TABLERO DIDCTICODEFINICIN:Los tableros didcticos son medios didcticos que poseen una superficiede escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables, para una mejor comprensin en la enseanza-aprendizaje.

TIPOLOGAS DE TABLEROS DIDCTICOSExisten diversos tipos de tableros didcticos entre ellos tenemos los siguientes:Pizarras acrlicas (para plumn):Pizarra que tiene una capa o revestimiento de melanina (puede ser sta, una marca) se utiliza con una fibra que se lava con alcohol.

Pizarras Magnticas (para pegar cuerpos magnticos):Es un recurso didctico basado en una superficie magntica, que segn Reza Trocino(2000) combina las caractersticas del pizarrn y del franelgrafo, ya que permite usar el dibujo con el marcador y figuras mviles que se adhieren por medio de imanes.

Las pizarras ranuradas (de letras intercambiables)Est formada por ranuras de 2 mm separadas entre s cada ranura de otra de un cm., estn a un cm. de profundidad.

Las pizarras de diario mural:Los diarios murales son muy prcticos, y dependiendo deluso que se le dar, se puede definir el tamao.

Las pizarras deportivas:Las pizarras deportivas se utilizan en la catedra de Educacin fsica, para presentar los temas de clases, as mismo en los equipos deportivos como lo son el ftbol, bisbol, entre otros.

Las pizarras didcticas reversibles:Pizarras blanca, movible, de aluminio, doble marco cara de acero esmaltado, el cual se puede desplazar a cualquier lugar, es de carcter prctico.

Las pizarras para tiza:Una pizarra, pizarrn o enceradoes una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.

8. pizarra digitales interactiva:se define como la herramienta que permite manipular el software de un computador, conectado al video-beam para la proyeccin de imgenes sobre cualquier superficie.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:lo ayuda a presentar mensajes educativos por medio del lenguaje icnico-smbolodebe ser utilizado al instante, destacando los mensajes significativos para que el alumnodescodifique la informacin.

Es reflexible es tanto que permite al docente realizar cambios rpidos y activos a los temas el cual ayuda a mantener la del estudiante.

Ayuda al docente a interactuar con el computador, la flexibilidad en el acceso y manejo de informacin, la variedad y riqueza de los contenidos, los efectos motivacionales, la posibilidad de una enseanza mas estructurada, la opcin retroalimentacin inmediata.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:A travs de estos medios el estudiante puede experimentar el conocimiento de una manera eficaz, lacuriosidad e imaginacin del alumno semultiplicancon la ayudade los tableros didcticos

Ayudar al estudiantea aprendermsinformacin de manera ms rpida, pueden estimular ms el pensamiento crtico, ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN:Fcil de fabricar, los materiales que se requieren para su elaboracin son de bajo costo.

Usar plumones de colores, de trazo grueso y punta redonda.

Escribir con claridad y legibilidad, tomando en cuenta al participante ms alejado de la sala con relacin a la pizarra.

La escritura debe ser sinttica, sin observaciones; no todo debe ser escrito.

Mientras escriba no hable! O mientras hable no escriba!, as har las dos cosasbien.

No escriba en la parte inferior hasta el lmite de la pizarra, esto atenta contra lavisibilidad de los alumnos ms alejados.

EL PALEGRAFODEFINICIONES:Es un instrumento usado para la presentacin de ideas en forma de exposiciones. Los papelgrafo sirven como un tablero para el grupo. y son muy tiles para el aprendizaje efectivo y la retencin. Los papelgrafo pueden usarse para mostrar la relacin entre los datos. Una pared podra llenarse completamente con grficos, organizados para demostrar relaciones.TIPOLOGAS:Segn la disposicin de las hojas se clasifica en: Rotafolio simple, Rotafolio de hojas invertidas, Rotafolio doble, Rotafolio tipo libro. Segn el lugar dnde se lo use se clasifica en:De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan las hojas deRotafolio, que se irn cambiando en la medida que progreso lo informacin.

De caballete: Se montan las hojas sobre un caballete mvil, lo que permite mostrar las con ms facilidad, se pueden transformar mejor.

De escritorio:Se unen las lminas con un arillo y se coloca en un escritorio.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTEPermite suprimir o aumentar el nmero delminas de un tema dado.

Hace una presentacin con secuencia lgica y psicolgica.

Mantiene y motiva el inters del estudiante, facilitando la comprensin.

Le permite escribir o graficar textos.

Es ideal para utilizarlo dentro de pequeos grupos.

Facilitala repeticin de ideas fundamentales.

Posibilita el repaso.

AYUDA QUE PRESTA A LOS ESTUDIANTESPermite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotacin.

Constituye un excelente medio como motivador en el proceso de enseanza-aprendizaje.

