estudi de l'ensenyament- aprenentatge de la multiplicació de fraccions
Tema 13: El vídeo en l'ensenyament i la formació
-
Upload
patriciasanz38 -
Category
Education
-
view
226 -
download
3
Transcript of Tema 13: El vídeo en l'ensenyament i la formació
• Components del grup:
Patricia Sanz Castelló
Raquel Monreal López
Lara Vasalo Vicedo
Evelyn Cano Azor.
Didàctica Curricular d’Aules
Digitals en Educació
Infantil
Curs 2014-2015
Grup 1
ÍNDEX (1)
❖Introducció.
❖Possibilitats i limitacions.
❖Funcions del vídeo.
❖Usos dels vídeos.
❖Usos de la càmera.
❖Objectius.
❖Integració didàctica.
ÍNDEX (2)
❖Activitats relacionades.
❖Els tallers de vídeo.
➢Fases per a fer un vídeo.
❖Possibilitats educatives en E. I.
❖Per a saber més….
❖Referències bibliogràfiques.
1. INTRODUCCIÓ
El vídeo com
a
recurs didàctic
1. INTRODUCCIÓ
Mitjà de gran interés per als docents
1. INTRODUCCIÓ
Diversitat de funcions
2. El vídeo en l’ensenyançament i la formació (1)
2. El vídeo en l’ensenyançament i la formació (2)
Selecció de la informació
Realitat parcial
Possibles problemestècnics
Coneixements per partdel docent
2. El vídeo en l’ensenyançament i la formació (3)
Limitacions en el medi:
• Necessitats d’equipsadecuats.
• Necessitat de professionals.
• Cost elevat delsmaterials i elements.
Limitacions del docent:
• Falta de formació.
• Actitut passiva.
• Actituts negatives en el medi.
Limitacions del centre:
• Falta de materials.
• Materials obsolets.
• Falta de mantenimentdels equips.
3. Funcions del vídeo (1)
3. Funcions del vídeo (2)
Usos del vídeo i de la càmera (1)
Promou la creativitat
Usos del vídeo i de la càmera (1)
Participació dels nens
Usos del vídeo i de la càmera (1)
TRANSMETRE INFORMACIÓ E
IDEES
Usos del vídeo i de la càmera (1)
Instrumentd'avaluació
4. Usos del vídeo i de la càmera (4)
F
É
S
C
L
I
C
K
5. Objectius
6. Integració didàctica
Per a qui?
Context
7. Activitats relacionades (1)
ABANS
Valorar contingut segons l'UD.
Partir dels interessos dels nens.
Explicar els objectius.
Elaborar preguntes.
DURANT
Observar els nens.
7. Activitats relacionades (2)
DESPRÉS
Crítica del vídeo (aspectes positius i negatius).
Comentar el seu contingut a l'aula.
Activitats relacionades.
8. Els tallers de vídeo
Activitat útil i creativa
Fomenta l’ús del llenguatge
Inserció a les TIC's
Mitjà d'expressió
8.1. Fases per a l’elaboració d’un vídeo (1)
OBSERVACIÓ(PREPARACIÓ)
8.1. Fases per a l’elaboració d’un vídeo (2)
P
L
A
N
I
F
I
C
A
C
I
Ó
8.1 Fases per a l’elaboració d’un vídeo (3)
PRODUCCIÓ VÍDEO CREAT PER NOSALTRES
9. Possibilitats educatives en E . I (1)
METODOLOGIA
Constructivisme
Aprenentatge significatiu
Observació directa
Observació sistemática
Activa
Deductiva
Verbalística
MATERIALS DIDÀCTICS
Càmera de vídeo
AGENTS IMPLICATS
Professor/a
Pares
Alumnes
ACTIVITAT : 1 NOM DE L’ACTIVITAT: EL NOSTRE HORTET
TIPUS D’ACTIVITAT: col·laboració
RECURSOS MATERIALS:
Ordinador
Projector
Càmera de vídeo RECURSOS HUMANS:
L’educador/a,
La de reforç
Alumnes.
DURACIÓ:
40’min ESPAI:
en l’hortet de l'escola
PAPER DE L’EDUCADOR/A: Aquest explicarà l’activitat als alumnes i supervisarà tot el procés fomentant la col·laboració de tots els participants.
PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT: En primer lloc explicarem als xiquets l'activitat, que consistirà en fer un vídeo en la càmera del nostre hortet de classe, on els xiquets hauran de explicar els diferents tipus de plantes que tenim al nostre hortet, explicades i practicades prèviament en la mestra tutora. Després la professora muntarà el vídeo amb ajuda del nens i per a finalitzar els xiquets podran veure el vídeo amb el projector de classe.
ACTIVITAT : 2 NOM DE L’ACTIVITAT: EL MEU TEMPS LLIURE...
