Tema 1: Introducción: ciencia cognitiva y conducta

Tema 1: Introducción: ciencia cognitiva y conducta

- Origen evolutivo de la mente y la cognición.- Conductismo, cognitivismo y computacionalismo- Ciencia cognitiva: concepto, principios y contenidos

Origen evolutivo de la mente y la cognición.

Evolución, selección natural y genes egoistas

• Molécula. Replicadores.• Proliferación y evolución de los replicadores• Errores de réplica• Mejoras: aislamiento, vehículos, reproducción sexual.• Los que resultan mejores proliferan más.• Selección natural/ reproducción diferencial• Rasgos seleccionados, efectos laterales, exaptación,

pleiotropía• Ajuste inclusivo (inclusive fitness)• Altruismo, selección sexual.

Ambiente de Adaptación Evolutiva (AAE)

• Es el entorno concreto en el que una especie evolucionó hasta alcanzar sus características actuales.

• En el caso de Homo sapiens, es seguro que nuestro AAE, el ambiente al que nuestro cuerpo y nuestra conducta se adaptó, es muy diferente de éste en el que vivimos.

• Por tanto, nuestras capacidades y tendencias psicológicas innatas vienen en gran medida moldeadas por las exigencias de un mundo en el que YA NO vivimos.

Algunos hitos en la evolución humana• 50 millones de añosPrimeros primates• 6 millones de años Comienza a formarse la

sabana• 3-4 millones de años Primeros homínidos• … Australopithecus, habilis, erectus, neanderthal…• 100.000 años Homo sapiens (bandas C-R)• 10.000 años Agricultura (pueblos)• 5000 años Escritura (grandes naciones)• 500-150 años Ciencia e industria• 100 años Teléfono, aviones.• 60 años TV, informática• 30 años Informática personal• 15 años Internet• 7 años Redes sociales

Los primates

• 50 millones de años de evolución. • Más de 200 especies en la actualidad

• Casi todas habitan en las selvas intertropicales, • Más del 90% son arbóreas• Casi todas: 60% al 90% de su dieta es frugívora.

• Estos aspectos han delimitado sus características (manos, brazos, intestinos…conducta…capacidades)

• Bosque lluvioso intertropical: • Depende esencialmente de la distribución y cantidad de

precipitaciones.• Baja presión trófica y predatoria.

Los primates

• La inmensa mayoría de los primates:• Peso entre 1 y 15 kg • Poblaciones numerosas en sus habitats• Gran número de crías poco espaciadas• Periodos de gestación y crecimiento relativamente cortos.

• Lo contrario ocurre con los grandes antropoides (Hylobates, Pongo, Pan, Gorilla), minoritarios, pesados y muy poco prolíficos.

La sabana y el bosque de sabana

• Mioceno medio - inicios del plioceno (hace unos 6 millones de años) se forma la Gran Falla del Rift en Africa.

• Depresión de unos 3000 Km, entre Mozambique en el sur y el valle del Jordán en el norte.

La Falla del Rift

La sabana y el bosque de sabana

• La falla del Rift provoca una especie de “catástrofe ecológica”.

• Da lugar a un frente montañoso que frena los vientos oceánicos.

• Estos penetran mucho más secos en el interior del continente.

• Progresivamente, amplias zonas de África se van despoblando de selva.

• En su lugar surgen nuevos entornos y los correspondientes ecosistemas: sabana y bosque de sabana.

Efectos del cambio climático

• Cambio en los criterios de selección natural:– Gran biomasa de hervíboros– Carnívoros– Más competencia por recursos más escasos.

• Algunos grupos de primates lograron adaptarse a la sabana: – Pequeños: cercopitecos, colobinos.– Grandes: babuinos: cambios físicos y sociales y

psicológicos.• La solución más novedosa: los homínidos:

• “bipedismo, manos libres, transporte de herramientas, uso eficaz de armas, mayor resistencia”

• … cognición, inteligencia

Aparición de la inteligencia homínida

• No es nada evidente su utilidad adaptativa• Muchos animales prosperan con gran éxito con

inteligencias – mínimas – muy especializadas

• No surge sola, viene en un “pack” de características

La solución homínida

COGNICIÓN, INTELIGENCIA

Tamaño cerebral - craneal

Herramientas - armas

Conducta social - comunicación

Conducta sexual

Alimentación y presión trófica

Locomoción bípeda

Estrategia reproductiva

Bipedestación

• Mejora visión en espacios abiertos• Aumento de resistencia• Aumento drástico de la posibilidad de transporte• Problemas:

– Limita la velocidad de carrera– Limita la anchura del canal pélvico

Alimentación en homínidos

• Omnívoros• Imposibilidad de aprovechamiento de herbáceas• Asunto crucial: la carne (aporte proteico esencial)

– Carroñeros– Cazadores

• Cambio conductual drástico.• Resulta crucial:

– Cooperación– Coordinación – Solidaridad intragrupal– ( comunicación lenguaje?)

Organización social: Primates

• Tropa con macho dominante (e.g. gorilas)• Tropa oligárquica (e.g. papiones)• Familias aisladas (e.g. orangutanes)• Poliginia: Pan

Organización social: Homínidos

• Banda compuesta por unidades reproductivas (parejas) relativamente estables

• Patrilocales• Resolución de conflictos (intragrupo)• Competencia organizada con otras bandas

Conducta reproductiva y parental

• Primates: distintas estrategias: macho dominante, oligarquía, competencia celular…

• Estro: limita el tiempo en que las hembras son sexualmente activas y reconocidas como tales por los machos.

Conducta reproductiva y parental

• Problema para los homínidos: cómo cumplir los requerimientos de la inteligencia?– El gran tamaño craneal dificulta los partos– El bipedismo dificulta el transporte de crías y limita el

tamaño del canal pélvico– La larga gestación y los prolongados cuidados de la

cría ponen a la hembra en una larga situación de dependencia e indefensión

Conducta reproductiva y parental: la solución homínida

• Desaparición del estro -> Otros mecanismos de atracción.• Algunas hipótesis concretas:

– Fisher: El contrato sexual – Lovejoy: atracción epigámica

• Implicar a los machos en el cuidado de las crías y de la propia hembra.

• Mantenimiento de unidades reproductivas a largo plazo (familias)

• Mecanismos emocionales: enamoramiento, afecto, reconocimiento facial, gesticulación y comunicación

Por qué se seleccionó la cognición (inteligencia, lenguaje, razonamiento…)?

• Tecnología (construcción y uso de herramientas y armas)• Coordinación y comunicación en el grupo• Caza, guerra, defensa.• Cohesión grupal; solución de conflictos.• Búsqueda y exploración.

• Poco que ver con los usos actuales de nuestras capacidades cognitivas.

Conclusiones

• La inteligencia humana aparece evolutivamente ligada a un entramado de soluciones muy particulares

• La interrelación entre los diversos factores no admite análisis simples; es una red compleja de interacciones

• La selección natural de las capacidades cognitivas deriva de las condiciones imperantes en la sabana africana en la época de los primeros homínidos (A.A.E)

• Por tanto, cabe pensar que aún hoy sus características estén en parte determinadas por esas condiciones

• El psicólogo trata con supervivientes de un medio hostil muy diferente del actual.

• Y también lo es, por supuesto :p

Conductismo, cognitivismo, computacionalismo

Historia de la psicología científica

• Intuitivamente, la psicología se refiere a la “vida interior”: sensaciones, sentimientos, ideas, creencias, actitudes, carácter…

• Tradicionalmente, todo ello se vincula a las distintas versiones del “alma” o el “espíritu”.

• A partir de pioneros como Kepler o Galileo (s.XVI – XVII) comienza la ciencia moderna

• Características:– Racionalidad – Empirismo– Progresivo distanciamiento de la religión

Historia de la psicología científica

• La psicología científica, en este contexto, sería el intento de conocer nuestra “vida interior” con los mismos métodos y supuestos de la ciencia natural.

• Esto siempre ha resultado sospechoso:• La vida interior no es observable• Nuestro psiquismo no parece obedecer a las mismas

leyes que los fenómenos naturales.– Principio de causalidad– Principios lógicos

Historia de la psicología científica• En el siglo XIX todas estas sospechas se confirman con el

callejón sin salida Wundtiano.• No parece posible desarrollar conocimiento psicológico

con las características, supuestos y métodos de la ciencia natural.

