TERAPIA DE LENGUAJE
-
Upload
pilincho111279 -
Category
Documents
-
view
3.979 -
download
5
Transcript of TERAPIA DE LENGUAJE
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO ARZOBISPO LOAYZA - TECNOLÓGICO DE LIMA
SILABO DE TERAPIA DE LENGUAJE
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Carrera Profesional : Fisioterapia y Rehabilitación
1.2 Ciclo Académico : VI
1.3 Semestre Lectivo :
1.4 Carga Horaria Diaria : 04 horas
1.5 Equipo Docente :
II. SUMILLA
La presente asignatura brindará a los alumnos los conocimientos complementarios
para su desenvolvimiento profesional en el área de rehabilitación, por lo que se
expondrá las diferentes actividades que se realiza en terapia de lenguaje, así como
los conceptos necesarios en las alteraciones de lenguaje, habla, voz y audición.
Se impartirá conocimientos sobre desarrollo y los factores etiológicos, clasificación
y procesos de evaluación con el propósito que el futuro profesional tenga la
capacidad de análisis de las discapacidades de la comunicación.
III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Identificar, analizar y diferenciar mediante una base teórica – clínica los sistemas
de la producción oral y las alteraciones que engloban ésta, así como participar en el
equipo de rehabilitación mediante la programación de actividades de prevención,
detección y tratamiento.
IV. CONTENIDO TEMÁTICO
I UNIDAD DE FORMACIÓN
CONTENIDO: Concepto de lenguaje, bases neurofisiológicas , trastornos y patologías
DÍA FECHA TEMAS
01 1.1 Introducción a la Terapia de Lenguaje Comunicación y lenguaje verbal y no verbal.
02 1.2 Concepto de lenguaje, habla, lengua, audición y voz Conceptos y diferencias clínicas de lenguaje ,habla, voz y audición
03 1.3 Cerebro y lenguaje Sistema nervioso : procesamiento del lenguaje
041.4 Anatomía y fisiología del sistema fonoarticularorio Anatomía y fisiología del sistema auditivo, respiratorio, fonatorio y articulatorio
05
1.5 Desarrollo del lenguaje y el habla Etapa pre-lingüística Etapa lingüística Etapa de adquisición de fonemas y sintaxis.
062.1 Trastornos del habla I Desvío fonético – Espasmofemia : concepto, causas, características y
clasificación
07 2.2 Trastornos del habla II Disartria – Anartria : concepto, causas, características y clasificación
082.3 Patologías del lenguaje I
Retraso del lenguaje :concepto, causas, características y clasificaciónTrastornos del lenguaje (autismo, disfasia, retardo del lenguaje): concepto, causas, características y clasificación.
09 2.4 Patologías del lenguaje II Afasia: concepto, causas, características y clasificación
10 EXAMEN PARCIAL I. RESOLUCIÓN DE EXAMEN. Desarrollo de las funciones Orales I.
II UNIDAD DE FORMACIÓNCONTENIDO: Evaluación y diagnostico de las alteraciones de la producción oral
113.1 Evaluación de la alteración del lenguaje en niño Evaluación de las alteraciones funcionales del lenguaje:
Práctica : evaluación ortofónica de articulación
123.2 Evaluación en alteración del lenguaje en niños II Evaluación de las alteraciones orgánicas del lenguaje :
Práctica : observación y evaluación 13 3.3 Intervención Fisioterapéutica en niños I
Práctica : Manejo del niño con alteración del lenguaje
143.4 Intervención Fisioterapéutica en niños IIPráctica: Manejo del niño con alteración orgánica del lenguaje
15 3.5 Evaluación de las alteraciones del lenguaje en adultos Alzhéimer, Parkinson, demencia : concepto, causas, características y clasificación
163.6 Intervención Fisioterapéutica en adultos I Práctica: Manejo del paciente adulto con alteraciones del habla y lenguaje
173.7 Intervención Fisioterapéutica en adultos II Práctica: Manejo del paciente adulto con enfermedades degenerativas del S.N.C.
183.8 Alteraciones de la motricidad oral IFLAP, Síndromes variados, P.C.I.: concepto, causas, características y clasificación
19 3.9 Alteraciones de la motricidad oral IIDisfagia : concepto, causas, características y clasificación
20
Patologías de la voz y audición: alteraciones de la voz (disfonía, afonías, P. C. V.), etiología, clasificaciones, características.Alteraciones de la audición (hipoacusias y sordera) etiología, clasificaciones, carácterísticas.
21
Evaluación de las alteraciones de la Motricidad Oral.Práctica: Manejo del Paciente con alteraciones en las funciones orales. EXAMEN PARCIAL II. EXAMEN REZAGADO Y RESOLUCIÓN DEL EXAMEN. ENTREGA DE PROMEDIOS FINALES
V. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
5.1. Método
Método científico, analítico y sintético. Método participativo (dinámica de grupos). Método Inductivo – Deductivo.
5.2. Estrategias
Técnicas: Clase magistral, uso de diapositivas, manuales, talleres grupales
Formas: Oral y Escrita Modo:Personal y Grupal
VI. EVALUACIÓN
6.1. Estrategia de Evaluación
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
ConceptualLogra diferenciar los conceptos de lenguaje, habla, audición y voz
Evaluación escrita.
ProcedimentalIdentifica los diferentes trastornos y patologías
Interviene, reconoce participa
Actitudinal
Demuestra puntualidad en su asistencia.Valora su aprendizaje.Muestra responsabilidad en las tareas que se le asignaRespeta a sus compañeras.
Observa, guarda valores éticos, morales.
6.2. Calificacióna) Toda calificación es en el sistema vigesimal (de 0 a 20); el calificativo
mínimo es de ONCE (11) y la fracción 0.5 o más en cualquier nota o promedio siempre es a favor del alumno (a), redondeando al número entero inmediato superior.
b) EXAMEN DE REZAGADOS: solo tendrán derecho al examen de rezagados los alumnos que no hallan rendido algún EXAMEN PARCIAL (I ó II). El alumno que NO ASITA A DOS EXAMENES PARCIALES N podrá rendir examen de rezagados.
c) El promedio de cada UNIDAD DE FORMACION se basa en los siguientes parámetros:
A: Actitud (Asistencia a clases, tardanzas, uso del uniforme, respeto a las normas institucionales, participación en el aula, presentación personal, etc.)
ED: Evaluación diaria (orales o escritos) EP: Evaluación Parcial I y II. AP: Aptitud (Desenvolvimiento del alumno durante las prácticas,
examen práctico, revisión Examen Práctico (aptitud).
A + E D + EP + AP 4
d) El promedio final se obtiene:
Promedio de I U.F. + Promedio de II U.F.2
VII. BIBLIOGRAFÍA
Lenguaje del niñoJUAN NARBONAEditorial Masson
Neurología para especialistas del habla y lenguajeRUSELL J. LOVEEditorial Panamericana
Tópicos en fonoaudiologíaIRENE MARCHESSANEditorial Pulso
Neurología y fonoaudiologíaVICENTE ASSENCIOEditorial Pulso