Que será objeto de análisis, se

enmarca en toda una

corriente de la pedagogía

crítica

Plantea

Que el proceso educativo debe

permitir lograr nuevas

explicaciones a las verdades

alcanzadas en ciencias.

Tendencia

El objetivo

Principal de la tendencia, en la

enseñanza, es potenciar a los

alumnos para que se hagan cargo

de su propio aprendizaje.

Se entiende

El proyecto educativo, conjunto

de procesos que reflexionan

del currículo oculto, un objeto

de análisis y debate.

Al profesor como un individuo

intelectual transformativo

Implica

La formación de los alumnos a

partir de sus autoreflexiones y

valoraciones críticas

considera

El aprendizaje grupal como

relevante para que el estudiante

se apropie de nuevos

conocimientos, respecto a su

interés,

Enfrentar a los alumnos a la

reflexión teórica que provoque

confrontaciones que permitan la

recuperación de la realidad que

se estudia.

concibe

Es necesario

Una superación dialécticas de la

perspectiva positivista e interpretativa

Constituye

asume

El propio interés que guía su

conocimiento sin renegar de él.

Y con ello

Modificar algo de la

socioculturalidad, que es

necesarias esa intervención.

Tres tareas: la enseñanza como

práctica transformadora, la

escuela como esfera

democrática, y fomento a un

discurso público democrático.

Que tiene

ALUMNO: REY MARTINEZ PATRICIO. GRUPO 42 B, IME.Pedagogía Contemporánea