Tercer Simulacro Completo- 09 Julio-ysa

I.E.I Nº 209 “GOTITAS DE AMOR”-LAMBAYEQUE

Comité de gestión de riesgos de desastres

SESION DE APRENDIZAJE Nº03

I.- DATOS INFORMATIVOS :

1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 209 “GOTITAS DE AMOR”

1.2.-UGEL : LAMBAYEQUE

1.3.- LUGAR : NUEVO MOCCE- LAMBAYEQUE

1.4.- DIRECTORA : Sra. DELIA GUTIERREZ CAVAGNARO

1.5-COORDINADORAS : DAVILA COLLAZOS YSABEL T/M

SECLEN TELLO SILVIA PATRICIA T/T

1.6. AREA : CIENCIA Y AMBIENTE

1.7. CICLO : II

1.8.-FECHA : MIERCOLES 09 DE JULIO DEL 2014

1.9. DURACION : MÁX. 90 MINUTOS Aprox.

II.- PROGRAMACION CURRICULAR:

2.1 PROBLEMA : Desconocimiento de las medidas de prevención en caso de siniestro

2.2. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL :

Comunicarse con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social

2.3 NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE.-

¿POR QUE SON IMPORTANTES LOS BRIGADISTAS?

2.4.- INFORMACION TEORICO- PRACTICA:

FUNCIONES DE LA BRIGADA ESCOLAR

Las brigadas escolares tienen diferentes funciones, que van desde el trabajo previo a una emergencia, durante y después de la emergencia. Vemos resumidamente estas funcionespara cada etapa:

ANTES DE LA EMERGENCIA

- ¿Qué hace la brigada de seguridad y evacuación?

Reconoce las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación del centro educativo, e Instruye a los miembros de la comunidad escolar sobre su significado e importancia, la Conducta a observar, y cómo proceder a una evaluación.

- ¿Qué hace la brigada de señalización y protección?

Se encarga de la implementación de las señales, empleando los símbolos normados de Defensa Civil y da soporte al traslado de las posibles víctimas.

- ¿Qué hace la brigada de primeros auxilios?Se capacita en funciones básicas de primeros auxilios y traslado de víctimas, organiza el Botiquín básico en cada aula.

- ¿Qué hace la brigada de servicios especiales?

Capacita y coordina acciones sobre primeros auxilios, salud mental, reacciones psicológicas,Lucha contra incendios, corte de fluido eléctrico, de conocimientos básicos de búsqueda y rescate y de evaluación de daños y análisis de necesidades.

DURANTE LA EMERGENCIA- ¿Qué hace la brigada de seguridad y evacuación?Abrirán las puertas del aula en caso de estar cerrada y al iniciarse la evacuación, dirigen a sus compañeros de aula hacia las zonas de seguridad interna (al costado de columnas,bajo los dinteles, alejados de la ventana).

- ¿Qué hace la brigada de señalización?

Es responsable de lograr que sus compañeros mantengan la calma y de acuerdo a la emergenciaproducida, hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna. Al evacuar colabora con los brigadistas de primeros auxilios.

- ¿Qué hace la brigada de primeros auxilios?

De acuerdo a la emergencia producida, se instala en las zonas de seguridad interna portandoel botiquín de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a quienes puedan haber

sufrido lesiones menores.


• Según esté planeado abrirán las puertas de la institución educativa.• Cortarán el fluido eléctrico y cerrarán las llaves del agua y gas, en caso de existir estosservicios en la institución educativa.• Si hubiera indicios de incendio avisarán a los bomberos y procederán a combatirlo conlos medios pertinentes que están a su alcance.• En caso de haber personas atrapadas, procederán a viabilizar su rescate, utilizando losequipos básicos para este tipo de acciones, hasta que pudieran obtener apoyo externoespecializado.• Salvar vidas y bienes de la institución educativa.• Organizan un directorio de escolares heridos y a dónde fueron derivados.• Organizan, evalúan el retorno de los y las escolares a sus casas, para evitar desinformación de los padres.

DESPUÉS DE LA EMERGENCIA


Una vez instalados en su zona de seguridad externa se incorporan al Centro de Operaciones de Emergencia (COE) y reciben las recomendaciones e indicaciones del jefe de Protección y Seguridad para que participe en las acciones de control, seguridad y evacuación que se dispongan.


