TERCER B
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N° d
e or
den
Competencia
Capacidades
Indicadores
Respuesta correcta al itemd a d
Distractores a d ab b bc c c
No responde el Item . . .No asiste a la prueba N/A N/A N/A
Número de item 1 2 3
1 ACUÑA PAZOS, Ismael A. a c c2 BANCES ASCORBE, Dennys A. a b d3 BAYONA LOPEZ, Jeison F. b c .4 CARCAMO VILCHEZ, Melissa M. c d c5 CATACI VALLADARES, Carlos E. b b a6 CHULLE ALDANA, David. b d d7 DDDDDDDDDDDDDD b b d8 ECHE ECHE, Elid Armando. d b d9 ESTRADA CHAFLOQUE, Jennifer J. . . c
10 JACINTO VILCHEZ, Eylen V. d . d11 MARTINEZ RUIZ, Jeniffer J b c .
Actua y piensa matematicamente en situaciones
de cantidad
Actua y piensa matematicamente en situaciones de regularidad, equivalencia y
cambio
Elabora y usa estrategias
Elabora y usa estrategias
Matematiza situaciones
Resu
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12 MORALES CHAVEZ, Ruth K. b a d13 MORALES SILVA, Albert. c b d14 PANTA YARLEQUE, Danfer. b c b15 QUIROGA MENDOZA, Lourdes K. c . b16 RAMIREZ ODAR, Julio Cesar. b b b17 RIVERA DEL ROSARIO, Alejandro R. d b d18 SILVERA SILVA, Edson B. b . c19 UBILLUS IMAN Alicia L. d d d20 YESQUEN BAYONA, Katherine N. c . .21 ZETA CHUNGA, Katia Maricela. c d b26272829303132333435363738394041424344454647
c a b c b
a b a a ad c c d cb d d b d. . . . .
N/A N/A N/A N/A N/A
4 5 6 7 8
b . . c bd . c d dd a . . db a b c bd . c c da a a a cc . . . .d b b b bd b b c c. . . . b. . c . b
Actua y piensa matematicamente en situaciones de regularidad, equivalencia y
cambio
Actua y piensa matematicamente en situaciones de forma,
movimiento y localización
Actua y piensa matematicamente en situaciones
de gestion de datos e incertidumbre
Razona y argumenta generando ideas
matemáticas
Comunica y representa
ideas matemáticas
Elabora y usa estrategias
Elabora y usa estrategias
Matematiza situaciones
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2 21 10 0. .
N/A N/A
9 10
. . 2 NIVELACIÓN
. . 1 NIVELACIÓN
. . 1 NIVELACIÓN
. . 4 NIVELACIÓN
. . 1 NIVELACIÓN
. . 2 NIVELACIÓN
. . 2 NIVELACIÓN
. . 4 NIVELACIÓN
. . 2 NIVELACIÓN
. . 3 NIVELACIÓN
. . 1 NIVELACIÓN
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
Regularidad, equivalencia y
cambio
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
Gestión de datos e incertidumbre.
Tipo de reforzamiento pedagógico que requiere
Elabora y usa estrategias
Elabora y usa estrategias
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. . 1 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN0 NIVELACIÓN
REPORTE DE RESULTADOS DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA POR GRADO - SECCIÓN
Institución Educat Cantidad %
Grado : Tercero Sección: B Estudiantes matriculados 21 100%
Area Curricular : Matemática21 100%
Docente del área :0 0%
Situación % Cantidad
100% 21
0% 0
Total de estudiantes 100% 21
Competencia Capacidad IndicadorTotal de estudiantes
% Cantidad % Cantidad % Cantidad
Elabora y usa estrategias 81% 17 19% 4 100% 21
Elabora y usa estrategias 95% 20 5% 1 100% 21
Matematiza situaciones 57% 12 43% 9 100% 21
90% 19 10% 2 100% 21
64% 14 36% 8 100% 22
Elabora y usa estrategias 81% 17 19% 4 100% 21
Elabora y usa estrategias 76% 16 24% 5 100% 21
Matematiza situaciones 57% 12 43% 9 100% 21
Estudiantes que asistieron a la prueba diagnóstico
Estudiantes que no asistieron a la prueba diagnóstico
RESULTADOS GENERALES DE LA PRUEBA DE DIAGNÓSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE FORZAMIENTO PEDAGÓGICO DE ESTUDIANTES
Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de nivelación
Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico de fortalecimiento
RESULTADOS ESPECIFICOS DE LA PRUEBA DE DIAGNÓSTICO PARA DETERMINAR EL TIPO DE REFORAMIENTO PEDAGÓGICO DE ESTUDIANTES
Estudiantes que requieren reforzamiento pedagógico
de nivelación
Estudiantes que requieren
reforzamiento pedagógico de fortalecimiento
Actua y piensa matematicamente en
situaciones de cantidad
Resuelve problemas relacionados a la proporcionalidad.
Resuelve problemas que combinen operaciones con decimales y porcentajes.
Actua y piensa matematicamente en
situaciones de regularidad, equivalencia
y cambio
Reconoce relaciones no explícitas entre datos de dos magnitudes en situaciones de variación, y
expresa modelos referidos a funciones lineales.
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
IPlantea conjeturas respecto a la obtención de la suma de términos de una progresión aritmética.
Actua y piensa matematicamente en situaciones de forma,
movimiento y localización
Comunica y representa ideas matemáticas
Representa trazos de rectas paralelas, perpendiculares y relacionadas a la circunferencia
siguiendo instrucciones y usando la regla y el compás. .
Calcula el área de figuras poligonales compuestas componiendo y descomponiendo en otras figuras
cuyas medidas son conocidas, con recursos gráficos.
Actua y piensa matematicamente en
situaciones de gestion de datos e incertidumbre
Reconoce sucesos equiprobables en experimentos aleatorios.
Selecciona el modelo gráfico estadístico al resolver situaciones que expresan características
o cualidades de una población.
Elabora y usa estrategias
100% 21 0% 0 100% 21
Elabora y usa estrategias
100% 21 0% 0 100% 21
RESULTADO DE LOS ITEMS ABIERTOS
Competencia capacidad Indicador Satisfactorio Proceso Inicio Total
Elabora y usa estrategias 0% 0% 0% 100% 100%
Elabora y usa estrategias 0% 0% 0% 100% 100%
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de Regularidad, equivalencia y cambio
Resuelve problemas de ecuaciones lineales con coeficientes decimales
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de Gestión de datos e incertidumbre.
Determina la medida más representativa de un conjunto de datos y su importancia en la toma de
decisiones.
No respondieron
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de Regularidad, equivalencia y cambio
Resuelve problemas de ecuaciones lineales con coeficientes decimales
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de Gestión de datos e incertidumbre.
Determina la medida más representativa de un conjunto de datos y su importancia en la toma de decisiones.