Tipos de Pruebas de Personalidad

Herramientas para el contenido. Podemos diferenciar entre dos tipos de test de personalidad: Cuestionarios y test proyectivos

CUESTIONARIOS: Consisten en preguntas variadas y a veces ambiguas sobre tu persona e

intentan descubrir rasgos como la estabilidad emocional, extroversión-introversión, iniciativa, dominio

de uno mismo, responsabilidad, sentido del deber, flexibilidad, decisión, sociabilidad, sinceridad,

autoconfianza, autodisciplina, lealtad, agresividad, independencia, autonomía, etc.

.Los cuestionarios de personalidad constan normalmente de las siguientes partes:

Cuaderno de preguntas: Te plantean una serie de frases o preguntas relacionadas con

formas de ser, de sentir, de pensar, de actuar, etc., y tienes que responder en qué medida te

sientes identificado con ellas eligiendo una de las múltiples opciones de respuesta que se te

plantean.

Hoja de respuesta: Hoja donde se transcribe la opción de respuesta elegida.

Las respuestas son tratadas confidencialmente y sólo se utilizan de modo global, transformadas en

puntuaciones.

TEST PROYECTIVOS: Las técnicas proyectivas son aquellas que permiten llegar fácilmente al

inconsciente, debido a que el sujeto desconoce qué aspecto de su personalidad están evaluando y,

por tanto, no puede controlar las respuestas de forma consciente. Estos test son muy complejos de

tratar y son muy diferentes unos de otros.

Aportan datos sobre la forma de procesar la información de las personas, sobre aspectos de la

personalidad, pensamientos, percepciones, emociones, etc.

Existen muchos tipos de test proyectivos; algunos de los más utilizados son el test de Rorschach, el

test del árbol, el test de la figura humana, etc.

A continuación te mostramos diferentes tipos de test proyectivos:

• Test de Rorschach: Es una prueba proyectiva de aplicación individual que permite evaluar la

personalidad. Se le conoce también como el test de las manchas de tinta, y que consiste en presentar

al candidato/a diez láminas blancas estandarizadas, en un orden determinado, con una mancha casi

simétrica en medio, y donde algunas están impresas en tinta negra, otras en negro y rojo y otras en

color. El/la candidata/a recibe determinadas consignas: “dígame qué ve” o “qué podría representar la

siguiente figura”. Este test aporta información sobre la forma de operar mentalmente del sujeto,

habilidad emocional, distorsión en la percepción de la realidad, uso de la inteligencia o emoción en la

solución de problemas, etc.

• Test del árbol: El test del árbol es un test proyectivo que evalúa la personalidad profunda y que

consiste en dibujar un árbol. Es una técnica muy utilizada tanto en la práctica clínica como en la

práctica laboral. Los contenidos que se analizan en el test son los siguientes: El tronco, la copa, las

ramas, el suelo y otros elementos accesorios que a veces aparecen.

• El test del dibujo de la figura humana: Este test consiste en el dibujo de una figura humana a partir

de la cual se realiza el análisis correspondiente entre las expresiones gráficas y los aspectos de la

personalidad de las personas que dibuja. Cuando un sujeto dibuja una figura humana está reflejando

cómo se ve y qué piensa de sí mismo, qué imagen tiene de sí mismo y de su cuerpo, etc.

• Grafología: Es una técnica proyectiva cuyo objeto de estudio es la escritura; a través de su análisis y

con una metodología propia, permite conocer la personalidad de un individuo de forma integral. En

términos generales se analizan ocho aspectos fundamentales de la escritura: Orden, tamaño,

inclinación, dirección, presión, rapidez, continuidad y forma.

Test psicológico

Los test psicológicos o pruebas psicológicas son instrumentos experimentales que tienen por

objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la

personalidad de un individuo. Como justificación teórica de la validez de una medición mediante el

uso de test psicológicos se argumenta que el comportamiento individual que los reactivos de la

prueba provoca puede ser valorado en comparación estadística o cualitativa con el de otros

individuos sometidos a la misma situación experimental, con lo que se da lugar a una determinada

clasificación del sujeto. La construcción del test debe procurar que el comportamiento específico

ante determinado reactivo represente lo más fielmente posible el funcionamiento del sujeto en

situaciones cotidianas donde se pone en ejecución real la capacidad que el test pretende evaluar.

Clasificación general

La mayor clasificación de los test se da en dos grandes vertientes:

1. Test Psicométricos: Inscritos desde una corriente cognitivo conductual que parten del

supuesto de que las personas son sinceras al responder un instrumento estadístico.

Básicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico

(inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo, felicidad, optimismo, tristeza

daño cerebral, comprensión verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluación y

selección, como también al diagnóstico clínico, su organización, administración, corrección

e interpretación suele estar más estandarizada. Algunas fichas técnicas de los test

psicométricos más importantes:

o Test de Dominos.

Autor: Edgar Anstey.

Significación: Inteligencia general. Medir aptitudes, reconocimiento de semejanzas y

diferencias, noción de número y rapidez visual.

Administración: Individual y colectiva.

o Test de Matrices Progresivas de Raven.

Autores: J. C. Raven& Charles Spearmann y Court.

Significación: Medir inteligencia, capacidad intelectual por medio de la comparación de

formas y el razonamiento por analogías.

o Test de Aptitudes Diferenciales.

Autores: George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman.

Aplicación: Individual y colectiva.

Significación: Evaluación del razonamiento verbal, razonamiento numérico, razonamiento

abstracto, razonamiento mecánico, relaciones espaciales, ortografía y rapidez y exactitud

perceptiva.

