Objetivo

Ámbito Núcleo Eje Aprendizaje EsperadoAp. Esperado

Especifico

Experiencia de

aprendizaje

Recursos Evaluación

Actividad 1

 Reconocer con el Medio Natural y Cultural

 Relación con el medio Natural y Cultural.

 Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes

 Conocimiento del entorno social

 Reconocer a través de imágenes y relatos, algunas características de la época en la que ocurrieron sucesos o se destacaron personas relevantes para la historia de su comunidad del país o del mundo.(1)

 Conocer la historia de las banderas de Chile.

Conocer y realizar las banderas que ha tenido nuestro país.

Laminas de las banderas de Chile papel lustre, pegamentos, tijeras y hojas blancas. 

 Escala de apreciación: Rasga papel para rellenar bandera, identificar ideas principales de las banderas

 Formación personal y Social

 Autonomía  Motricidad

 Coordinar con mayor precisión eficiencia y control tónicos habilidades Psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración , recreación y construcción.(3)

 Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas

Actividad 2

 Reconocer Costumbres de chile mediante la elaboración de guirnaldas

 Relación con el medio natural y cultural

 Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes

 Conocimiento del entorno social

 Reconocer algunas costumbres, rasgos, roles, lugares significativos de los grupos a lo que pertenece y de otras culturas.(5)

 Reconocer la ornamentación de espacios en el mes de la patria como costumbre Chilena

Realizar guirnaldas de colore s patrios 

 Diferentes laminas de los mapuches( Vestimenta, alimentación , utensilios)

Escala de apreciación: Participa de la decoración de su sala como costumbre de los chilenos logra seguir la secuencia de patrones de un elemento con una característica. 

 Relación con el medio natural y cultural

 Relaciones Lógico-Matemáticas y cuantificación

 Razonamiento Lógico-Matemático

 Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de tres elementos y secuencias de un elemento que varía en más de una característica(6)

 Formar patrones con elementos de una característica

 

 Relación con el medio natural y cultural

 Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes

 Conocimiento del entorno social

 Reconocer algunas costumbres rasgos, roles, lugares significativos y representativos de los grupos a los que pertenece y de otras culturas.(5)

 Reconocer algunas costumbres rasgos y lugares significativos de Chile comparando las características

Chile país largo y angosto :norte, centro, sur 

 Mapa de chile dibujado en una cartulina , video , pc data

 Escala de apreciación:Identifica costumbres 

de los Chilenos 

según su zona

Activida3

 Reconoce diferencias de clima vestuario y/o flora

 Formación personal y social

 Convivencia

 Formación valórica

 Apreciar diferentes expresiones culturales y representativa de Chile, distinguiendo y comparando algunas de sus principales características(5)

 Reconoce algunas costumbres rasgos y lugares significativos de Chile comparando las características

 Chile país largo y angosto :norte, centro, sur 

 Mapa político de chile imágenes lápices de colores, cera , plumones , papel lustre , papel de volantín , enlace:

      Escala de    apreciación:Identifica costumbres de los Chilenos según su zona

Actividad 4

 Coordina con precisión

  Formación personal y social

 Autonomía  Motricidad

 Coordinar con mayor precisión eficiencia y control tónico sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses, recreación y construcción(3)

Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción

 Nuestro escudo chileno

 Material fotocopiado y papel de volantín y cola fría.

 Escala de apreciación: Rellena el escudo nacional 

Aprendizaje Esperado Apr.Esperado Especifico

Adecuación Estrategias

 

Actividad1:Reconocer a través de imágenes y relatos, algunas características de la época en la que ocurrieron sucesos o se destacaron personas relevantes para la historia de su comunidad del país o del mundo.(1)

Coordinar con mayor precisión eficiencia y control tónicos habilidades Psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración , recreación y construcción.(3)

Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de tres elementos y secuencias de un elemento que varía en más de una característica(6)

 Conocer la historia de las Banderas de Chile.

Coordinar con precisión sus habilidades psicomotoras finas

Escucha y luego Nombra una a una las imágenes

-El alumno nombra las imágenes -. Realizar asociaciones libres con palabras claves

Enunciar el tema y provocar el

diálogo, haciendo preguntas junto

con la educadora

- Disminuir el número de actividades de la guía que el alumno o alumna debe realizar, procurando dejar las principales que impliquen los contenidos a tratar.

Sugerencias:

-Evaluar los avances del alumno o alumna, comparándolos con ellos mismos y no con el resto de los estudiantes.

Tarjetas de sensopercepción, material concreto que se elaborará de acuerdo a las necesidades del alumno

Ubicación del estudiante en un lugar estratégico:: Para favorecer comprensión y realización de las actividades.

.Graduación de exigencias acorde al nivel de aprendizaje del estudiante: Asegurar comprensión de las instrucciones por medio de claves verbales y gestuales.

Material complementario (textos, láminas, juegos) para fortalecer los conceptos.

Atención individualizada en determinados momentos de la clase o fuera de ella.

En una primera instancia se aplicarán evaluaciones diferenciadas de acuerdo a los contenidos trabajados.

Aprendizaje Esperado Apr.Esperado Especifico

Adecuación Estrategias

Aprendizaje esperado Aprendizaje Especifico Adecuación Estrategias

Actividad2:

Reconocer algunas costumbres, rasgos, roles, lugares significativos de los grupos a lo que pertenece y de otras culturas.(5)

 Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de tres elementos y secuencias de un elemento que varía en más de una característica(6)

 Reconocer la ornamentación de espacios en el mes de la patria como costumbre Chilena.

Formar patrones con elementos de una característica.

Reconocer algunas costumbres rasgos y lugares significativos de Chile comparando las características

- Enunciar el tema y provocar el

diálogo, haciendo preguntas junto

con la educadora.

- La educadora da ejemplo verbal de oración con la primera palabra.-

-La educadora da tiempo para que el niño exprese sus

Sugerencias:

-Evaluar los avances del alumno o alumna, comparándolos con ellos mismos y no con el resto de los estudiantes.

Tarjetas de sensopercepción, material concreto que se elaborará de acuerdo a las necesidades del alumno

Ubicación del estudiante en un lugar estratégico:: Para favorecer comprensión y realización de las actividades.

.Graduación de exigencias acorde al nivel de aprendizaje del estudiante: Asegurar comprensión de las instrucciones por medio de claves verbales y gestuales.

Material complementario (textos, láminas, juegos) para fortalecer los conceptos.

Atención individualizada en determinados momentos de la clase.

Utilización de estrategias de aprendizaje cooperativo y tutoría entre pares.

Actividad 3

-Apreciar diferentes expresiones culturales y representativa de Chile, distinguiendo y comparando algunas de sus principales características(5)

Reconoce algunas costumbres rasgos y lugares significativos de Chile comparando las características

Evaluar y activar conocimientos previos del alumno del texto para una lectura eficaz.

- El profesor/a muestra al niño/a las imágenes y las nombra.

- Lee las palabras de la columna derecha junto al estudiante.

- Pregunta al alumno/a ¿qué es ese

Utilización de estrategias de aprendizaje cooperativo y tutoría entre pares.

Tiempo adicional para la realización de las actividades o tareas de aprendizaje: Por lo general se da un tiempo de realización de actividades de 15 minutos, se ampliará