Teorías de la Elección Vocacional

Detrás de cualquier tipo de intervención orientadora debe de haber una base teórica formal, y esta presenta una concepción filosófica de la realidad, del conocimiento, de la persona y de los valores, así como la teoría para la intervención (Álvarez, M. 1995).

Existen varias concepciones sobre las teorías de la elección vocacional; para el área de la Orientación son un gran aporte; y es necesario conocer las mismas para mejora las consultas vocacionales. La distinción de Crites se convierte en marco de referencia para otros escritores e investigadores.

Orientación educativaOrientación educativa es la denominación de una especialidad académica y ejercicio profesional de relativamente reciente creación, vinculada a la psicopedagogía.

La orientación educativa persigue esencialmente orientar a los individuos -en cualquier etapa de su vida- en los procesos de:

(Según la Revista Mexicana de Orientación Educativa)

1. Autoconocimiento y reconstrucción de la propia personalidad.

2. Integración personal a los grupos de relación.

3. Organización personal de actitud hacia el aprendizaje.

4. Resolución de problemas y proyecto de vida.

CONCEPTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

“Conjunto de conocimientos, metodologías y principios teóricos que fundamentan la

planificación, diseño, aplicación y evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva,

comprensiva, sistemática y continuada que se dirige a las personas, instituciones y el contexto

comunitario, con el objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo

largo de las distintas etapas de su vida, con la implicación de los diferentes agentes

educativos y sociales” (Vélaz de Medrano Ureta, Con-suelo; 2003).

4 Áreas de intervención:

1. Orientación para el desarrollo de la carrera (vocacional/profesional)

2. Orientación para las estrategias de aprendizaje

3. Orientación para la atención a la diversidad

4. Orientación para la prevención y el desarrollo humano.