Teorías de la Educación a Distancia

Tema 1: Preliminares-Definición de Teoría

ContenidoContenido

¿Qué se entiende por teoría?

Definición de teorías para la EaD

Teorías principales de la EaD

¿Qué se entiende por teoría?¿Qué se entiende por teoría?

Simonson , Smaldino, Albright y Zvacek

(2002, pp. 37) afirmaron que en un sentido

general una teoría no es más que un conjunto

de hipótesis, lógicamente relacionadas entre

ellas, que explican y predicen ocurrencias.

¿Qué se entiende por ¿Qué se entiende por teoría?teoría?ContinuaciónContinuación

Keegan (1995), citado por Simonson et al.

(2002), afirmó que una teoría es algo que

eventualmente puede ser reducido a una frase,

una proposición o un párrafo en el cual,

mientras se sumerjan todos las investigaciones

prácticas, da los fundamentos sobre los cuales

las estructuras de necesidad, propósito y

administración puedan ser creadas.

¿Qué se entiende por teoría?¿Qué se entiende por teoría?ContinuaciónContinuación

En resumen, una teoría:

Justifica el reconocimiento y aceptación de un

determinado campo científico.

Explica y predice comportamientos o

resultados.

Tiene un alcance que no puede ir más allá de

toda duda.

Es dinámica y puede ser objeto de

modificaciones.

Tiene validez que puede desaparecer con el

tiempo.

Definición de teorías para la Definición de teorías para la EaDEaD

En un sentido amplio, García Aretio (2002, pp.

97), definió una teoría de la educación a

distancia como:

La construcción científica que consiste en la

sistematización de las leyes, ideas, principios y

normas, con objeto de describir, explicar,

comprender y predecir el fenómeno educativo

en la modalidad a distancia y regular la

intervención pedagógica en este ámbito.

Definición de teorías para la Definición de teorías para la EaDEaD

ContinuaciónContinuación

Según García Aretio (2002), la definición de un marco teórico para la educación a distancia supone la organización y precisión de conocimientos de índole:

Gnoseológico (saber, comprensión y explicación de la realidad de la EaD y de su práctica pedagógica en cuanto actividad intencional).

Tecnológico (saber hacer que permita transformar mejor esa realidad educativa, proyectando, regulando, conduciendo y controlando las consecuencias de intervención).

Axiológico (desde una dimensión de valores o metas de formación que marque el deber ser).

Teorías principales de la EaDTeorías principales de la EaD

No existe una única teoría de la educación a

distancia. Entre otras, para todos los efectos de

esta lección se consideran principales las

siguientes:

(A)Las que clasificó Keegan (2001) en tres grupos:

Teorías de la independencia y autonomía.

Teoría de la industrialización de la enseñanza.

Teorías de la interacción y comunicación.

Teorías principales de la EaDTeorías principales de la EaDContinuaciónContinuación

(B) Otras teorías

Teoría de la equivalencia o emergente americana.

Propuesta por Michael Simonson.

Teoría del diálogo didáctico mediado o integradora.

Propuesta por Lorenzo García Aretio.