«Textos Didáctica de las Cs. Sociales»

• Integrantes: • Carla Albornoz• Iris Aniñir • Ninoska Quintero

Planificación de clase basada en los Niveles de Pensamiento y en el Método

de Pasos MentalesExamen de Práctica II

Alumna: Ninoska QuinterosDocente: José Alejandro Espinoza

EDU 557-402

Capítulo IILas finalidades de la Educación

SocialPilar Benejam

¿Para que enseñamos Ciencias Sociales?

Las tradiciones epistemológicas en el campo científico y en el campo de la

enseñanza de las ciencias sociales en la segunda mitad del siglo XXI

La tradición positivista en la

D. de C.S

La tradición humanista o re

conceptualizada de D. de S.C

La concepción critica de la

ciencia y de las C.S El impacto del

pensamiento postmodernoEste modelo

tecnicista y neopositivista sigue una línea

conductista

Las finalidades de las Ciencias Sociales. La educación para la democracia.

Consideraciones generales

Los valores democráticos

a) Respetar la dignidad de si mismo y de los demás.

b) Educar en la participación

c) Identificar, comprender y valorar los rasgos distintivos y

plurales de la comunidad

d) Conservar y valorar la herencia natural y cultural que hemos recibido como legado

Planificación de clase basada en los Niveles de Pensamiento y en el Método

de Pasos MentalesExamen de Práctica II

Alumna: Ninoska QuinterosDocente: José Alejandro Espinoza

EDU 557-402

Principios epistemológicos de la DCS

Artículo, Antoni Santisteban

«La construcción de la didáctica de las ciencias sociales como disciplina

tecnocientífica autónoma»

Elementos de Cambio

Reflexión sobre el futuro

Evolución

«La didáctica de las Ciencias Sociales en el contexto de las ciencias de la educación»

Didáctica general y didáctica especifica

La sociología de la educación y la didáctica de las ciencias sociales

Ciencias de la educación y

didáctica de las ciencia sociales

La Psicología en la Didáctica de las Ciencias Sociales

Ciencias de la educación y

didáctica de las ciencias Sociales

La sociología

La psicología

El constructivismo y

teorías del aprendizaje

Ambos autores Santisteban y Pilar Benejam tratan en sus documentos el cómo se

genera y se valida el conocimiento de las ciencias sociales a partir de factores

sociales, psicológicos y hasta históricos

Conclusión

Algunos autores de los textos….El rol como

docentes en formación

Los aspectos más relevantes