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TEORAS QUE EXPLICAN EL ORIGEN DEL LENGUAJE1Teora divinaLa hiptesis divina del origen del lenguaje nos dice que Dios le otorg al hombre la capacidad de dar nombre a todos los seres de este mundo (libro del Gnesis).

2Teora EvolucionistaEl lenguaje humano se desarrolla, cuando hay un proceso de evolucin de homnido a hombre, en el transcurso de millones de aos.Los impulsores de estas teoras dicen que es muy posible que el lenguaje haya aparecido en la era de Neandertal y que con el Homo sapiens se haya desarrollado vertiginosamente.

3Teora CognitivaEl lenguaje se desarrolla a partir del pensamiento. Para el desarrollo de este,es imprescindible el lenguaje.Mximos representantes :Piaget, Vigostki4Teora Psicogentica de Jean PiagetEn cada una de las etapas del desarrollo infantil Piaget asegura que el entendimiento del nio se modifica de acuerdo a su edad y a su etapa de desarrollo.

Fue un epistemlogo, psiclogo y bilogo (Ginebra 1896-1980).Mximo representante del Enfoque Pedaggico Constructivista.5Etapa Sensorio motriz (0-2aos)

La conducta del nio es esencialmente motora, no hay representacin interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos.

6Etapa Pre-operacional (2-7 aos)

Es la etapa del pensamiento y la dellenguajeque grada su capacidad de pensar simblicamente, imita objetos de conducta,juegos simblicos,dibujos ,imgenesmentales y el desarrollo del lenguaje hablado.

7Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 aos)

Losprocesosde razonamiento se vuelen lgicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el nio ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lgicos de seriacin, ordenamiento mental de conjuntosy clasificacin de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo yvelocidad.

8Etapa de las Operaciones Formales (11 a ms)

En esta etapa el adolescente logra la abstraccin sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lgico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formacin continua de lapersonalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales.

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10Teora Sociocultural de Lev Vigostki

Lev Seminovich Vygotsky(Psiclogo ruso 1896-1934)11Teora Sociocultural de Lev VigostkiPara Lev Vigostki, la construccin del conocimiento es el resultado de interacciones sociales y del uso del lenguaje.Por ende, el aprendizaje es ms bien una experiencia compartida (social), que una experiencia individual.

12Teora Sociocultural de Lev VigostkiPor ende, los procesos de aprendizaje se deben realizar con la aplicacin de la Tcnica del Tndem.T.Tndem: Es el trabajo en parejas o equipos de dos integrantes para resolver problemas o desarrollar actividades.

13La Zona de Desarrollo Prximo

(ZDP) es la distancia en el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a travs de la resolucin de un problema bajo la gua de un adulto o en colaboracin con otro compaero ms capaz. (Vigotsky, 1988, p.133) 14

Gracias!15