Promueve la calma y anima a sus compañeros y compañeras, desarrollando actividades derecreación, para disipar los efectos del evento adverso.


Procederán a curar las lesiones menores, emplean camillas para transportar a los heridosal puesto de socorro, instalado por el Equipo de Servicios Especiales.


- Verifican el nivel de daños y probables necesidades.- Recorren las instalaciones de la I.E. para localizar al personal que no haya podido evacuardebido a que fue herido o quedó atrapado.- Abrirán o mantendrán cerrada la puerta principal según determinen las condiciones y loscriterios preestablecidos.- Instalan un puesto de socorro donde se atenderán al personal que haya sufrido lesionesy canalizarán medios en caso de evacuación a centros de salud.- Implantan un sistema de información para los padres de familia.

I.E.I Nº 209 “GOTITAS DE AMOR”-LAMBAYEQUE

Comité de gestión de riesgos de desastres

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD/ SESIÓN DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS MEODOLÓGICAS RECURSOS INDICADOR DE LOGROMEDIOS Y MATERIALES

¿POR QUE SON IMPORTANTES LOS BRIGADISTAS?

ACTIVIDADES ESPONTANEAS

-Caja de sorpresas.-Sobre sorpresa.

-Lámina motivadora.

Ordena en secuencia lógica las imágenes acerca de la importancia de los brigadistas durante un simulacro y una emergencia

ACIVIDADES PERMANENTES

AUTORA: PROF. YSABEL DAVILA COLLAZOS.

¿Recuerdan, qué es un sismo?Los niños y niñas evocan sus ideas.Preguntamos nuevamente….

¿ Si durante un sismo no estamos organizados en el aula … ¿ Qué pasaría ….¿Es importante estar organizados durante un sismo ….

Durante las prácticas de evacuación en el patio ¿Qué hemos podido notar? ¿Qué sucede algunas veces?

¿Tenemos brigadistas?...Realmente ¿ Estarán ayudando bien?

Veamos la siguiente secuencia de imágenes( ver anexo N° 01)

Hoy conversaremos y aprenderemos ..¿ por qué son importantes los brigadistas?Recordemos ¿Quiénes son nuestros brigadistas?¿ Qué distintivos usan? ¿y por qué?

Cada líder de las mesas se acercan a observar los distintivos que están dentro de la caja de sorpresas y los muestran a los niños y niñas de su aula.

Uno a uno se irán mostrando los distintivos:

- Chaleco rojo con cruz blanca.- distintivo verde.- distintivo verde con blanco.-

¿Recuerdan el primer simulacro que experimentamos?

¿Quién llevaba este chaleco ….

¿Los demás niños llevaban algún distintivo especial?

¿Por qué cada niño o niña lleva un distintivo diferente?

-Distintivos

-Plumones de pizarra.

-Tizas de colores.

-Silbato.

-Hojas de trabajo.

Explicamos que cada amigo o amiga representa una brigada.

El chaleco rojo representa la brigada de primeros auxilios.

Y también tenemos los distintivos de la brigada de evacuación y la brigada de señalética.

Colocamos imágenes de sismo y dibujos de brigadistas con sus respectivos distintivos para ubicar ¿ Cuál distintivo le corresponde?

y dialogamos brevemente ¿ Qué responsabilidad tiene cada uno?

Explicamos :

Los brigadistas de primeros auxilios ayudan a llevar nuestro botiquín portátil .

El niño que representa la brigada de evacuación sale primero, avisa y ayuda a sus amigos y amigas a ubicarse en los círculos de evacuación.

Y la niña que representa la brigada de señalética orienta a sus amigos y amigas acerca de las flechas que indican la salida, también ayudará a observar si algún niño o niña agrede a sus amigos , ayuda a mantener el orden.

Por grupos y de manera ordenada los niños y niñas participan ordenando la secuencia de imágenes.

Finalmente preguntamos ¿ Si les parece importante organizarse?

¿Nos ayuda estar organizados …

¿Cómo se sintieron?

¿Les gustaría volver a conversar sobre las brigadas durante un sismo?

dejamos el interés en los niños y niñas para continuar con las sesiones de aprendizaje acerca del sismo.

-Manual informativo de funciones de brigadistas.

Como tarea de extensión solicitamos a los padres de familia, elaborar señales de evacuación, organizar su propio botiquín en casa con sus propios recursos y además entregamos un manual acerca de las funciones de los brigadistas en caso de desastres naturales y puedan tener la iniciativa de organizarse en su vecindad, comunidad o lugar donde viven. Entre vecinos.

COMISION DE GESTION DE RIESGOS DE

DESASTRES:

PROF. DAVILA COLLAZOS YSABEL T/M

PROF. SECLEN TELLO SILVIA PATRICIA T/T

ANEXO N° 01

LECTURA DE IMÁGENES (AUTORA : PROF. YSABEL DAVILA COLLAZOS)

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS BRIGADISTAS?

IMAGEN N° 01

EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE DESASTRES NATURALES; TERREMOTOS, INUNDACIONES, INCENDIOS, DESLIZAMIENTOS Y MUCHOS MÁS..

IMAGEN N° 02

POR SUERTE EXISTEN BUENOS BRIGADISTAS PARA AYUDAR EN LOS MOMENTOS DE DESASTRES NATURALES.

IMAGEN N° 03

TENEMOS BRIGADISTAS EN LA COSTA, CON UN NOBLE CORAZON Y MUCHO AMOR POR LOS NIÑOS Y NIÑAS.

IMAGEN N° 04

EN LA SIERRA , NUESTROS AMIGOS Y AMIGAS TAMBIÉN TIENEN EXECELENTES BRIGADISTAS CON DEDICACION Y EL MISMO AMOR POR SUS HERMANOS DE LA SIERRA CUANDO TIENEN DIFICULTADES Y EMERGENCIAS ANTE UN DESASTRE.

IMAGEN N° 05

EN LA SELVA TAMBIEN TENEMOS BRIGADISTAS MUY VALIENTES Y CON UN GRAN CORAZON DE ORO; CAPACES DE ARRIESGAR SU VIDA PARA SALVAR A LAS PERSONAS SI ESTAN EN PELIGRO.

IMAGEN N° 06

Y LOS MEJORES BRIGADISTAS QUE TENEMOS…SON LOS BRIGADISTAS ESCOLARES... LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AYUDAN A SUS AMIGOS Y AMIGAS DE SU INSTITUCION EDUCATIVA A ORGANIZARSE EN LOS SIMULACROS, AYUDAN A MANTENER EL ORDEN EN LA EVACUACION Y NOS AYUDAN A SALVAR VIDAS…ADEMAS TAMBIEN LES ENSEÑAN A SUS FAMILIARES COMO ORGANIZARSE Y TODOS APRENDEMOS..

IMAGEN N° 07

EN LOS MOMENTOS MUY DIFICILES..SI TUVIERAMOS UN TERREMOTO DE VERDAD…TENEMOS A LOS BRIGADISTAS DE SERVICIOS ESPECIALES, QUE TIENEN TODOS SUS IMPLEMENTOS EN EL COE, TIENEN UN BOTIQUIN PORTATIL CON TODO LO NECESARIO PARA ASISTIR A LOS HERIDOS Y PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA.

IMAGEN N° 08

¡QUÉ IMPORTANTES SOMOS LOS BRIGADISTAS, VERDAD! Y OBSERVARON..TODOS LLEVAN DISTINTIVO..UN CHALECO ESPECIAL..Y DE ESTA FORMA SI NOS AYUDAMOS ENTRE TODOS…PODEMOS REALIZAR UN SIMULACRO ORDENADO…LA EVACUACION DEBE SER RAPIDA Y ORDENADA…Y SIEMPRE AYUDANDONOS..NADIE SE QUEDA SOLO ..TODOS PODEMOS SALVARNOS SI NOS ORGNIZAMOS A TIEMPO.

DESASTRES NATURALES

BRIGADISTAS EN LA COSTA

BRIGADISTA EN LA SIERRA

BRIGADISTAS EN LA SELVA

BRIGADISTAS ESCOLARES

BRIGADISTAS DE SERVICIOS ESPECIALES

SIMULACRO ORDENADO

TERREMOTO

ANEXO N° 02

FUNCIONES DE LA BRIGADA ESCOLAR

Las brigadas escolares tienen diferentes funciones, que van desde el trabajo previo a unaemergencia, durante y después de la emergencia. Vemos resumidamente estas funcionespara cada etapa:

ANTES DE LA EMERGENCIA


Reconoce las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación del centro educativo, eInstruye a los miembros de la comunidad escolar sobre su significado e importancia, laConducta a observar, y cómo proceder a una evaluación.

- ¿Qué hace la brigada de señalización y protección?

Se encarga de la implementación de las señales, empleando los símbolos normados deDefensa Civil y da soporte al traslado de las posibles víctimas.

- ¿Qué hace la brigada de primeros auxilios?Se capacita en funciones básicas de primeros auxilios y traslado de víctimas, organiza elBotiquín básico en cada aula.


Capacita y coordina acciones sobre primeros auxilios, salud mental, reacciones psicológicas,Lucha contra incendios, corte de fluido eléctrico, de conocimientos básicos de búsqueda y rescate y de evaluación de daños y análisis de necesidades.

DURANTE LA EMERGENCIA- ¿Qué hace la brigada de seguridad y evacuación?Abrirán las puertas del aula en caso de estar cerrada y al iniciarse la evacuación, dirigena sus compañeros de aula hacia las zonas de seguridad interna (al costado de columnas,bajo los dinteles, alejados de la ventana).


Es responsable de lograr que sus compañeros mantengan la calma y de acuerdo a la emergenciaproducida, hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna. Al evacuar colabora con los brigadistas de primeros auxilios.


De acuerdo a la emergencia producida, se instala en las zonas de seguridad interna portando

el botiquín de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a quienes puedan habersufrido lesiones menores.


• Según esté planeado abrirán las puertas de la institución educativa.• Cortarán el fluido eléctrico y cerrarán las llaves del agua y gas, en caso de existir estosservicios en la institución educativa.• Si hubiera indicios de incendio avisarán a los bomberos y procederán a combatirlo conlos medios pertinentes que están a su alcance.• En caso de haber personas atrapadas, procederán a viabilizar su rescate, utilizando losequipos básicos para este tipo de acciones, hasta que pudieran obtener apoyo externoespecializado.• Salvar vidas y bienes de la institución educativa.• Organizan un directorio de escolares heridos y a dónde fueron derivados.• Organizan, evalúan el retorno de los y las escolares a sus casas, para evitar desinformación de los padres.

DESPUÉS DE LA EMERGENCIA


Una vez instalados en su zona de seguridad externa se incorporan al Centro de Operaciones de Emergencia (COE) y reciben las recomendaciones e indicaciones del jefe de Protección y Seguridad para que participe en las acciones de control, seguridad y evacuación que se dispongan.


Promueve la calma y anima a sus compañeros y compañeras, desarrollando actividades de recreación, para disipar los efectos del evento adverso.


Procederán a curar las lesiones menores, emplean camillas para transportar a los heridos al puesto de socorro, instalado por el Equipo de Servicios Especiales.


- Verifican el nivel de daños y probables necesidades.- Recorren las instalaciones de la I.E. para localizar al personal que no haya podido evacuar debido a que fue herido o quedó atrapado.- Abrirán o mantendrán cerrada la puerta principal según determinen las condiciones y los criterios preestablecidos.- Instalan un puesto de socorro donde se atenderán al personal que haya sufrido lesiones y canalizarán medios en caso de evacuación a centros de salud.- Implantan un sistema de información para los padres de familia.

ANEXO N° 01

LECTURA DE IMÁGENES (AUTORA- PROF. YSABEL DAVILA COLLAZOS)

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS BRIGADISTAS?

IMAGEN N° 01

EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE DESASTRES NATURALES; TERREMOTOS, INUNDACIONES, INCENDIOS, DESLIZAMIENTOS Y MUCHOS MÁS..

IMAGEN N° 02

POR SUERTE EXISTEN BUENOS BRIGADISTAS PARA AYUDAR EN LOS MOMENTOS DE DESASTRES NATURALES.

IMAGEN N° 03

TENEMOS BRIGADISTAS EN LA COSTA, CON UN NOBLE CORAZON Y MUCHO AMOR POR LOS NIÑOS Y NIÑAS.

IMAGEN N° 04

EN LA SIERRA , NUESTROS AMIGOS Y AMIGAS TAMBIÉN TIENEN EXECELENTES BRIGADISTAS CON DEDICACION Y EL MISMO AMOR POR SUS HERMANOS DE LA SIERRA CUANDO TIENEN DIFICULTADES Y EMERGENCIAS ANTE UN DESASTRE.

IMAGEN N° 05

EN LA SELVA TAMBIEN TENEMOS BRIGADISTAS MUY VALIENTES Y CON UN GRAN CORAZON DE ORO; CAPACES DE ARRIESGAR SU VIDA PARA SALVAR A LAS PERSONAS SI ESTAN EN PELIGRO.

IMAGEN N° 06

Y LOS MEJORES BRIGADISTAS QUE TENEMOS…SON LOS BRIGADISTAS ESCOLARES.. LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE AYUDAN A SUS AMIGOS Y AMIGAS DE SU INSTITUCION EDUCATIVA A ORGANIZARSE EN LOS SIMULACROS, AYUDAN A MANTENER EL ORDEN EN LA EVACUACION Y NOS AYUDAN A SALVAR VIDAS…ADEMAS TAMBIEN LES ENSEÑAN A SUS FAMILIARES COMO ORGANIZARSE Y TODOS APRENDEMOS..

IMAGEN N° 07

EN LOS MOMENTOS MUY DIFICILES..SI TUVIERAMOS UN TERREMOTO DE VERDAD…TENEMOS A LOS BRIGADISTAS DE SERVICIOS ESPECIALES, QUE TIENEN TODOS SUS IMPLEMENTOS EN EL COE, TIENEN UN BOTIQUIN PORTATIL CON TODO LO NECESARIO PARA ASISTIR A LOS HERIDOS Y PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA.

IMAGEN N° 08

¡QUÉ IMPORTANTES SOMOS LOS BRIGADISTAS, VERDAD! Y OBSERVARON...TODOS LLEVAN DISTINTIVO...UN CHALECO ESPECIAL.Y DE ESTA FORMA SI NOS AYUDAMOS ENTRE TODOS…PODEMOS REALIZAR UN SIMULACRO ORDENADO…LA EVACUACION DEBE SER RAPIDA Y ORDENADA…Y SIEMPRE AYUDANDONOS..NADIE SE QUEDA SOLO...TODOS PODEMOS SALVARNOS SI NOS ORGNIZAMOS A TIEMPO.

ANEXOS

I.E.I N° 209 “GOTITAS DE AMOR” DE NUEVO MOCCE-LAMBAYEQUE

FICHA N° 01 ¿Cómo protegernos ante un sismo?

N°NOMBRES Y

APELLIDOS DE LOS NIÑOS

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGROSMATEMATICA PERS. SOC. MATEMATICA PERS. SOC.

2.1.1. Se ubica en el espacio identificando las nociones: dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de, lejos de, a un lado, al otro lado, delante, atrás, a la derecha, a la izquierda.

3.7. Utiliza adecuadamente instrumentos e instalaciones para prevenir accidentes y evitar situaciones peligrosas, bajo la observación del adulto.

Se desplaza de manera ordenada hacia los círculos de evacuación guiados por sus tutoras y brigadistas de aula.

. Participa organizadamente durante el primer simulacro de sismo

S AV N S AV N1234567891011

12131415161718192021

FICHA DE OBSERVACION N° 02

N°NOMBRES Y APELLIDOS DE

LOS NIÑOS

INDICADORES DE LOGROS APRENDIZAJE ESPERADOCIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACION ORDENA EN SECUENCIA LÓGICA

LAS IMÁGENES ACERCA DE LA LOS BRIGADISTAS Y EXPLICA LA IMPORTANTE AYUDA QUE NOS BRINDAN DURANTE UN SIMULACRO Y EN SITUACIÓN DE EMERGENCIA

Descubre y experimenta vivencialmente la importancia de organizarnos ante un sismo

Ordena en secuencia lógica las imágenes acerca de la importancia de los brigadistas.

S AV N Observaciones12345678910111213141516171819202122232425

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