MODULO GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIA

DOCENTE: Ing. Eliecer Suarez Serrano

ROSA MARIA TARIFFA AVENDAÑO

AGUSTIN CODAZZI – CESAR

SEPTIEMBRE DE 2010

Creado por:

CONTENIDO

• CIENCIA

• TECNOLOGIA

• CIENCIA Y TECNOLOGIA

• INNOVACION

• PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTIFICAS

• INVERSION EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS

• INDICADOR DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA

• PROPIEDAD INTELECTUAL Y SU IMPORTANCIA

• TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA

• VIDEO “PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIAS”

•DIAPOSITIVAS

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el

razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen

principios y leyes generales.

(del latín scientia 'conocimiento')

CARACTERÍSTICAS

SISTEMÁTICA,

ACUMULATIVA,

METÓDICA,

PROVISIONAL,

COMPROBABLE,

ESPECIALIZADA,

ABIERTA Y

PRODUCTO DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

TECNOLOGÍAdel griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u

oficio") y logía (λογία), el estudio de algo

Es el conjunto ordenado de conocimientos y procesos que tienen

como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en

cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y

culturales implicados.

También se engloba en el término tecnología a los productos

resultantes de esos procesos cuando responden a las necesidades

o a los deseos de la sociedad y tienen como propósito la mejora de

la calidad de vida.

La tecnología utiliza el método científico, organiza los

conocimientos sistemáticamente y funciona a nivel

práctico y a nivel teórico.

La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando los métodos de

producción se hacen sistemáticos y ciencia y técnica se relacionan

estrechamente: existe el deseo de aplicar un enfoque científico a

determinados problemas sociales empíricos (técnicos) en un contexto

económico, social y cultural concreto

CIENCIA Y TECNOLOGIA

En este marco, LA CIENCIA Y TECNOLOGIA están

íntimamente vinculadas y cada vez son más complementarias.

Según el diccionario de la Real Academia

Española, es la creación o modificación de un

producto, y su introducción en un mercado.

INNOVACIÓN

Según SCHUMPTER la innovación abarca los 5 casos siguientes:

1. Introducción en el mercado de un nuevo bien o servicio ,

2. Introducción de un nuevo método de producción o metodología organizativa.

3. Creación de una nueva fuente de suministro de materia prima

4. Apertura de un nuevo mercado en un país.

5. Implantación de una nueva estructura en un mercado.

Programa que Brinda asesoría directa y permanente, en la

práctica de las ciencias, a las instituciones educativas de

los niveles básico y medio del país, con el objetivo de

mejorar la calidad de la educación.

PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES

CIENTÍFICAS

•Fomentar el espíritu crítico e investigativo entre niños, niñas, jóvenes y

maestros,

•Despertar el interés por el conocimiento científico y su difusión.

•Promover , coordinar, desarrollar y divulgar permanentemente programas en

aprendizaje de las ciencias con investigadores, instituciones

educativas, gobernaciones, secretarías de educación y empresas del sector

privado para fortalecer el tejido social en las regiones del país

OBJETIVOS

INVERSIÓN EN ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICASPorcentaje del PIB

La inversión en ciencia y tecnología ha disminuido desde 1996, en el mismo

periodo se han multiplicado los mecanismos de financiación con inversión

publica y privada.

INDICADOR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Unidades de medida que de manera numérica y con

el uso de diferentes bases de medición permiten

percibir el estado actual de un sistema y su

comportamiento en un intervalo de tiempo.

Permiten realizar comparaciones

entre diferentes sistemas y tomar

decisiones sobre vías y estrategias

de desarrollo

PROPIEDAD INTELECTUAL

Son tipo de propiedad que son el resultado de creaciones de la mente

humana, del intelecto.

El titular o dueño de la propiedad intelectual tenga la libertad para

utilizarlo como desea, Siempre que no infrinja la ley, y para impedir a

tercero que utilicen así ese objeto de su propiedad

• la inversión, el trabajo y el esfuerzo de una creación

intelectual deben ser reconocidos Públicamente y

producir una ganancia financiera a su creador

La protección a la propiedad intelectual, fomentan los

esfuerzos para la creación.

Las industrias pueden progresar y los creadores ganar

dinero

IMPORTANCIA

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA

es un proceso mediante el cual se

identifican, categorizan y caracterizan las necesidades y

demandas tecnológicas de los productores de un sector

determinado y se formulan soluciones.

En términos generales, la

expresión transferencia de

tecnología, hace referencia a un

proceso mediante el cual la

ciencia y la tecnología se

difunden en las actividades

humanas.

TIC EN EDUCACIÓN

APRENDIZAJE DIGITAL

Cuando uno repasa la historia de la tecnología y sus aplicaciones en los

diversos ámbitos de la sociedad, percibe lo bien que ha sido recibida y

aprovechada en algunos campos, pero también rechazos y frustraciones que

ha tenido su incursión en el ámbito educativo.

Incorporar tecnología es mucho mas que introducir aparatos de diversa índole.

“Enseñanza asistida por computador” o la “enseñanza asistida por

Internet” dejara de llamarse así en el momento en que los docentes se

apropien del uso de estas nuevas herramientas.

APRENDIZAJE DIGITAL

El éxito en la escuela depende de cuatro factores para hacer que esa

mera presencia de artefactos tecnológicos, se transforme en una

integración del curriculum:

Tecnología,

Conectividad,

Contenido, y

Recursos humanos

¿Por qué los docentes deberían usar Internet?

Permite la colaboración con otros docentes

correo y foros

Para encontrar y compartir material didáctico

portales y sitios

Para encontrar información complementaria para la producción

de material didáctico

paginas web

Para descubrir nuevas oportunidades profesionales

nuevas especialidades, nuevas tendencias, etc…

¿Por qué es bueno emplear Internet como un

instrumento de aprendizaje?

Es una poderosa herramienta que motiva y asombra

Es el mayor reservorio de información

Evita el aislamiento de colegios, y estimula el trabajo colaborativo

Permite la consulta a expertos para solucionar problemas

Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades

Evita la temida disociación escuela/sociedad

Permite a los alumnos mayor autonomía (ritmo propio)

El espacio y el tiempo ya no tiene relevancia de la escuela tradicional

Se evitan discriminaciones (social, cultural y religiosa)

Los contenidos se actualizan de forma continua

Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en

la educación

1. Búsquedas: acceder a bibliotecas, organizaciones

educativas, bases de datos de periódicos, etc.

2. Comunicaciones: correo electrónico, paginas web ad-hoc.

3. Proyectos “telecolaborativo”

1. Intercambiar información

2. Producir textos literarios

3. Producir trabajos de investigación

4. Producir trabajos artísticos

4. Exploraciones

5. Soporte de clases

6. Publicación

1. Intercambios personales

2. Recolección de información

3. Proyectos de resolución de problemas

VIDEO: “PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIA