TEMA 12

Mª José López V.

TEMA 12

Objetivos

J Leer y comprender un texto narrativo.

J Aprender el concepto de palabra onomatopéyica.

J Reconocer el género y el número de los adjetivos.

J Aprender la regla ortográfica m antes de p y de b.

J Escribir correctamente cartas personales.

J Jugar con el diccionario.

Criterios de evaluación

J Lee y comprende un texto narrativo.

J Reconoce palabras onomatopéyicas.

J Analiza el género y el número de los adjetivos.

J Aplica la regla ortográfica de m antes de p y de b.

J Escribe correctamente cartas personales.

Contenidos

J Palabras onomatopéyicas.

J El género y el número del adjetivo.

J Palabras con mp y mb.

J Escritura de una carta.

J Interés por los textos escritos como medio de comunicación de

experiencias.

J Respeto por la norma ortográfica.

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Mª José López V.

1. Relaciona los sonidos con sus onomatopeyas. Luego, escribe tres oraciones con ellas

2. Completa con la palabra que corresponde.

A lobo

A gallo

A oveja

A gato

A león

A abeja

A gallina

APRENDE

Las palabras que imitan ruidos, sonidos y voces de animales

son palabras onomatopéyicas.

Por ejemplo: achís, chasquido, chapoteo, etc.

chirrido trompeta

chin chin

tararí

reloj

tic tac

puerta

platillos

maullido – rugido - cacarea – aullido – quiquiriquí - zumbido – balido

A El de la puerta. A El del reloj.

A El de la trompeta. A El de los platillos.

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3. Subraya las onomatopeyas y escribe una oración con cada una de ellas.

A

A

4. Las palabras que imitan las voces de los animales o los ruidos y sonidos se llaman

.

5. El quiquiriquí de los gallos y el pío, pío de los pájaros son .

6. Asocia la onomatopeya con su dibujo:

A Silencio

A campana

A ambulancia

A estornudo

A ruido o explosión

miau, miau reloj trompeta achís bicicleta

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4. Subraya las palabras onomatopéyicas de estas oraciones.

• El lobo aulló durante unos segundos.

• Juanito chapoteaba en los charcos.

• Las ovejas balaban en el prado.

• La puerta chirrió al cerrarse.

5. Lee y escribe.

6. Lee y relaciona.

guau, guau

pii, pii, pii

cua, cua

Nii na, nii na

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1. Relaciona cada sustantivo con su adjetivo correspondiente.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS

2. Escribe tres adjetivos para describir estas personas. Después, contesta.

J ¿Qué género tienen los adjetivos que se refieren a bombero? ¿Por qué?

3. El adjetivo que completa la oración “El pan estaba…….” es:

a. durísimos b. durísima c. durísimo

APRENDE

Los adjetivos aparecen en el mismo género que el sustantivo al que se refieren.

J Algunos adjetivos tienen una forma para el masculino y otra para el

femenino.

J Otros adjetivos tienen una única forma.

Los adjetivos también aparecen en el mismo número que los sustantivos a los que

se refieren.

coche negras

monstruos rápido

fiesta divertido

panteras horrorosos

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4. Completa las tablas.

Masculino singularMasculino singularMasculino singularMasculino singular

MasculiMasculiMasculiMasculinononono plural plural plural plural

bonito

preciosos

exquisito

hermoso

5. Escribe los adjetivos cambiando la forma como sea necesario.

A Unas semanas largas. A Un televisor plano.

Un día . Unas radios .

A Una furgoneta rápida. A Unas plumas azules.

Un camión . Un lápiz .

A Unas niñas alegres. A Una comida sabrosa.

Un niño . Un menú .

6. Completa cada oración con un adjetivo.

//// El jardín está

//// La plaza está

//// Los árboles

//// Las calles

7 ¿Cuál es el adjetivo de estás oraciones?

J El libro nuevo de Juan está mojado.

J El árbol del parque es muy grande.

J La camisa vieja de Pepe es roja.

Femenino Femenino Femenino Femenino singulsingulsingulsingularararar

FemeninoFemeninoFemeninoFemenino plural plural plural plural

bonitas

preciosa

exquisitas

hermosa

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8. Rodea y colorea de amarillo los adjetivos y escribe a qué sustantivo se refieren.

//// Las palmeras son altas.

//// La excursión fue muy divertida.

//// Mis niños son traviesos.

//// El caballo de mi abuelo dócil.

9. Escribe el género y el número de cada adjetivo que has coloreado en la actividad anterior.

A A género:

A número:

A A género: A número:

A A género: A número:

A A género: A número:

10. Colorea rojo los adjetivos que están en singular y de verde los que están en plural.

• cestas llenas • bruja malvada

• vecinos amables • muchacho guapo

• personas tranquilas • caballos rápidos

• granja bonita • montes altos

• mesa limpia • leones fieros

11. ¿Cómo son?

Los caracoles son y

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12. Lee el texto y responde.

13. Elige tres adjetivos para cada uno de estos elementos.

A Unas flores y .

A Un zapato y .

A Una tarta y .

A Unos libros y .

14. Completa cada oración con dos adjetivos.

[ Mi habitación es y .

[ Mis amigos son y .

[ Mis juguetes son y .

viejo – olorosas – interesantes – rojo – dulce – pequeñas

divertidos – deliciosa

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1. Completa con m o n esta invitación de cumpleaños

Cu pleaños de A paro

Estás i vitados a mi fiesta de cu pleaños.

Si el tie po no lo i pide, lo celebraremos

el próximo domi go en el ca po de

fútbol con un gran ca peonato de disfraces.

¡Recuerda traer so breros, pelucas y todo

lo que sirva para disfrazarse!

2. Escribe sólo las palabras que tengan mp y mp.

3. Escribe oraciones con estas palabras.

`

`

`

`

APRENDE

Se escribe m, y nunca n, antes de p y de b: mp, mb

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4. Busca y rodea mp y mb. Después, copia las palabras y únelas con su dibujo.

5. Completa las oraciones con el nombre de los dibujos.

6. Completa.

Se escribe mmmm antes de y de .

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7. Escribe cada palabra en su lugar.

7. Completa con mmmm o con nnnn....

� tro pa � ga ba � tie po

� bo bero � tie da � la para

� o ce � ca po � ca ta

8. Copia cuatro palabras con mpmpmpmp y otras cuatro con mpmpmpmp....

Fútbol para todosFútbol para todosFútbol para todosFútbol para todos Ayer fuimos a ver un partido de fútbol. El césped era como una enorme alfombra verde y el ambiente era impresionante.

Jugaban las Gambas contra las Lombrices. Los equipos se comprometieron a no hacer trampas y jugar limpio.

Durante el partido se hicieron tres cambios. Al final se proclamaron campeonas las Lombrices.

mpmpmpmp

mbmbmbmb

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¿Cómo se escribe?¿Cómo se escribe?¿Cómo se escribe?¿Cómo se escribe?

hastahastahastahasta ayerayerayerayer verdad hacía muy

hasta ayer verdad hacía muy

hastahastahastahasta

ayerayerayerayer

1. Colorea de un solo color.

ayer

2. Dictado

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1. Fíjate en los carteles.

2. Contesta:

.

¿A quién va dirigida la carta?

¿En qué fecha la ha escrito?

¿Quién ha escrito la carta?

¿Qué saludo y qué despedida aparecen?

¿Desde dónde la ha escrito?

¿Qué cuenta Javier?

APRENDE

Una carta es un escrito que enviamos a otra persona para

comunicarnos con ella.

Fradillo, 29 de abril de 2009 Queridos abuelos: ¿Qué tal estáis? Tengo muchas ganas de que lleguen las vacaciones para ir a veros. ¡Ya queda poco!

Un beso. Javier

FirmaFirmaFirmaFirma

SaludoSaludoSaludoSaludo

Lugar y fechaLugar y fechaLugar y fechaLugar y fecha

DespedidDespedidDespedidDespedidaaaa

Texto de Texto de Texto de Texto de la cartla cartla cartla cartaaaa

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2. Lee la carta.

1. Completa con los datos anteriores.

A Lugar y fecha

A Saludo

A Despedida

2. Escribe una carta aun amigo o familiar.

Benamahoma, 3 de mayo de 2010

Queridos abuelos:

Aunque hablamos bastante por teléfono, esta carta es

para deciros que me encantó vuestro regalo y,

además…, ¡recibirlo por correo!

Tengo muchas ganas de veros. No me vais a conocer.

¡He crecido un montón!

Un abrazo muy grande. Antonio

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Repasamos

1. Completa con tus datos.

2. Escribe los días de la semana.

J Mi nombre y mis apellidos son

J Vivo en la calle

J En la ciudad o el pueblo

J Mis padres se llaman y J Mis hermanos se llaman

J Mi cumpleaños es J Si tuviera un animal, se llamaría

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3. Escribe los meses del año.

Las estaciones del año son: