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CURSO DE INGLÈS BÀSICO

CEDI Formació Inglés básico

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CURSO DE INGLÉS BÁSICO OBJETIVOS Objetivo general. - Capacitar a los alumnos para empezar a entender y poder comunicarse en inglés. Objetivos específicos: - Atender y comunicarse en inglés. - Comenzar en entenderse y participar en conversaciones en inglés en el entorno laboral. - Familiarizarse con el vocabulario necesario para desarrollar el trabajo a nivel básico. - Expresar en inglés, de forma simple, necesidades, deseos, prohibiciones. - Escribir frases sencillas y expresiones apropiadas gramaticalmente correctas. CONTENIDOS Inglés Básico.. Contenidos teóricos 1.1. Abecedario. 1.2. Sonidos y pronunciación. Establecer contacto social. 2.1. Contenidos comunicativos. 2.1.1. Saludo amigos, compañeros de trabajo o alguien a quien acaba de conocer. 2.1.2. Presentarse y presentar a alguien. Comprobar la identidad de alguien. 2.1.3. Despedirse. 2.2. Vocabulario. (Hello, goodbye, see you soon, good morning, good night, excuse me, thank you ...). 2.3. Gramática. 2.3.1. Presente del verbo to be. 2.3.2. Pronombres personales I, You, He, She, It. 2.3.3. Posesius my y your. 2.3.4. Pronombres demostrativos this. 2.3.5. Pronombres interrogativos what. 2.3.6. Formas contratos: What's, name's, I'm. Contenidos prácticos 2.1. A nivel individual, presentarse a uno mismo y presentar a sus compañeros en el resto del grupo. 2.2. Ejercicios escritos: cómics donde aparecen diferentes personajes en situaciones sociales. Hay espacios en blanco donde los alumnos tienen que poner los Pronombres demostrativos, interrogativos y personales. 2.3. Ejercicios escritos en frases y espacios en blanco, donde mediante el contexto los alumnos deben averiguar donde el vocabulario que se les ha dado. Relacionarse socialmente. 3.1. Contenidos comunicativos. 3.1.1. Iniciar una conversación (preguntar y contestar). Expresar sorpresa. 3.1.2. Preguntar y contestar sobre el lugar de residencia y de trabajo. 3.1.3. Hablar de nacionalidades y países.

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3.1.4. Dar y pedir el número de teléfono. 3.2. Vocabulario. - Profesiones (teacher, businessman ...); - Países (Inglaterra, España, France ...); - Nacionalidades (english, spanish, french ...); - Preguntas y respuestas cortas (fine, very well, and you, really?), Números (Cero, one, two ...). 3.3. Gramática. 3.3.1. Presente simple (afirmativo, negativo, interrogativo). 3.3.2. Verbos: live, work, know, don. 3.3.3. Artículo indeterminado: a / an. 3.3.4. Preposiciones from, in y for. 3.3.5. Interrogativo: where y what. 3.3.6. Pronombres personales: we, you y they. Contenidos prácticos. 3.1. Ejercicios prácticos escritos: comics donde aparecen diferentes personajes hablando de su procedencia. Rellenar los espacios en blanco. 3.2. Ejercicios prácticos donde tienen que llenar fichas de ellos mismos: indicar datos personales (trabajo, nacionalidad, teléfono). 3.3. Audios que se reproducen diálogos e intentar entender el significado. Trabajo y familia. 4.1. Contenidos comunicativos. 4.1.1. Identificar a un tercero. La familia. 4.1.2. Pedir y dar información de carácter personal, de uno mismo y de otras personas. 4.1.3. Intercambiar información sobre el trabajo y actividades profesionales de uno mismo y de un tercero. 4.2. Vocabulario. - Vocabulario de parentesco (children, husband ...) - Idiomas (english, french, spanish ...) 4.3. Gramática. 4.3.1. Uso de la forma verbal have got. 4.3.2. Posesius his / her / their / our. 4.3.3. Pronombres interrogativos: who, how. 4.3.4. Pronombres demostrativos: that. 4.3.5. Plurales del sustantivo. 4.3.6. Uso de "a little" y "a lot". Contenidos prácticos 4.1. Mediante ilustraciones, identificar a los miembros de una familia. 4.2. Audición de diálogos sobre los contenidos teóricos y entender el significado. 4.3. En grupos, cada alumno pida información al resto de sus compañeros sobre la profesión de ellos mismos y de otros componentes de la familia. 4.4. Poner verbos y pronombres en textos con espacios en blanco. Orientaciones: indicar y prohibir. 5.1. Contenidos comunicativos. 5.1.1. Preguntar la localización de un lugar y responder. Dar las gracias. 5.1.2. Pedir y dar indicaciones para llegar a un lugar. 5.1.3. Indicar que no se entiende algo. Pedir que lo repitan .. 5.2. Vocabulario. - Lugares de una ciudad (bank, underground, park, museum, supermarket ...). 5.3. Gramática.

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5.3.1. Preposiciones: opposite, next to, cerca, by, pasto, at, in, on. 5.3.2. Uso de one. 5.3.3. Imperativo: go. 5.3.4. Can you infinitivo. 5.3.5. There's one ... / Is there ....? 5.3.6. Adverbios y locuciones adverbiales: straight ahead, on the left / right, over there, again, then, here. 5.3.7. Números ordinales: first, second, third ... Contenidos prácticos. 5.1. Mijantçant ilustraciones (planos), en el que aparecen diferentes lugares de una ciudad (Cine, metro ...), redactar cómo se accede. 5.2. Mediante audio, identificar de qué lugares se habla, y donde se encuentran. 5.3. En textos con espacios en blanco, poner vocabulario visto en la unidad (Preposiciones, verbos, números ...). El comercio. Ir de compras.. 6.1. Contenidos comunicativos. 6.1.1. Ofrecer ayuda. Pedir a alguien lo que desea y responder. 6.1.2. Pedir donde es un determinado artículo o sección y responder. 6.1.3. Expresar una opinión sobre un producto 6.1.4. Pedir el precio y explicar la forma de pago. 6.2. Vocabulario. - Alimentos y bebidas (chips, chicken, tomato, red / whine wine ...). - Prendas de vestir (clothes, dress, suit, shirt, shoes, coat ...). - Colores (rojo, azul ..). - Adjetivos de una prenda (long, short, tight, pretty, lovely ...). Tallas (Size). - Dinero (money, pound, pence). 6.3. Gramática. 6.3.1. Presente simple del verbo: have got?; 6.3.2. Presente simple del verbo like. Would like, I'd like. 6.3.3. Construcción: Can you ...? verbo. 6.3.4. Adjetivos (forma y posiciones). 6.3.5. Interrogativos: How much?, How many?. 6.3.6. Preposiciones: for, with, of, y at. 6.3.7. Adverbios: here / there. 6.3.8. Demostrativos these / those. Pronomes demostatius (this / that one). 6.3.9. Uso de some y any. 6.3.10. Verbos: help, buy, see. 6.3.11. Uso de too adjetiva. 6.3.12. Preposición by. EJERCICIOS PRÁCTICOS: ejercicios auto evaluativos para que el participante pueda valorar el grado de asimilación de los contenidos. Se realizará una temporalización flexible en cuanto a los contenidos teóricos y prácticos del temario a partir de las demandas pedagógicas del grupo clase, también se realizarán actividades de aprendizaje: relacionadas con los conocimientos, procedimientos y habilidades.