Test ClozeTest Cloze

Procedimiento para el desarrollo y Procedimiento para el desarrollo y la evaluación de la comprensión la evaluación de la comprensión lectoralectora

Ficha TécnicaFicha Técnica

Autor: Mabel Condemarín y Neva MilicicAutor: Mabel Condemarín y Neva Milicic Objetivo: Evaluar la comprensión lectora Objetivo: Evaluar la comprensión lectora

y y establecer los modos como el lector establecer los modos como el lector procesa la información. procesa la información.

Tipo de Aplicación: Individual o grupalTipo de Aplicación: Individual o grupal Tiempo de Aplicación: No hay tiempo Tiempo de Aplicación: No hay tiempo

para la prueba.para la prueba.

Modalidad TradicionalModalidad Tradicional Procedimientos:Procedimientos: 1) Seleccionar pasajes de aproximadamente 1) Seleccionar pasajes de aproximadamente

250 a 300 palabras.250 a 300 palabras. 2) La selección debe tener un sentido completo, 2) La selección debe tener un sentido completo,

asegurándose que las respuestas no asegurándose que las respuestas no dependan de la primera parte del texto.dependan de la primera parte del texto.

3) No efectuar omisiones en la primera y última 3) No efectuar omisiones en la primera y última oración. oración.

4) Omitir la quinta palabra de la segunda oración 4) Omitir la quinta palabra de la segunda oración y a partir de esa palabra ir omitiendo cada 5 y a partir de esa palabra ir omitiendo cada 5 palabras. palabras.

5) No omitir nombres propios ni referentes 5) No omitir nombres propios ni referentes numéricosnuméricos

Instrucciones: Dependerán de la edad o experiencia Instrucciones: Dependerán de la edad o experiencia del estudiante, familiaridad con la técnica y del estudiante, familiaridad con la técnica y modalidad de Cloze que se aplique. El alumno debe modalidad de Cloze que se aplique. El alumno debe leer primero el texto completo y luego escribir la leer primero el texto completo y luego escribir la palabra que falta ya sea en el espacio en blanco del palabra que falta ya sea en el espacio en blanco del texto o en una hoja de respuestas.texto o en una hoja de respuestas.

Corrección: Se consideran respuestas positivas las Corrección: Se consideran respuestas positivas las que sean sintáctica y semánticamente correctas. No que sean sintáctica y semánticamente correctas. No se toman en cuenta las faltas de ortografía.se toman en cuenta las faltas de ortografía.

Fórmula de corrección: Fórmula de corrección: nº de correctasnº de correctas X100 X100 omisionesomisiones

Ejemplo:Ejemplo:

Criterios de Corrección: Criterios de Corrección: Existen 2 propuestas de corrección: Existen 2 propuestas de corrección: - Se consideran las palabras exactas.Se consideran las palabras exactas.- Se consideran correctos los sinónimos. Se consideran correctos los sinónimos.

Rangos:Rangos:

- Independiente :57% o más.- Independiente :57% o más.

- Instruccional: 44 % a 57%.- Instruccional: 44 % a 57%.

- Frustración: Bajo el 44%.- Frustración: Bajo el 44%.

Variaciones de la Variaciones de la Modalidad TradicionalModalidad Tradicional

1.- 1.- Técnica Laberinto (Maze)Técnica Laberinto (Maze) propuesto por Guthrie propuesto por Guthrie- Se seleccionan pasajes de 120 palabras aprox.:- Se seleccionan pasajes de 120 palabras aprox.:- Se omite la quinta o décima palabra.- Se omite la quinta o décima palabra.- En este modelo se dan 3 opciones de respuestas:- En este modelo se dan 3 opciones de respuestas:

a) Palabra originalmente omitidaa) Palabra originalmente omitidab) Un distractor que corresponde a la misma parte del b) Un distractor que corresponde a la misma parte del habla que la palabra omitidahabla que la palabra omitidac) Un distractor sintácticamente diferente.c) Un distractor sintácticamente diferente.

- Variar posición de palabras correctas.- Variar posición de palabras correctas.- La palabra correcta se encierra en un círculo y se - La palabra correcta se encierra en un círculo y se

considera positivo si se considera la palabra correcta considera positivo si se considera la palabra correcta

Ejemplo:Ejemplo:

lala El procedimiento “maze” es una técnica El procedimiento “maze” es una técnica

esa esa

de evaluación. de evaluación.

2.- 2.- Cloze con PareoCloze con Pareo propuesto por Propst propuesto por Propst y Baldanf:y Baldanf:

-Selección de pasaje de 300 a 400 palabras.-Selección de pasaje de 300 a 400 palabras.-Dividir el pasaje en 10 secciones de 40 -Dividir el pasaje en 10 secciones de 40

palabras aprox.palabras aprox.-Omitir 5 palabras de cada una de las 10 -Omitir 5 palabras de cada una de las 10

secciones y colocarlas aparte, al lado secciones y colocarlas aparte, al lado derecho de cada sección.derecho de cada sección.

Tiempo de Aplicación: 30 min. Aprox.Tiempo de Aplicación: 30 min. Aprox.

Ejemplo:Ejemplo:

EL MARTILLOEL MARTILLO

Un día, Benito encontró Un día, Benito encontró un martillo en _______ un martillo en _______ calle. Un martillo – dijo calle. Un martillo – dijo _______ -. Me voy a _______ -. Me voy a quedar _______ él.quedar _______ él.

Era un martillo _______ Era un martillo _______ viejo. Su mango estaba viejo. Su mango estaba _______ punto de _______ punto de quebrarse.quebrarse.

aa

BenitoBenito

concon

lala

muymuy

Test Cloze con pareo se divide Test Cloze con pareo se divide en 4 formas:en 4 formas: 1º Forma: Colocar en el margen derecho del 1º Forma: Colocar en el margen derecho del

párrafo las palabras omitidas ordenadas al azar.párrafo las palabras omitidas ordenadas al azar. 2º Forma: Para cada uno de los 5 espacios se 2º Forma: Para cada uno de los 5 espacios se

colocan 3 palabras omitidas entre paréntesis () . colocan 3 palabras omitidas entre paréntesis () . Dos palabras son utilizadas como distractores y Dos palabras son utilizadas como distractores y una es la correcta.una es la correcta.

Ejemplo: Fundamentalmente se trata deEjemplo: Fundamentalmente se trata de{que }{que }{acumular} _______ el calor que se produce …{acumular} _______ el calor que se produce …{el }{el }

3º Forma: Colocar en el margen derecho del 3º Forma: Colocar en el margen derecho del párrafo las palabras omitidas al azar y párrafo las palabras omitidas al azar y agregar una palabra independiente del agregar una palabra independiente del texto.texto.

Fundamentalmente, se Fundamentalmente, se trata de _______ el trata de _______ el calor que se _______ calor que se _______ en las horas en en las horas en _______ brilla el sol. _______ brilla el sol. Así _______ sol Así _______ sol seguiría calentando las seguiría calentando las _______ durante las _______ durante las noches.noches.

produceproduce

acumularacumular

casascasas

queque

el el

4º Forma: Selección múltiple. Se dan 3 4º Forma: Selección múltiple. Se dan 3 opciones de respuestas y seleccionan 2 opciones de respuestas y seleccionan 2 distractores por similaridad grafémica o distractores por similaridad grafémica o categorial con la palabra correcta.categorial con la palabra correcta.

Ej: Fundamentalmente se trata deEj: Fundamentalmente se trata de{aconsejar }{aconsejar }{acumular } _______ el calor que se …{acumular } _______ el calor que se …{acomodar }{acomodar }

3.- 3.- Cloze con Claves de ApoyoCloze con Claves de Apoyo propuesta por Rush y Klare:propuesta por Rush y Klare:

- Se reemplaza la línea continua de - Se reemplaza la línea continua de extensión, por una línea proporcional al extensión, por una línea proporcional al tamaño de la palabra; por guiones que tamaño de la palabra; por guiones que aportan claves al lector referente al aportan claves al lector referente al número de letras o sílabas de la palabra, número de letras o sílabas de la palabra, o empleando el grafema inicial de la o empleando el grafema inicial de la palabra correcta.palabra correcta.

Ejemplos:Ejemplos:

En algunos pueblos de África usan el En algunos pueblos de África usan el siguiente método para cazar monos:siguiente método para cazar monos:

Primero fabrican una jaula _ _ _ barrotes Primero fabrican una jaula _ _ _ barrotes muy juntos. Después _ _ _ _ _ comida muy juntos. Después _ _ _ _ _ comida dentro de la _ _ _ _ _ : plátanos, frutas y dentro de la _ _ _ _ _ : plátanos, frutas y otras _ _ _ _ _ que les gusten a _ _ _ otras _ _ _ _ _ que les gusten a _ _ _ monos.monos.

En algunos pueblos de África usan el En algunos pueblos de África usan el siguiente método para cazar monos:siguiente método para cazar monos:

Primero fabrican una jaula c___ barrotes Primero fabrican una jaula c___ barrotes muy juntos. Después p_____ comida muy juntos. Después p_____ comida dentro de la j_____ : plátanos, frutas y dentro de la j_____ : plátanos, frutas y otras c_____ que les gusten a l___ otras c_____ que les gusten a l___ monos.monos.