TIEMPO DE CREAR
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TIEMPO DE CREAR
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FUNDAMENTACIÓN• "En la medida que la educación obligatoria es un
derecho de todos,• resulta obligado hacer todo lo posible para que todos
aprendan y progresen• y, por tanto, se trata de buscar y agotar todas las
vías, métodos y• medios de enseñanza que les permita aprender y
alcanzar los objetivos• educativos", por difícil que sea "siempre se puede
avanzar, siempre se• puede aprender".
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La función esencial de la educación artística es poder comprender la
cultura de la que se forma parte y
apropiarse de las claves que posibilitan interpretar
la de otros tiempos y lugares.
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Toda expresión humana, para que sea expresión artística y libre, requiere del conocimiento y
dominio de los lenguajes estéticos, de los medios materiales que
habilitan la producción concreta y de la frecuentación de diversidad de géneros y estilos que enriquezcan la
mirada o percepciónestética
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• La educación debe posibilitar las herramientas necesarias para la comprensión, disfrute y la producción a través de los diferentes lenguajes.
• La alfabetización en el siglo XXI implica la enseñanza y el aprendizaje de los códigos que manejan estos lenguajes.
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• La oportunidad de presentarun recurso poco explotado
en la educación, intenta ser una invitaciónal uso del dibujo, por ser
un medio eficaz y polifacéticoque sólo requiere de un tiempo
mínimo de capacitación,creatividad e ingenio.
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Para Vigotski, "El dibujo constituye el aspecto preferente de la actividad
artística de los niñosen edad temprana, pero a medida
que crecen y se acercan a la adolescencia, empiezan por lo
general, a apartarse y desilusionarse del dibujo".
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Piaget por su parte, en sus aportes a la psicología evolutiva,
da vital importancia a los factores visuales como medios
para la observación y el registro inmediatos. La vista no sólo en el pasado, sino en el presente
es la que remite a la mente de modo directo la información, permitiendo entender relaciones
de modificación, cambio o estabilidad, por lo que la
observación da paso a la reflexión.
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"Realmente dibujar en el aula sólo requiere
de un lápiz o color y las materias primas
más importantes:Creatividad e Imaginación, no
privemos a un niño de esta posibilidad de aprender,
disfrutar y expresar".
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PROPÓSITOS• Reconocer la importancia de la expresión y la apreciación plástica
para favorecer el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes.
• Desarrollar la habilidad, tanto para identificar las dificultades que se les presentan, como para buscar la manera de orientarlos adecuadamente.
• Conocer diversos materiales accesibles para promover la producción plástica, y experimentar algunos procedimientos para su uso.
• Motivar a los alumnos para que exploren distintas posibilidades de uso de materiales e instrumentos y orientar la expresión plástica.
• Estimular la apreciación del trabajo propio y del trabajo de los demás.
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Objetivos:
• "A través de la educación plástica, los niños desarrollan sus capacidades visuales y cultivan su sensibilidad estética".
• "Acceder a la creación de imágenes visuales propias y de otros implica acceder al arte y comprenderlo como fenómeno cultural".
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La educación artística debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes
fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en
cierto sentido, los pilares del conocimiento: "Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno;
aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las
actividades humanas; por último, aprender a ser, un proceso fundamental
que recoge elementos de los tres anteriores"
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ESTE PROYECTO FUE REALIZADO POR LA MAESTRA : MARCELA
MINTEGUI.ESCUELA Nº 78BELLA UNIÓN