• Sin embargo, en el siglo XX se ofrecen dos soluciones posibles a este problema: el conductismo y el cognitivismo

• Conductismo (primera mitad del sXX): prescindir totalmente de la “vida interior”.

• Cognitivismo (segunda mitad del sXX): analizar nuestras capacidades internas en cuanto un sistema de información

Historia de la psicología científicaUn problema actual:

•Las mejores técnicas de intervención proceden o derivan del conductismo•Los planteamientos teóricos más plausibles derivan del cognitivismo computacional

Si se consideran como ideologías o religiones, el diálogo de sordos está servido.

Por suerte, hay alternativas.

Conductismo

• Principios del siglo XX• Revolución contra la psicología introspeccionista• Ideas centrales:

– Psicología como ciencia natural: objetivismo– Eliminación o reformulación de los mitos mentalistas– Conducta manifiesta y sucesos ambientales (R y E)

• Hay al menos dos fases importantes:– Watson (primer cuarto de siglo)– Skinner (segundo cuarto de siglo)

• Importantes diferencias en sus planteamientos.

Conductismos• Varios tipos:

– Psicológicos– Filosóficos– Económicos– Paleontológicos– Etc.

• Conductismos psicológicos:– Watson: revolución conductista– Skinner: conductismo radical– Conductismo teórico– Interconductismo– Etc.

• Condutismos filosóficos:– Skinner– G. Ryle– Otros: Wittgenstein, Quine…

Conductismo watsoniano

• Reacción contra la psicología mentalista-introspeccionista• Reivindicación de la psicología como ciencia natural• Conceptos psicológicos legítimos: basados en

observables• Los inobservables son mitos, invenciones• Elemento teórico central: la asociación E-R pavloviana• Toda la conducta puede terminar explicándose por

vínculos E-R de alta contigüidad espacio-temporal• Un programa ambicioso, con una base empírica endeble.• Sin duda, salvó a la psicología del marasmo.

Conductismo skinneriano

• Qué es el conductismo? – NO es la ciencia de la conducta– ES la filosofía de esa ciencia

• Confundir ambas cosas da lugar a graves errores


• Objetivo de la ciencia: predicción y control

Es decir, los aspectos prácticos.

La explicación pasa a un segundo plano.

Teoría = resumen de los datos.

Estudios de caso único.

Desconfianza de los diseños de grupo, los promedios y las estadísticas.


Metodología: el análisis funcional

• Relaciona VIs ambientales con VDs conductuales.

• La relación funcional es un concepto más débil que el de causa-efecto.

• Si se conocen las VIs, se puede predecir la conducta.

• No se requieren hipotéticos estados internos (sed, motivación, sentimientos…)


Metodología: el análisis funcional

• Las VIs pueden ser temporalmente remotas (historial de aprendizaje)

• Se opone a las explicaciones sólo inmediatas:– Watson– Mentalismo – Determinismo mecanicista– Libre albedrío


• Las causas de la conducta están en el ambiente, no en supuestos estados internos, eventos privados o explicaciones dualistas en general.

• El ambiente forma parte inherente de la conducta. Para definir una conducta es imprescindible identificar los factores ambientales implicados.


• Los eventos privados (pensamiento, estados de conciencia) son eventos físicos normales.

• No pertenecen a una esfera diferente (mental, espiritual)

• La única diferencia es que sólo los observa un único observador privilegiado (el sujeto).

• A diferencia de Watson, considera que son reales e importantes.

• “La piel no es un límite importante”.

• Los eventos privados funcionan como los físicos.


El objeto de estudio es la conducta.

No “otra cosa” a través de la conducta

Descarta, pues, el conductismo metodológico.


Rechazo del reduccionismo.

• Contra lo que se suele decir, el análisis funcional y el planteamiento de “cajas negras” son la antítesis del reduccionismo.

• Probablemente, la crítica más errónea que se ha hecho nunca al conductismo skinneriano es la de “reduccionista”.

Conductismo skinneriano: valoración

Puntos fuertes:• Enfoque pontente, fecundo y coherente• Ha dado lugar a la mejor tecnología psicológica hoy

disponible: técnicas de modificación de conducta, etc.• Funciona muy bien en la predicción y el control de

determinados ámbitos de la conducta humana.

