"Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA "MANUEL GONZALEZ PRADA

PLAN ANUAL DE TUTORIA

1. DATOS GENERALES

1.1. I.E. : Manuel Gonzales Prada1.2. AREA : tutoría1.3. GRADO :1.4. TURNO :1.5. N° DE ALUMNOS :1.6. PROFESORA :1.7. DIRECTORA :1.8. SUB – DIRECTORA :1.9. AÑO LECTIVO : 2015

2. JUSTIFICACION. La hora de tutoría tiene como finalidad educar al niño, niña en forma integral y generar espacios para desarrollo en la etapa de la niñez.

La hora de Tutoría se da en la formación de actitudes, valores, sentido de compañerismo, amistad y confianza, dialogo, seguridad, auto afirmación, sentido de grupo, solidaridad y autoestima.

Por ello será necesaria la planificación para orientar adecuadamente la labor encomendada en tutoría.

3. BASES LEGALES.- La Constitución Política del Perú.- Ley General de Educación N° 28044 - Julio - 2003- Ley 24029 Ley del Profesorado.- Ley 25212 Modificatoria de la Ley del Profesorado.- Ley 27337 Código del niño y del adolescente.- Ley 27212 Ley del Presupuesto para el Sector Publico- Ley 27442 Prevención, sanciones y hostigamiento.- Directiva N° 001 -2009-VMG/DITOE-Normas para el desarrollo de la

Campaña de Sensibilización y Promoción "Tengo Derecho al buen trato"

- Directiva N° 002-2006-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente.

- Directiva N° 041-ME-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa.

4. OBJETIVOS.

4.1. Orientar el desarrollo de las actividades de Tutoría y Orientación Educativa.

4.2. Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.

4.3. Establecer un clima de confianza y afecto.4.4. Generar un ambiente óptimo en el aula.

5. HORARIO

DIA GRADOS/SECCIÓN HORA

Martes 5o "C" 3:45 a 4:30

6. PROGRAMACION DE CONTENIDOS.

N° CONTENIDOS M A M J J A s o N D1 Me conozco un poco más. (Autoest)2 Normas de convivencia. X3 Normas de convivencia X4 Buenos modales X X5 Los valores X6 Los valores de la LE. X7 El valor: Respeto X8 El espejo de mi vida, (Autoest) X9 Higiene personal X10 Me conozco un poco más. (Autoest) X11 Nuestro compromiso X12 La puntualidad X13 Aprendo a reconocer situaciones de nesgo. X14 Higiene personal X15 Afirmando el buen trato infantil X16 Prevención del maltrato X17 Para relajarnos y sentirnos bien X18 Compartiendo X19 Somos importantes X20 El valor de responsabilidad X21 Prevención del abuso sexual X22 Autoridad en la familia. X23 Manejo de riesgo X24 Cuidando el ambiente donde vivo X25 Control de ira X26 Me quiero y me cuido X27 Televisión y valores X28 Mi educación es importante X29 Nos protegemos del riesgo X

30 El valor de perseverancia X31 Derecho a la salud X32 Lo mío lo tuyo X33 Ayudar o no ayudar X34 Prevención del abuso sexual X35 Técnicas de estudio X36 El valor de la solidaridad. X

7. ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR ÁREAS:

1. Área de Personal Social.

Lograr que el estudiante desarrolle una personalidad sana y equilibrada, que le permite actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.

2. Área Académica.

Asesorar al estudiante en el ámbito académico para que pueda obtener un buen rendimiento escolar, así como prevenir o superar las posibles dificultades.

3. Área de Convivencia y Disciplina Escolar.

Busca desarrollar relaciones democráticas entre el tutor y los estudiantes, entre ellos mismos, caracterizados por la justicia, la verdad, la libertad, el respeto y la solidaridad.

4. Salud Mental y Corporal.

Busca promover la adquisición de estilos de vida saludable en los

estudiantes.

5. Vocacional

Busca que el estudiante construye su proyecto de vida, acorde con sus características personales y a las de su contexto, que favorezcan su desarrollo y le permitan realizar progresivamente sus aspiraciones personales.

6. Ayuda Social.

Busca que el estudiante participe reflexivamente en acciones dirigida a la búsqueda del bien común.

7. Cultura Actualidad.

Busca que el estudiante conozca y se implique con su entorno local, nacional y global.

8. METODOLOGIA.8. 1. Activa - participativa8.2.Talleres vivenciales.8.3.Dinámica grupal.

9. RECURSOS.9.1.Humanos: tutor, alumnos, comité de aula, padres de familia.9.2.Materiales: cuadernos, papelografo, plumones, goma, cintas.

10. APOYO Y ASESORIA.10.1. Directora, Sub Directora, DESNA, TOE

11. EVALUACIÓNSera en forma permanente.

Marzo del 2015

_____________________Profesora

PLAN LECTOR 2015

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. DREL : Lima MetropolitanaI.2. UGEL : 06I.3. I.E. :I.4. NIVEL : PrimariaI.5. LUGAR :I.6. RESPONSABLE : Lic.

II. JUSTIFICACION:El presente Plan Lector se ha elaborado en coordinación con el personal directivo y docente para su aplicación estricta en cumplimiento de la Resolución Ministerial N° 386 - 2006 - ED y la Directiva de la UGEL 06.

III.BASES LEGALES:3.1.Constitución Política del Perú.3.2.Ley N° 28044 Ley General de Educación y su modificatoria Ley N°

281233.3.Decreto Supremo N° 006 - 2004 - ED: Lineamientos Específicos de la

Política Educativa3.4.Decreto Supremo N° 013 - 2004 - ED: Reglamento de Educación Básica

Regular3.5.Decreto Supremo N° 026 - 2003 - ED: "Década de la Educación

Inclusiva 2003-2012"3.6.Resolución Ministerial N° 0592 - 2005 - ED: Plan Nacional de Educación

para Todos 2005 - 2015, Perú3.7.Proyecto Educativo Institucional de la UGEL No 03.3.8.Plan Anual de Trabajo 2015.

IV. OBJETIVOS4.1.Promover el hábito de la lectura en los educadores y educandos4.2.Afianzar el uso correcto del idioma español. 4.3.Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.4.4.Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.4.5.Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el

compromiso de participar en eventos de esta naturaleza y sean protagonistas en los concurso de lecturas literarias, en el seno familiar, comunidad y sociedad.

V. ALCANCESV.1. Grados y Secciones de Educación Inicial y Primaria (Educación Básica Regular)

5.2.Profesores(as) y alumnos (as) de la Institución Educativa5.3.Padres de Familia de la Institución Educativa

VI. METAS6.1. DE ATENCIÓN:6.1.1. Alumnos de Educación Primaria6.2. DE OCUPACIÓN:6.2.1. Director General6.2.2. Docente Coordinadora del Pian Lector de la Institución Educativa6.2.3. Docentes de la Institución Educativa

VII. DIAGNOSTICO ACADEMICO DELO EDUCANDO7.1.Lista de Cotejo7.2.Concurso de Dibujo y Pintura (exposición)7.3.Comprensión Lectora7.4.Concurso de reproducción interpretación de imágenes7.5.Prueba de impacto

VIII. ACTIVDADESVIII.1. Difusión a la comunidad mediante una campaña De Sensibilización por el hábito de la lectura8.2. Incremento de bibliografía para la Biblioteca Escolar 8.3. Fortalecer la hora de la lectura escolar8.4. Colocar carteles sobre la lectura escolar en lugares adecuados8.5. Formular nuestro Decálogo de la hora de la lectura escolar

IX. DISPOSICIONES GENERALES7.1.El Director del plantel y la Coordinadora del Plan Lector 2015 son los

responsables de la planificación, organización, ejecución y evaluación del Pian Lector 2015 en la Institución Educativa

7.2.Los docentes de los grados y secciones de Educación Primaria desarrollaran las acciones educativas de Lectura, mediante un Plan Lector de Aula, en concordancia con el Plan Lector 2015 de la Institución Educativa y Dispositivos Legales del Sector Educación.

X. DISPOSICIONES ESPECIFICAS8.1. En el Plan Lector de Aula se especificara las estrategias a emplearse

sobre las acciones educativas' de comprensión lectora. Considerando las evaluaciones, el horario, el tiempo y otros aspectos importantes.

XI. ESTRATEGIAS Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura. Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la institución Educativa Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión. Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación

de hojas de lectura, incorporando preguntas diversas Participación en juegos de roles Grabar cuentos, fábulas y otros Utilizar dramatizaciones para crear textos.

LECTURA PARA EL EDUCANDOQUINTO GRADO:

Panchito Picaflor MarzoEl zorro y el cuy El joven que subió al cielo AbrilPaco Yunque mayoLa aventura de Pipo JunioEl pirata pata de palo y sus amigos. JulioLa guerra de las hormigas. AgostoEl muñeco de aserrín. Setiembre.La tripita. Octubre.el pájaro y el niño Noviembre.El hipocampo de oro. Diciembre.

LECTURA PARA EL DOCENTE

Fábulas de Esopo Cuentos Reflexiones para el alma Literatura Peruana (Tradiciones) El diario del Chavo Razonamiento Verbal El miedo en los niños - Walter Hensing Poemas seleccionadas Cuentos peruanos Selección de adivinanzas Diez dedos de oro Conociendo nuestros valores

XII. CRONOGRAMA

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESMis lecturas preferidas

adivinanzas

XIII. EVALUACION:La evaluación será permanente e integral con el apoyo asesoramiento que se requiere.

PLAN ANUAL DEL TRABAJO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. :

UGEL :

Grado :

Profesora :

II. OBJETIVOS

1. desarrollar hábitos y actividades de comportamiento que permiten el libre desenvolvimiento de la socialización dialogo, actividades recreativas y criticas

2. Lograr cambios de conductas positiva en los estudiantes a través del conjunto de experiencias que ofrece el plan curricular en las diferentes áreas de trabajo.

3. Planificar las labores pedagógicas administrativas, sociales a realizar durante el año escolar.

4. Adquirir materiales educativos e indispensables para el trabajo.

III. ASPECTOS PEDAGOGICOS:

1. Asistencia a cursos de actualización docente.2. Ejecución en forma diaria de las sesiones de clase.3. Evolución permanente del aprendizaje y comportamiento

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:1. Ratificaciones de matricula 2. Preparación del ambiente de trabajo de acuerdo a las (actividades)

necesidades e intereses del niño.3. Ejecución de campañas de limpieza ambiental, erradicar la basura,

reforestar los jardines.

Área de promoción familiar y comunitaria.

1. Dialogar sobre la familia: funciones derechos y deveres de la familia y de cada uno de sus miembros.

2. Visitas solidarias de apoyo moral y de ser posible económicos a sus compañeros con problemas de salud.

3. Programar visitas a escuelas vecinas para intercambiar lazos de amistad y confraternidad.

4. Reconocimiento de las instituciones de la comunidad funcional y servicios que prestan.

V. METODOLOGIA.

Mediante la técnica de la dinámica de grupos, diálogos, entrevista, debates, etc,

PROGRAMA DE ACTIVIDADES:

ASPECTOS

ACTIVIDADES

CRONGRAMA

E F M A M J J A S O N D

a.- infraestructura del aula mobiliario

- material didáctico

- implementar el rincón de aseo

- elaborar materiales de aprendizaje

- adquirir estante, modulo

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b.- técnico pedagógico - tener al día la carpeta didáctica

- evaluar los aprendizajes de los alumnos.

- participar en las actividades del calendario cívico escolar

- tener actualizado las áreas de aprendizaje.

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c.- organización administrativa

Llevar al dia el archivo de fichas únicas de matricula.

- Organizar los equipos de trabajo

- Elaborar el horario, lista de útiles, y pruebas de evaluación.

- Elaboración de registro auxiliares de asistencia y evaluación.

- Entrega de las tarjetas de

Información.

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d.- aspecto social - Reunión con padres de familias.

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- Visita a museos. Centros laborales, etc.

- Realización de campañas de limpiezas.

- Acciones de seguridad Vial Defensa Civil, etc

- Participación en festividades deportivas, etc.

- Participación en las actividades a nivel de comunidad.

- Realizar compañas de derecho del niño en la LE.

- Celebración del dia del niño

- .participación en actividades de

la I.E.

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