Tesis de la Licenciatura
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE HUMANIDADES Escuela de Español Aproximación a la obra Ideario diario de Gustavo García de Paredes Trabajo de graduación para optar por el título de Licenciada en Humanidades con Especialización en Español POR: MARIXEL E. PINEDA FLORES
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁFACULTAD DE HUMANIDADES
Escuela de Español
Aproximación a la obra Ideario diario de Gustavo García de Paredes
Trabajo de graduación para optar por el título de Licenciada
en Humanidades con Especialización en Español
POR: MARIXEL E. PINEDA FLORES
IDEARIO DIARIO TÓPICOS DE LA REALIDAD
CONTENIDO DIRIGIDO A
OBRA DOCENTE E INTEGRADORA
OBJETIVO
Analizar el discurso narrativo de Ideario diario
Objetivos específicos
Identificar las funciones del lenguaje e Interpretar las figuras literarias. Ver si las propuestas presentadas, se han convertido en hechos tangibles.
CARACTERÍSTICA IMPORTANTE DE LA INVESTIGACIÓN
FUENTES PRIMARIAS A TRAVÉS DE ENTREVISTASPerfil docente, humanista y administrador
CONVERSATORIO CON EL AUTOR
EVIDENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA
LECTURA DE LA OBRA
SELECCIÓN DE LA LITERATURA
SELECCIÓN DE LOS TEXTOS
DISTRIBUCIÓN DE LOS CAPÍTULOS PRIMER CAPÍTULO
BIOGRAFÍA DEL DOCTOR GUSTAVO GARCÍA de PAREDES (Hoja de vida) (Fuentes primarias)
SEGUNDO CAPÍTULO
MARCO TEÓRICO
TERCER CAPÍTULO
APROXIMACIÓN A IDEARIO DIARIO
GUSTAVO GARCÍA DE PAREDES
Panameño, nacido en Trípoli Líbano en 1938. Catedrático e historiador.
Inicia su trayectoria docente, en Madrid en los años 1961-1962, En nuestro país la inició su labor académica en el Colegio La Salle, 1964 hasta 1970. Asimismo, en 1964 inició su labor docente en la Universidad de Panamá
Es muy reconocido a nivel nacional e internacional por su perfil como docente, administrador y humanista.
Ha escrito gran cantidad de discursos, ensayos y ponencias.
Función Referencial
Función Poética
Función Metalingüística
Función Fática
Función Emotiva
Función Conativa
MODELO DE LA COMUNICACIÓN DE JAKOBSON
CONTEXTO
RECEPTORMENSAJEEMISOR
CANAL
CÓDIGO
Ejes temáticos de los discursos analizados
• Sobre Universidad y Sociedad• Sobre Ética Cultural Institucional• Sobre Política y Sociedad• Históricos
ANÁLISIS DE LOS DISCURSOS
1. ESTRUCTURA GENERAL DEL TEXTO2. MODOS TEXTUALES3. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS3.1. FUNCIONES DEL LENGUAJE – TEORÍA
DE ROMAN JAKOBSON.4. RECURSOS LITERARIOS
DIFERENCIAS ESTRUCTURALESCARENCIA
Ciudadanos viviendo en el primer mundo
Panameños de primera categoría
ABUNDANCIA
CIUDADANOS VIVIENDO EN EL CUARTO Y QUINTO MUNDO
PANAMEÑOS DE SEGUNDA, TERCERA Y CUARTA CATEGORÍA
ESTRUCTURA DEL TEXTO
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
TESIS
EXPLICA
REITERA
DIFERENCIAS ESTRUCTURALESCARENCIA ABUNDANCIA
“UN CANAL QUE SIRVE AL MUNDO, NO A PANAMÁ”
MODOS TEXTUALES
ARGUMENTATIVO RPPPPEl canal sirve el mundo más que a los panameños
NARRATIVO
Extiende su mirada a EuropaExtiende su mirada a AsiaExtiende su mirada a Estados UnidosSigue de espalda a América LatinaDe espalda a los propios panameños
La estructura ubicada a la vanguardia del desarrollo nacional.El más preciado de sus patrimonios.Ligado históricamente al primer mundo.
EXPLICATIVO
ASPECTOS LINGÜÍSTICOS ROMAN JAKOBSON
FUNCIÓN EMOTIVA FUNCIÓN APELATIVA
Primera persona(YO)
No creo que…
El plan maestro del Canal de Panamá y la estrategia marítima nacional
Señores, en este país existen 4 estructuras socioeconómicas
¡Y lo ideal, señores, es que esas diferencias estructurales desaparezcan en el siglo 21!
ASPECTOS LINGÜÍSTICOS ROMAN JAKOBSON
FUNCIÓN REFERENCIAL FUNCIÓN FÁTICA
La falta de una visión holística con miras a superar las herencias coloniales y postcoloniales, es lo que crea riqueza y pobreza, y al mismo tiempo abundancia y carencia, excesos y mezquindades…
Y ese designio , señoras y señores, es el que debe ser conjurado por esta generación.
¿Será eso posible?
“El canal sirve al mundo más que a los panameños. En otras palabras, la estructura ubicada en la vanguardia del desarrollo nacional, el más importante de sus patrimonios, ligados históricamente al Primer Mundo, extiende su mirada a Europa, Asia, Estados Unidos y, sin embargo, sigue de espalda a américa Latina, Y lo que es peor, de espaldas a los propios panameños.”
PERSONIFICACIÓN METÁFORA ASÍDENTON
Extiende su mirada a Europa(Extiende su mirada) a Asia(Extiende su mirada) a Estados Unidos
ELIPSIS
PLEONASMO
Europa, Asia, Estados Unidos
ENUMERACIÓN
RECURSOS LITERARIOS
CONCLUSIÓNEn todo el discurso, está presente la opinión frente a la situación e inmediatamente la explicación ̶ propia de todo maestro en el aula ̶ y el porqué de sus afirmaciones para, finalmente, hacer una propuesta.
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Inicios de las Construcciones Simultáneas
Centro de Innovación, Desarrollo Tecnológico y Emprendimiento
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Santiago
Abril 2012
PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ EN LA SOCIEDAD PANAMEÑA
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