5/17/2018 Test de Conners - slidepdf.com

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CUESTIONARIO DE CONNERS(A CUMPLIMENTAR POR LOS PROFESORES)

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDADResponda con una cruz valorando en qué grado elalumno/a presenta cada una de las conductas de lacolumna de la izquierda.↓

NADA POCO BASTANTE MUCHO

1. Tiene excesiva inquietud motora.

2. Tiene explosiones impredecibles de mal genio.

3. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.

4. Molesta frecuentemente a otros niños.

5. Tiene aspecto enfadado, huraño.

6. Cambia bruscamente sus estados de ánimo.

7. Intranquilo, siempre en movimiento.

8. Es impulsivo e irritable.

9. No termina las tareas que empieza.

10. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.

TOTAL

 

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CUESTIONARIO DE CONNERS(A CUMPLIMENTAR POR LOS PADRES)

ÍNDICE DE HIPERACTIVIDADResponda con una cruz valorando en qué grado su hijo/a

 presenta cada una de las conductas de la columna de laizquierda.↓

 

 NADA

 

POCO

 

BASTANTE

 

MUCHO

1. Es impulsivo, irritable.

2. Es llorón.

3. Se mueve más de lo normal.

4. No puede estarse quieto.

5. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos).

6. No acaba las cosas que empieza.

7. Se distrae fácilmente, tiene escasa atención.

8. Cambia bruscamente sus estados de ánimo.

9. Sus esfuerzos se frustran fácilmente.

10. Suele molestar frecuentemente a otros niños.

TOTAL

 

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DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (DSM-IV)

Instrucciones: Escriba una cruz en la casilla SÍ si el niño/a presenta ese tipo deconducta y NO si no la presenta.

1. DESATENCIÓN SI NO

a) A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares.

 

b) A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en los juegos.

c) A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente.

d) A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos uobligaciones (no por rebeldía ni por incapacidad para comprender instrucciones).  

e) A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades.  

f) A menudo evita, le disgusta o es reacio a dedicarse a tareas que requieren unesfuerzo mental sostenido.

 

g) A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades (ejem.: juguetes, ejercicios escolares, lápices, libros...)

 

h) A menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes.

i) A menudo es descuidado en las actividades diarias.  

2. HIPERACTIVIDAD

a) A menudo mueve en exceso manos y pies, o se remueve en su asiento.

b) A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que seespera que permanezca sentado.

 

c) A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado

hacerlo (en adolescentes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos deinquietud).

 

d) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividadesde ocio.

 

e) A menudo "está en marcha" o suele actuar como si tuviera un motor.

f) A menudo habla en exceso.

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3. IMPULSIVIDAD

g) A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas.

h) A menudo tiene dificultades para guardar turno.

i) A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros (por ejemplo, seentromete en conversaciones o juegos).

 

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DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL 

Poner una cruz en las columnas del SI/NO

 CONDUCTAS

HIPERACTIVAS

SI NO  CONDUCTAS

AGRESIVAS

SI NO

 1. Se tropieza con el de delante dela fila, le pisa varias veces sin darsecuenta.

1. Empuja, pega y da codazospara ponerse el primero.

2. Se levanta de su asiento variasveces durante la clase.

2. Discute enfadado.

3. Habla cuando no lecorresponde.

3. Le quita algo a otro niño/a.

4. Hace tonterías para atraer laatención del adulto que está conotro niño.

4. Se niega a trabajar y semuestra desafiante.

5. Corre por la habitación en lugar de trabajar.

5. Quita y destruye las cosas delos demás.

6. No presta sus cosas. 6. Se niega a hacer nada.

7. No termina las tareas. 7. Se niega a compartir.

8. Pierde las cosas. 8. Fuerza a otro chico/a a hacer  algo que no quiere.

9. Se ríe tontamente cuando nadielo hace.

9. Tira las cosas y las destroza.

10. Desordena el armario al coger algo, se le caen las cosas.

10. Insulta.

11. Repite las preguntas una y otravez.

11. Pega y da patadas a losadultos.

12. Emite sonidos cuando deberíacallar.

12. Amenaza a los demás.

13. Se olvida de lo que debehacer.

 

Observaciones: