15/6/2014 TESIS: Organizadores gráficos y el aprendizaje de estudiantes del 5to de secundaria de la I.E. Nuestra Señora Monserrat.

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TESISviernes, 16 de julio de 2010

Autor: PINO GUTIERRES KAREM

Correo: Kary_254@hotmail.com

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. Conclusiones:

Ø EL uso de organizadores graficos es importante para el desarrollo del aprendizaje

de las alumnas, se realizan grandes esfuerzos para superar los déficits existentes en

los procesos de comprensión que se llevan a cabo en las escuelas.

Ø usar los O.G en el proceso enseñanza/ aprendizaje ayudan a enfocar lo que es

importante porque resaltan conceptos y vocabulario que son claves, además de las

relaciones entre éstos, proporcionando así herramientas para el desarrollo del

pensamiento crítico y creativo.

Ø Los organizadores gráficos son técnicas de estudio, formas, representaciones

visuales, estrategias que nos ayudan a comprender mejor un texto. Tienen formas

físicas diferentes y cada una de ellas resulta apropiada para representar un tipo de

información, para elaborar organizadores gráficos hay que tener en cuenta los

procedimientos y elementos que lo compone a cada uno

Ø Todos los estudios incluidos en esta revisión han mostrado que el uso de OG

condujo al mejoramiento del desempeño de los estudiantes

Ø Durante los últimos años, el desarrollo de habilidades para la representación gráfica

del conocimiento es centro de atención de muchos investigadores, quienes las

consideran una poderosa herramienta para lograr aprendizajes significativos.

Ø El aprendizaje significativo está relacionado con la comprensión de la estructura de

la unidad temática de trabajo que el alumno adquiera, es decir las ideas

fundamentales y sus relaciones.

Ø La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel contrapone este tipo de

aprendizaje al aprendizaje memorístico

6.2. Recomendaciones:

Ø Como se ha visto en esta investigación y en anteriores investigaciones se

recomienda que los profesores motiven a su alumnos a utilizar los organizadores

gráficos, por los puntos ya mencionados en esta investigación

Ø Dentro del sistema educativo existen una serie de investigaciones referentes a la

implementación del aprendizaje visual en las aulas escolares. Estas apoyan el hecho

que se desarrolla en los participantes sus capacidades o habilidades básicas en el

proceso de enseñanza-aprendizaje a través estas herramientas visuales de una forma

más creativa y analítica

Ø Se busca que el estudiante, mediante la representación gráfica de información e

ideas, aclare sus pensamientos, refuerce su comprensión, integre nuevo conocimiento

(organizando, procesando y priorizando información nueva o ya conocida) e identifique

conceptos erróneos.

Ø Una lectura comprensiva implica, entonces, organizar la información de forma en

que permita destacar las ideas importantes e identificar las relaciones que existen

entre ellas. Las graficaciones u organizadores gráficos son formas de representar

gráficamente las ideas relevantes del texto, sus relaciones y, de manera crucial, la

superestructura de ese texto, es decir, si se trata, por ejemplo, de una descripción, de

un texto que da cuenta de relaciones causales, una colección u otro tipo de

organización textual.

CAPITULO VII

FUENTES DE INFORMACIÓN

Ø Zulueta, Yolanda. Uso de los organizadores de aprendizaje con estrategias de

estudio y su relación con la capacidad de síntesis en los alumnos de ISPT Argentina.

UNMSM. Perú, 2006. Pag 88 / 97

Ø Moncayo, M. Los organizadores gráficos.

ww.planamanecer.com/alumno/Bachillerato%20%7C%20. Perú 2009.

Ø Soto, José. organizadores graficos.

Organizadores gráficos y el aprendizaje deestudiantes del 5to de secundaria de la I.E. NuestraSeñora Monserrat.

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Ø pedablogia.wordpress.com/category/educacion/organizadores-graficos/, Chile 2008

Ø Muñoz, Ruth. Uso organizadores grafico. http://www.slideshare.net/, Lima 2009

Ø Marzano, Pickering. Representaciones visuales.intel.com/education. Colombia

2001.

Ø Maldonado. Maria. El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel -

Monografias.com www.monografias.com › Educación. Perú 2009

Ø .Abarzúa, Edith ORGANIZADORES GRÁFICOS: METODOLÓGICA PARA

POTENCIAR ... www.sembrandoideas. España 2006

Ø www.santamaria.edu.pe/archivos/html/investigacion/organizadores_graf.htm

Ø

ww.planamanecer.com/recursos/docente/bachillerato/articulos_pedagogicos/noviembr

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Ø

http://www.planamanecer.com/docente/Bachillerato%20%20Información/content/mod

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Ø iteso.mx/~abby/2004/manejinfo/ficha_organizadores_graficos.doc

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graficos.shtml

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Ø pedablogia.wordpress.com/2007/05/03/organizadores-graficos-una-poderosa-

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Ø DE ZUBIRÍA SAMPER, Julián (2001): De la escuela nueva al constructivismo. Santa

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Ø DÍAZ BARRIGA, Frida, y HERNÁNDEZ, R. Gerardo (2002): Estrategias docentes

para un aprendizaje significativo. Santa Fe de Bogotá, McGraw-Hill.

Ø GADINO, Alfredo (2001): Gestionar el conocimiento: estrategias de enseñanza y

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Ø GASKINS, Irene, y ELLIOT, Thorne (1999): Cómo enseñar estrategias cognitivas en

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Ø MONEREO, C.; CASTELLO, M., y otros (2001): Estrategias de enseñanza y

aprendizaje. Barcelona, Grao.

Ø Sánchez Carlesi, Hugo. (1996).Metodología y diseños de la investigación científica.

Editorial Mantaro.

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