8/3/2019 TEMPORALIZACION 3 AÑOS I SEM

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I.E.P. : “LA EDAD DE ORO” 

CICLO : II

AÑO : 3 AÑOS

DOCENTE : ROCIO VERONICA RODRIGUEZ CONDEMAITA

   A   R   E   A

CAPACIDADES MESES

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   P   E   R   S   O   N   A   L

   S   O   C   I   A   L

 

1.1 Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo.1.2 Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el ritmo en desplazamientos,

coordinación y equilibrio postural.1.3 Ejercita libremente el dominio de su lateralidad.1.4 Maneja el espacio en relación con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo.1.5 Vivencia con su cuerpo la noción de tiempo: rápido-lento.1.6 Demuestra creciente coordinación de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar,

correr, saltar en dos pies.1.7 Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación viso motriz: óculo manual,

óculo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas,enhebrar cuentas grandes, etc.

2.1. Reconoce algunas de sus características personales y las de otras personas.2.2 Se reconoce como niña o niño identificando sus características corporales.2.4 Participa activamente en las actividades diarias de alimentación, higiene y descanso.2.5 Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula.

3.1. Interactúa con diversas personas del ámbito familiar, comunal y religioso, tomando parte delas actividades.3.2 Incorpora en su accionar hábitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra,

esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc.

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   C   I   E   N   C   I   A

   A   M   B   I   E   N   T   E

 1.1 Practica hábitos alimenticios al consumir alimentos en las horas correspondientes,

masticando bien los alimentos antes de ingerirlos.1.2 Practica hábitos de higiene personal: se lava las manos antes y después de tomar los

alimentos, luego de usar los servicios higiénicos, y cepilla sus dientes, con elacompañamiento de los adultos.

2.1 Identifica a los seres vivos de su ambiente natural: animales y plantas. 2.2 Identifica las características de animales y plantas propias de su localidad.2.3 Reconoce algunos fenómenos naturales que se producen en su entorno: lluvias.2.4 Descubre algunos elementos del medio natural a través de la exploración: agua, arena,

hojas, etc.2.5 Reconoce la necesidad de abrigo según los cambios de clima. 

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1.2 Identifica y relaciona objetos en función de características perceptuales: color, forma,tamaño, consistencia (duro, blando).

1.4 Construye y compara colecciones de objetos de distintas cantidades utilizandocuantificadores (muchos, pocos).

1.6 Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria.2.1 Identifica en objetos de su entorno formas geométricas: círculo y cuadrado.2.2 Relaciona por semejanzas y diferencias formas geométricas de su entorno: círculo y

cuadrado.2.3 Establece relaciones de ubicación: delante de y detrás de.2.5 Mide objetos de su entorno utilizando medidas arbitrarias (manos, pies, palitos de chupete,

etc.).

2.6 Compara la longitud (largo y corto) al medir diferentes objetos utilizando medidas arbitrarias.

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   C   O   M   U   N   I   C   A   C   I    Ò   N

   I   N

   T   E   G   R   A   L

 

1.1 Escucha con atención cuando se le relatan cuentos o narraciones.1.3 Expresa mediante la repetición de poesías, canciones y adivinanzas su interés por la rima

reconociéndolas en palabras simples.

2.1 Escucha expresiones sencillas en segunda lengua, relacionándolas con su lengua materna. 3.1 Nombra imágenes de ilustraciones: dibujos, fotografías, pinturas, ceramios, tejidos, etc. Y

describe algunas de sus características.3.2 Relata con sus propias palabras un cuento o una historia, mencionando algunas situaciones,

o personajes y escenas que les llamó la atención.3.4 Describe de forma ordenada la secuencia de imágenes de un cuento o historia corta, hasta

con tres escenas.4.2 Se expresa mediante trazos libres y les asigna un significado y un nombre.

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   I   N   T   E   G   R   A

   L .

 

5.1 Realiza diversos movimientos mostrando control postural, equilibrio, seguridad física, ritmo,control tónico, coordinación motriz, respiración y tono muscular.

5.2 Representa a través del dibujo, pintura y modelado: sus sensaciones, emociones, sucesos,vivencias y deseos.

5.3 Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresión plástica.5.4 Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza: voces de diferentes personas,

sonidos en la casa, la escuela, sonidos diferentes de la calle, sonidos de diferentesinsectos en la selva, del agua del río, del viento, del trueno. etc.

5.5 Entona canciones acompañado de instrumentos musicales que explora y utiliza en suexpresión: maracas, tinya, pandereta, palo de lluvia, cajón, tarca, charango.

5.7 Desarrolla a través de la participación en dramatizaciones, la expresividad y creatividad

favoreciendo el descubrimiento de su imagen personal.

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