TIPUS D’ACTIVITAT: interacció pares i fills
RECURSOS MATERIALS: Cámera de vídeo o mòbil Ordinador Projector RECURSOS HUMANS: l’educador/a i els alumnes
DURACIÓ: 20’min ESPAI: Opcional (a casa, al camp, en casa de familiars...)
PAPER DE L’EDUCADOR/A: ha de tenir una actitud motivadora i fer que l’activitat siga una sorpresa per als nens/es i, ser un bon receptor i observador dels missatges que els nens/es emeten.
PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT: Tots els nens i nenes faran un vídeo sobre les activitats que fan el cap de setmana. Els pares ajudaran al xiquet a fer el vídeo però deixant un poc d'autonomia al xiquet per a que aquets agafe noves habilitats amb el ús de càmeres de vídeo. Tant els pares, amics com altres familiars poden aparèixer en el vídeo. Després les mares amb l'ajuda dels xiquets muntaran el vídeo que serà exposat en classe el dilluns següent al cap de setmana. Així elsnens podran veure que fan els seus companys quan no tenen classe o tenen vacances i amb qui solen passar el seu temps lliure.
ACTIVITAT: 3 NOM DE L’ACTIVITAT: I SI JO FORA UN LLEÓ?
TIPUS D’ACTIVITAT: aprenentatge i experimentació
RECURSOS MATERIALS:
Ordinador
Càmera de vídeo
Projector RECURSOS HUMANS:
L’educadora,
Els alumnes
Els monitors del zoològic.
DURACIÓ: Tot el matí ESPAI: El zoològic
PAPER DE L’EDUCADOR/A: L’educador/a haurà d’explicar als nens/es per a que serveix una llanterna i com s’usa. Després respondrà a les preguntes i curiositats.
PLANTEJAMENT DE L’ACTIVITAT: Abans de començar aquesta activitat s’haurà d’explicar als nens l'activitat que anem a realitzar i els coneixements previs que necessitarem, l'activitat serà una excursió a un zoològic, on els xiquets faran grups amb els distints monitors del lloc, cada grup tindrà una càmera y gravarà a distints tipus d'animals, cada grup gravarà animals diferents. Una vegada finalitzada l'excursió al dia següent la tutora o tutor muntarà el vídeo amb ajuda dels xiquets i després el visualitzaran a classe i comentaran les coses més divertides del zoològic, els seus animals preferits, i si coneixen alguna nova característica d'algun animal que abans no coneixien.
10. Per a saber més... (1)
Pàgines web recomanades:● http://producciones.sav.us.es/tecnologiaedu/
● http://navideografi02.blogspot.com.es/p/medios-videograficos-ana-garcia.html (blog)
● http://peremarques.pangea.org./videoori.htm
● http://www.claustro.net/encuentroeducativo/index.php/numero-2-enero-09/recursos-formacion-num-2/el-uso-del-video-en-la-ensenanza/
● Vídeo recomanat:
● https://www.youtube.com/watch?v=ehfxFRJb9dg
● Lectura recomanada:
• Cebrián de la Serna, M (1994). LOS VÍDEOS DIDÁCTICOS: CLAVES PARA SU PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN. Nº1 .REVISTA PIXEL-BIT.
REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACIÓN.
● http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n1/n1art/art13.htm
Per a saber més... (2)
● Pàgines web (descripció):
● 1ª: “ GRUPO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA ”:
● Pàgina web sobre l'aplicació de les TIC a l'educació i l' utilització dels vídeos en el mateix context, amb vídeos i conferències.
● 2a: “ VIDEOGRAFÍA ”:
● Bloc d'una professora, envers les característiques del vídeo, i els usos del mateix .
● 3a: “ LOS VÍDEOS EDUCATIVOS: TIPOLOGÍA, FUNCIONES, ORIENTACIONES PARA SU USO ”:
● Pàgina web que esmenta les diferenes característiques del vídeo (definció, clasificació, etc).
● 4º: “ ENCUENTRO EDUCATIVO “
● Revista d'Ensenyament i Educació, contingut del qual parla de l'ús del vídeo a l'aula.
10. Per a saber més... (3)
● Vídeo (descripció):
● “TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. INTRODUCCIÓN. USO DEL VÍDEO EN EL AULA.UPV”.
● Discurs d'un mestre que parla al voltant de les estratègies de treball, ús del vídeosegons la matèria, com a activitat d reforçament, etc.
● Lectura (descripció):
● “ LOS VIDEOS DIDÁCTICOS: CLAVES PARA SU PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN “.
● Article de Manuel Cebrián de la Serna, que analitza i compara la tecnología delvideo i de la televisió, i esmenta les característiques generals del primer.
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA
ATENCIÓ
11. Referències bibliogràfiques (1)
PORTADA:
• Foto: http://bibliotecaeltorcal.blogspot.com.es/2013/11/reconocimiento-la-labor-bibliotecaria.html
ÍNDEX:
• Informació: Manual de referència de l'assignatura, i pautes donades per a l'elaboració del treball.
• Foto: http://bibliotecaeltorcal.blogspot.com.es/2013/11/reconocimiento-la-labor-bibliotecaria.html
INTRODUCCIÓ:• Informació: http://150.214.131.218/cursovideo/inicio.htm• Fotos 1 http://www.eapt.cat/taller-infantil/• Foto 2: http://www.imagenesydibujosparaimprimir.com/2012/01/dibujos-de-profesoras-para-imprimir.html• Foto 3: http://www.yogaenred.com/2013/11/28/el-cerebro-puede-cambiar/
11. Referències bibliogràfiques (2)
EL VÍDEO EN L'ENSENYAMENT I LA FORMACIÓ: POSSIBILITATS I LIMITACIONS:
• Informació: http://es.slideshare.net/fernandoalban/integracion-didactica-de-las-nuevas-tecnologias
• Foto 1: http://blog.enfemenino.com/blog/seeone_278477_6547881/LOS-AMiGOS-EL-REGALO-DE-DiOS/FRENTE-A-LAS-DiFiCULTADES-POSiTiViSMO-OPTiMiSMO-Y-ALEGRiA
• Foto2: http://reflejosdeluz11.blogspot.com.es/2014/01/queda-prohibido_6.html
FUNCIONS DEL VÍDEO:
• Informació: http://es.slideshare.net/fernandoalban/integracion-didactica-de-las-nuevas-tecnologias
• Foto: http://cortoscam.wordpress.com/2007/11/26/i-edicion-concurso-cortos-para-moviles/
11. Referències bibliogràfiques (3)
USOS DEL VÍDEO I DE LA CÀMERA:
• Informació: https://www.youtube.com/watch?v=ehfxFRJb9dg
https://www.youtube.com/watch?v=UccA-m-7gmA
• Foto 1: http://www.elsetge.com/?p=3317
• Foto 2: https://www.flickr.com/search/?q=bombillashttp://www.barreiropsicologia.com/tratamientos/psicologia-infantil-: y-escolar/
• Foto 3: http://carmendelarubia.blogspot.com.es/2013/02/pruebas-de-diagnostico.html
• Foto 4: http://www.howto-expert.com/i-have-an-idea-now-what-how-to-make-your-websiteapp-idea-a-reality/
INTEGRACIÓ DIDÀCTICA:
11. Referències bibliogràfiques (4)
• Foto:
http://www.madrid.es/portal/site/munimadrid/menuitem.f4bb5b953cd0b0aa7d245f019fc08a0c/?vgnextoid=
978e6f2966846110VgnVCM1000000b205a0aRCRD&vgnextchannel=f60c2cd44f465110VgnVCM1000000b205a0
aRCRD&idCapitulo=468312
ACTIVITATS RELACIONADES:
• Informació: Tema 8. de l’ assignatura “ Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación “. (Powerpoint)
• Foto: http://olympopelayos.com/actividades-infantiles/
ELS TALLERS DE VÍDEO:• Informació: file:///C:/Users/p.Bell/Desktop/TREBALL%20AULES%20DIGITALS/el%20video%20en%20el%20aula.htm• Foto: http://rivas.tomalosbarrios.net/2012/04/22/3200/
11. Referències bibliogràfiques (5)
FASES PER A L'ELABORACIÓ DEL VÍDEO:• Informació: :http://www.maestrosdelweb.com/guia-video-produccion-tres-pasos-para-crear-videos-virales/• Foto http://observaciondelprocesoescolarsegundose.blogspot.com.es/2011/06/ejemplos-de-guia-de-observacion.html
• Fotohttps://www.google.es/search?q=imatges+de+video&newwindow=1&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=uzJGVK3mDsaM7Aax2oH4DQ&ved=0CB4QsAQ#newwindow=1&tbm=isch&q=CLAQUETA+CON+UN+NI%C3%91O&facrc=_&imgdii=_&imgrc=88aHSLTcTzGOYM%253A%3Bo_ZBN-K00I_R-M%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.guiainfantil.com%252Fuploads%252Focio%252Fnino-claqueta-pelicula-cine-p.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.guiainfantil.com%252Fblog%252Focio%252Fpeliculas-videos%252Fel-legado-de-robin-williams-a-los-ninos%252F%3B340%3B470
• Foto 3: foto del vídeo elaborat per nosaltres.
POSSIBILITATS DIDÀCTIQUES:
• Foto 1: http://meditacionesdefrutadulce.blogspot.com.es/2010/05/oracion-para-ninos-primera-escrita-por.html