Nos permite apoyar la presentacin de un tema con otras ayudas didcticas.

Motiva al estudiante complementar y enriquecer la adquisicin de conocimientos.

Mirar, leer, observar y retener.

Remueve la curiosidad al irse descubrindose el material poco a poco a medida que avanza.

Recomendaciones didctica y tcnica para su elaboracin operacin y utilizacin

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACIN.Color:Aun cuando frecuentemente se seleccionan los folios de colorblanco, tambin se pueden utilizar los de color azul claro o amarillo.

Margen:Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los bordes dela hoja, el cual ser mayor en la parte de la informacin al pasar las hojas.

Texto:El texto a incluir debeser breve y simple, que presente slo las ideas relevantes. No debe ser mayor de ocho (08) renglones por lminas.

Tipo de letra:Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se recomienda el uso de letras de imprenta o cursiva con rasgos redondeados, por ser letras de fcil lectura que requieren menos tiempo para leerlas

Tamao de la letra:Debe ser proporcional al tamao del auditorio. Se recomienda letras de 3 centmetros de alto por 2 de ancho aproximadamente, para grupos pequeos.

MURAL ESCOLARDEFINICION:El mural escolar es un medio visual que sirve de gran ayuda en los procesos de comunicacin. Se trata de un cuadro en donde se desea destacar de una forma atractiva e interesante, informacin importante para alumnos, educadores, personal administrativo, padres de familia y tambin al pblico que visite un centro educativo. Se utiliza igualmente para exponer dibujos y trabajos realizados por el alumnado.

TIPOLOGAS:Mural grfico de informacin general:Consiste en el recorte de fotografas a las que se les aade un breve texto escrito por los redactores del mural. Las ilustraciones han de ser ntidas y muy expresivas y los escritos no deben repetir lo que ya se ve, sino complementarlo.

Mural de informacin general:Se confecciona recortando elresumen o entradilla de las noticias de varios peridicos y revistas para ampliarlas contextos escritos por los propios alumnos. Lo importante es el texto y se prescinde de la imagen.

Mural monogrfico:La seleccin de noticias se realiza sobre un nico tema y los textos los complementan los dibujantes con ilustraciones expresivas.

Mural pedaggico:Trata los temas especficos del programa escolar, aprovechando las noticias que tengan una estrecha relacin con los objetivos de cualquier rea. El tratamientoes el mismo que el del mural monogrfico.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:El mural escolar ayuda al docente en su enseanza a ser de gran utilidad en el aula de clase y sobre todo puede ser un refuerzo para el aprendizaje delos alumnos ya que en l se pueden poner tanto imgenes, letras y decorarlo de manera que el alumno sea atrado para que lo lea y de esta manera se han reforzados sus conocimientos.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE.Al estudiante les facilitan los ritmos individuales de aprendizaje, desarrollan el aprendizaje autnomo, individual. Adems Posibilitan el uso de procesos de anlisis y sntesis, en general desarrollan las competencias creando la consulta permanente delos contenidos. Y finalmente Permiten adaptarse a las modalidades acadmicas.

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACIN.Elaboracin, exposicin y publicacin del Mural, tendr tres etapas:1era Etapa.Conjuntamente con los profesores responsables del rea de comunicacin y formacin,ciudadana y cvicos y los grupos formados de 5estudiantes, elaborarn su mural, segn lo planificado en el cronograma de actividades.

2da Etapa.Una vez terminado la elaboracin del Mural, los alumnos responsables (todos de cada grupo) expondrn sus trabajos realizados en un tiempo limitado de 10minutos por grupo. Los docentes de la Institucin educativa con los formatos de criterios de evaluacin: Elaboracin del o Mural y Sustentacin del Mural, seleccionaran los Murales ganadores

3era Etapa. Los Murales ganadores sern digitalizados para luego publicarlos en la blog de la Institucin Educativa. Mural escolar se utiliza para motivar y fortalecer en las Escuelas tanto Urbanas como Rurales el aprendizaje de la lectura, la expresin oral la escritura.

CARTEL INFORMATIVO:DEFINICIONESEs un material grfico que trasmite un mensaje, estintegrado en una unidad esttica formada por imgenes y textos breves de gran impacto. Tambin puede definirse comoun susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e intereses del individuo, penetra en su conciencia y le induce a adoptar la conductasugerida por el cartel.

TIPOLOGIA:El Cartel Informativo:es el que est planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos, reuniones sociales, espectculos, etc. Este tipo de carteles puede ser presentado slo con texto, para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante.

El cartel formativo:es aquel que tiene la capacidad de modificar: creencias, actitudes, valores, etc. Por ello se dice que produce conocimiento. Es el que nos interesa principalmente para fines didcticos.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:Permite al profesor utilizar en forma oportuna diferentes, materiales con el fin de facilitar el procedo enseanza-aprendizaje, (dentro o fuera del aula).

Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla lacreatividad de los alumnos.

Estimula la participacin del alumno en un grupo organizado.

Desarrolla habilidades y destrezas manuales.

Ampla la capacidad de observacin del alumno.

Sirve como vehculo de informacin general o especifica.

Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo de estudios.

Estimula la formacin de la lectura.

Puede establecer comunicacin entre la escuela y la comunidad.

Motiva, complementa y enriquece el proceso enseanza aprendizaje.

Complementa el uso del pizarrn.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTEEstimula el desarrollo esttico del alumno al darle participacin en tu elaboracin.

Proporciona al alumno oportunidad de desarrollar habilidades y destrezas manuales.

Desarrolla en el alumno su capacidad de observacin e investigacin.

Sirve como vehculo de informacin o comunicacin de carcter general o especfico.

Desarrolla en el alumno el sentido de responsabilidad.

Estimula la formacin de hbito de la lectura.

Es un medio libre de difusin de inquietudes e ideas de los alumnos.

Sirve de medio para establecer comunicacin entre la escuela y la comunidad.

Da oportunidad para aprovechar econmicamente muchos recursos del medio y materiales de deshecho.

Facilita la colaboracin de los alumnos en diferentes actividades del plantel.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACINEl cartel puede realizarse con distintas tcnicas pero en general debe cumplir unaserie de requisitos para que funcione:Contraste:los elementos y figuras principales se percibirn con mayor claridad si contrasta con fuerza entre s: por su luminosidad, color, textura, forma, tcnicas empleadas etc.

Simplicidad formal:Superficie amplias, de color uniforme y formas simplificadas en sus detalles son ms fcilmente visibles.

Composicin clara y bien estructurada:Los elementos y figuras deben organizarse en una composicin que facilite una visin de todos ellos y fundamentalmente de los importantes

EL TRPTICODEFINICIN:Un Trptico es un impreso de corta extensin, elaborado sobre la base de papel, cartulina u otro material y que es doblado en tres partes. Es un medio rpido y eficaz para comunicar diversas informaciones.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:El diseo y aplicacin de los trpticos se basan en el proceso reflexivo y constructivista delconocimiento humano.

En su diseo se aplican conceptos de diferentes disciplinas como la psicologa, pedagoga ya que van dirigidos a muchos tipos de pblico con sus diversidad es personales, culturales y experiencias previas sobre el tema expuesto.

Los trpticos son instrumentos generadores de aprendizaje que reflejan la realidad de la forma ms impecable posible.

Son instrumentos elaborados a partir de una experiencia concreta que se trasmite al alumnado o usuarios de una manera atractiva.

El educador ordena la exposicin del contenido diseado por el especialista, de acuerdo a sus necesidades y la de sus alumnos.

Se crea una intercomunicacin entre profesores y alumnos para explorar, representar y tratar el conocimiento generado por el instrumento.

Las imgenes y el texto permiten originar procesos mentales en elalumno para que construya por s mismo la interpretacin y el significadode lo expuesto en este instrumento didctico.

Adquieren significado en la reflexin, anlisis. Y transformacin de las prcticas de enseanza.

AYUDA QUE PRESTA AL ALUMNO:Contiene lo esencial que el estudiante debe saber cmo: definiciones, ejemplos, tipologas, etc.

Es atractivo al estudiante ya que puede presentar imgenes o esquemas relacionados con la clase.

Les permitea los alumnos llevar un seguimiento de los puntos a tratar en el tema de clase.

Le contribuye al anlisis he interpretacin de la informacin.

Facilita el estudio del tema ya que puede ser utilizado como un resumen del mismo.

Es un material informativo defcil manejo para el estudiante. Elementos y recomendaciones en la elaboracin de un trptico

RECOMENDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACIN.

Defina el texto a utilizar (Informacin para cada panel).

Defina la forma del plegado (distribucin y pliegues a realizar).

Adecuar el mensaje segn la empresa, institucin o material.

Definir el pblico destinatario (Contenido y esttica).

Contratar un comunicador social, para que traduzca cdigos con efectividad.

Organicetexto e imagen.

Defina la tipografa (legibilidad, texto, y espacio). Slo 1 2 para evitar confusin.

Tener en cuenta la funcin de paneles (atractivo, despierte curiosidad, tenga continuidad y coherencia).

Considerar las condiciones de la impresin(tipo de papel, colores sistema de impresin)

Considerar la forma de entrega (correo, mano, recepcin) Recomendacin y elementos por sesiones del trptico: a)