Conductismo skinneriano: valoración

Problemas:• Funciona mal en la predicción y el control de otros

ámbitos de la conducta humana: pensamiento, lenguaje, psicopatología.

• En ellos introduce a menudo conceptos poco fundamententados, lógicamente deficientes, etc.

• Ejemplo: la “conducta encubierta”• Ejemplo: la “observación” de eventos privados

• Al usar sólo un plano de análisis funcional, su poder explicativo es limitado

Artículo “Qué es conducta”: valoración

Tesis:

1. La distinción mente-conducta es un error categorial

2. Lo que llamamos “mental” es también conducta.

3. El modelo médico (causas y síntomas) no es aplicable en problemas propiamente psicológicos (conductuales)

Argumentos:- El iceberg- El verbo

Artículo “Qué es conducta”: valoración

Problemas:

- Irrelevancia- Ejemplos- Reificación del lenguaje (el hechizo de Wittgenstein)- Planteamiento metafísico

CognitivismoDos sentidos al menos:

1. Sentido amplio o débil: mentalismo, con el añadido de métodos no introspectivos (a menudo, conductismo metodológico). – Postula una mente, que adquiere y posee

conocimientos y participa en el control de la conducta– Sin embargo, no ofrece solución al problema clásico

de la introducción de los conceptos mentales en la ciencia:• cómo puede algo mental tener efectos físicos• qué clase de cosa es el conocimiento• etc.

2. Cognitivismo computacional

Cognitivismo computacional

• La mente es un sistema de información que sirve al organismo para adaptar su conducta a situaciones complejas.

• Sistema de información: cualquier sistema cuyas funciones principales se entienden mejor en términos de transformación de información que de energía.

• Sistema de información = computador

• Cómputo = procesamiento de información


• Un sistema de información suficientemente complejo y que cumpla ciertas características se denomina sistema cognitivo.

• Todo sistema de información funciona aplicando conjuntos de operaciones a información organizada.

• En los ordenadores, algoritmos y estructuras de datos• En los sistemas cognitivos, procesos y representaciones.


Metodología:• Desarrollo de modelos computacionales de las diversas

funciones de los sistemas cognitivos (razonamiento, solución de problemas, lenguaje, planificación…)– Estos modelos son, propiamente, las teorías de la CC. – Altamente efectivas (condición de suficiencia)

• Análisis de protocolos de pensamiento en voz alta

• Estudios empíricos (solución de problemas, tareas de juicio, elección, etc.)


Puntos fuertes:• Ofrece una solución al problema clásico del papel de la

mente: la mente es el software del cerebro.

• El desarrollo de modelos ha demostrado que muchas funciones que antes se consideraban fantasmagóricas, pueden ser perfectamente computacionales (razonamiento, lenguaje, solución de problemas, etc. etc.)

• Explicaciones a menudo satisfactorias desde el punto de vista científico-natural


Puntos débiles:• El problema de la equivalencia fuerte: que un modelo

consiga realizar un proceso no significa que lo haga como los humanos.

• La altísima complejidad y notable variabilidad de los sistemas cognitivos humanos hace difícil estudiar con esta metodología muchos de sus aspectos.

• Imposibilidad de tratar la consciencia fenomenológica y la experiencia cualitativa (qualia)

Ciencia cognitiva

Ciencia cognitiva

La ciencia que estudia los sistemas complejos de información en cuanto tales.

Distintos tipos de sistemas complejos de información:

• Sistemas cognitivos humano• Sistemas de inteligencia artificial

Ciencia cognitiva

Se constituye en la segunda mitad del XX

Agrupa áreas preexistentes, entre las que se incluyen:

• Inteligencia artificial (ciencias de cómputo)• Psicología computacional (psicología)• Filosofía de la mente (filosofía)• Neurociencia cognitiva (biología)

Ciencia cognitiva: Supuestos

• Mentalismo: El concepto de mente es imprescindible para entender el funcionamiento de los sistemas cognitivos.

• Teoría representacional de la mente: La mente construye y utiliza representaciones del mundo y de sus distintos aspectos

• Computacionalismo: El manejo de representaciones por la mente se describe óptimamente como procesos de cómputo.

Tema 1: Introducción: ciencia cognitiva y conducta

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