E-learning: Definición y

enfoques

Índice

1. Definición

2. Objetivos

3. Características

4. Etapas de evolución del E-learning

5. Ventajas del e-learning

6. Desventajas del E-learning

7. ¿Qué aporta el E-learning a la mejora e innovación de la enseñanza?

Algunas definiciones…

E-Learning se refiere a la utilización de las tecnologías de Internet para ofrecer un conjunto de propuestas que

permitan incrementar el conocimiento y la práctica‖ (Rosenberg, 2001)

E-learning es la utilización de las nuevas tecnologías multimedia y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitado el acceso a recursos y servicios así como a la colaboración e intercambio remoto‖

(Comisión Europea, 2003)enberg, 2001)

“E-learning significa literalmente aprendizaje electrónico. Constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee.

(Wikipedia, 2008)

E-learning se refiere al proceso de aprendizaje a distancia que se facilita mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

(Barberá, 2008)

Algunas definiciones…

1. Definición del E-learning

Sangrá, A., Vlachopoulos, D. & Cabrera, N. (2012) "e-learning es un enfoque para enseñar y aprender, que representando todo o parte de un

modelo educativo aplicado está basado en el uso de dispositivos y medios electrónicos como

herramientas para mejorar el acceso a la formación, comunicación e interacción y que

facilita la adopción de nuevos modos de entender y desarrollar aprendizajes"

2. Objetivos del E-learning

• Aumentar la cantidad y calidad de los materiales y recursos de aprendizaje y facilitar su acceso a los estudiantes.

• Incrementar las posibilidades de comunicación didáctica entre los profesores y los estudiantes y entre los propios estudiantes.

• Flexibilizar el horario de estudio con el fin de adaptarse a las necesidades y posibilidades de los estudiantes.

3. Características del E-learning

Los estudiantes pueden realizar un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos

cualquier día a cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la

formación.

Entre las características más destacadas del E-learning están:

• Desaparecen las barreras espacio-temporales

La diversidad de métodos y recursos empleados, facilita el que nos podamos adaptar a las

características y necesidades de los estudiantes.

• Formación flexible

• El alumno es el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y participa de

manera activa en la construcción de sus

conocimientos, teniendo capacidad para decidir el itinerario formativo más acorde con sus intereses.

• El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor

que orienta, guía, ayuda y facilita los procesos

formativos.

• Contenidos actualizados

Las novedades y recursos relacionados con el tema de estudio se pueden introducir

de manera rápida en los contenidos, de forma que las enseñanzas estén totalmente

actualizadas.

• Comunicación constante entre los participantes, gracias a las herramientas que incorporan las plataformas e-Learning (foros,

chat, correo-e, etc.).

4. Etapas de evolución del E-learning

Salinas (2005) distingue tres etapas de desarrollo y evolución de la aplicación el e-learning:

• El contenido es el rey

Basa su calidad del proceso en los contenidos y en la representación del conocimiento. Materiales altamente sofisticados proporcionan la calidad.

• Enfoque metodológico

Se centra en el alumno. Parte de criterios pedagógicos y basa la calidad en la combinación de los casos anteriores.

• Enfoque tecnológico

Inicio del periodo. Se basa en la idea de que la sofisticación del entorno proporciona calidad al proceso de enseñanza-aprendizaje.

5. VENTAJAS DEL E-LEARNING

• Disponible en cualquier lugar (anywhere) y a cualquier hora (anytime).

• Universaliza el acceso a cualquiera. (anyone)

• Personaliza el aprendizaje para adaptarlo a cada persona.

• Permite acceder a los mismos contenidos en distintas formas.

• Motivador para el aprendizaje organizacional: construye comunidades.

• Permite interacción entre pares.

• Fomenta el aprendizaje autodirigido.

• Mejora las posibilidades de las personas más motivadas.

• Diversifica y amplia la oferta de cursos.

• Reduce gastos de capacitación presencial.

• Pone a disposición de los usuarios un amplio volumen de información.

• Facilita la actualización.

• Refuerza contenidos ya aprendidos.

6. Desventajas del E-learning

• La planificación y desarrollo de un curso virtual requiere

más inversión de trabajo que un curso presencial.

• Se requiere más esfuerzo por parte del profesorado: ahora no sólo deben ser expertos

en su materia, sino que deben ser expertos en el uso

de las TIC y en el aprovechamiento didáctico

de las mismas.

• El tiempo de dedicación al alumnado es más elevado, ya que va a recibir preguntas y

dudas diferentes de diferentes alumnos/as, a las que deberá dar respuesta adecuada y en

breve plazo de tiempo.

• Es necesario que los y las estudiantes sean muy metódicos y organizados y tengan

habilidades para el aprendizaje autónomo.

• Lleva a una mayor tasa de abandono que en la modalidad

presencial.

• Es necesario tener una formación básica en la utilización de las nuevas

herramientas informáticas.

• La multiplicidad de fuentes informativas puede llevar a una pérdida de información

(por supresión o cambio de alojamiento de las páginas web) o incluso a una dispersión, de tal

manera que no se sabe distinguir qué es lo pertinente y qué no lo es.

7. ¿Qué aporta el E-learning a la mejora e innovación de la

enseñanza?

Extender y facilitar el acceso a la formación a colectivos e individuos

que no pueden acceder a la modalidad presencial.

Incrementar la autonomía y

responsabilidad del estudiante en

su propio proceso de

aprendizaje.

Superar las limitaciones provocadas por la separación en espacio y/o

tiempo del profesor-alumnos.

Gran potencial interactivo entre profesor-alumno.

Flexibilidad en los tiempos y

espacios educativos.

Acceder a multiplicidad de fuentes y datos diferentes de los

ofrecidos por el profesor en cualquier momento y

desde cualquier lugar.

Aprendizaje colaborativo entre

comunidades virtuales de docentes y

estudiantes.

LO QUE DEBEMOS ESPERAR DEL ESTUDIANTE ES…

• Que sepa organizar su trabajo y su aprendizaje de manera que controle bien sus tiempos y mecánica en

un espacio virtual.

• Que este dispuesto a participar en actividades de aprendizaje colaborativo.

• Que lea y escriba reflexivamente.

• Que pueda manejar por sí solo los recursos que se le han proporcionado o a los que se le ha dirigido.

• Que sepa aplicar estrategias de búsqueda, selección, tratamiento y producción de la información.

• Que actúe honestamente, es decir, que no copie o plagie información de la red.

• Que muestre respeto a los demás integrantes del grupo.

Bibliografía

• AREA, M. y ADELL, J. (2009). E-Learning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga.

• Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el E-learning del siglo XXI. Editorial UOC.

• Llorente, M. (2012). El E-learning 2.0 de la tecnología a la metodología. Revista de innovación educativa. Universidad de Valencia.

• Onrubia, J. (2005). Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento. RED. Revista de Educación a Distancia.