Material: Manual DAT-5, cuadernillo nivel 1 y 2, hojas de respuestas

o Cuestionario de los 16 factores de personalidad.

Autor: R. B. Cattell.

Aplicación: Individual y colectiva; adolescentes y adultos.

Significación: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5

dimensiones secundarias o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales.

Material: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos, cada reactivo tiene 3

opciones de respuesta, Hoja de respuestas, Hoja de Perfil y Dimensiones Globales. Lápiz.

o Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota.

Autores: Starke. Hathaway (psicólogo) y J. C. Mc Kinley (neuropsiquiatra)

Significación: Medición de la personalidad multi fases.

2. Test Proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinámica de la Psicología, parten de una

hipótesis que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona para así

presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser gráfica (Bender, DFH

Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (T.A.T, Symonds, CAT, Rorschach), su uso suele ser

más en el ámbito clínico, forense e infantil.

Se clasifican en 5 grupos:

1. Técnicas estructurales. Material visual de poca estructuración, que el examinado

ha de organizar, diciendo lo que ve o aquello a lo que se puede parecer. Entre los

más destacados se pueden mencionar los siguientes:

Test de Rorschach. La constituyen diez láminas con manchas de tinta,

susceptibles de diversas interpretaciones.

Autor: H. Rorschach y H. Zulliger.

Administración: Individual.

Duración: Flexible.

Aplicación: Jóvenes y adultos.

Significación: Evaluación de diversos aspectos de la personalidad profunda.

Material: 10 láminas.

Técnica de manchas de tinta de Holtzman. Se utilizan dos series paralelas

de 15 tarjetas cada una, al examinado se le permite sólo una respuesta para

cada diseño y la puntuación es predominantemente más objetiva que

subjetiva.

Autor: Wayne H. Holtzman.

2. Técnicas Temáticas. Material visual con varios grados de estructuración formal de

contenido humano, con el cual el examinado deberá narrar una historia.

Test de percepción temática - CAT (CAT-H y CAT-A). Se utilizan tarjetas

con dibujos que evocan fantasías relacionadas con problemas de

alimentación y otras actividades orales, como la relación con los padres y

hermanos, el entrenamiento de intereses y la agresión verbal. Se aplica a

niños de 3 a 10 años de edad.

Autor: H. A Murray y L. Bellak.

Administración: Individual.

Duración: Flexible.

Aplicación: Niños y adultos.

Significación: Evaluación a diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones,

sentimientos, complejos, etc.).

Materiales: Láminas.

Test de Rosenzweig de imágenes frustrantes. Presenta una serie de

caricaturas en las que una persona frustra a otra. En un espacio en blanco,

el individuo escribe lo que la persona frustrada podría contestar, las

respuestas se clasifican de acuerdo con el tipo y la dirección. Se encuentra

en formatos para adultos, adolescentes y niños.

3. Técnicas Expresivas. Se indica al examinado que describa verbalmente o dibuje

una o varias figuras.

Test de la Figura Humana de Karen Machover. El dibujo de la figura

humana sirve como vehículo hacia aspectos de la personalidad del sujeto en

relación a su auto concepto y a su imagen corporal. Aceptación o no de su

etapa vital, Identificación y asunción del propio sexo y El grado de

estabilidad y dominio de sí mismo.

Autor: Karen Machover.

Administración: Individual.

Duración: Flexible.

Aplicación: Jóvenes y adultos.

Significación: Proyectan toda una gama de rasgos significativos y útiles.

Material: Papel, lápiz.

Test del dibujo de la familia. Con ella se pueden conocer las dificultades de

adaptación al medio familiar, incluidos los conflictos de rivalidad fraterna.

En esta prueba se ponen en evidencia, de manera más resaltada, los

aspectos emocionales.

Autor: J. M. Lluis.

Administración: Individual.

Duración: Variable.

Aplicación: A partir de los 5 años.

Significación: de la afectividad infantil que facilita la exploración de las vivencias

conflictivas del niño.

Material: Papel y lápiz.

El test del árbol. Es un test los contenidos que se analizan son el tronco, la

copa, las ramas, el suelo y otros elementos accesorios que a veces aparecen.

Y tiene como finalidad identificar problemas de adaptación en diversos

rasgos de personalidad.

Autor: R. Stora.

Administración: Individual.

Duración: Libre.

Aplicación: A partir de 5 años.

Significación: Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación.

H-T-P (casa, árbol y persona). Con la elaboración de estos tres dibujos se

pretende obtener una autoimagen del examinado, así como sus mecanismos

de defensa, su situación familiar y un concepto más profundo del Yo del

examinado.

Autor: John N. Buck y W.L. Warren.

Administración: Individual.

Duración: Entre 30 y 90 minutos.

Aplicación: Niños, adolescentes y adultos.

Significación: Evaluación de las funciones del ego, conflictos de personalidad,

autoimagen, percepción familiar.

Material: El Manual.

4. Técnicas Constructivas. Material específico y concreto, que el examinado ha de

organizar partiendo de varias consignas.

Test del pueblo. El examinado deberá organizar una serie de piezas en una

estructura determinada que le sea asignada.

5. Técnicas asociativas. Se indica al examinado que indique verbalmente sus

asociaciones ante palabras, frases o breves historias.

Las Fábulas de Düss. Su plataforma es el psicoanálisis y tiene como

objetivo detectar las estructuras ocultas e inconscientes que explican

conductas anormales manifiestas.

Autor: L. Düss.

Administración: Individual.

Duración: No tienen tiempo prefijado.

Aplicación: A partir de los 3 años.

Significación: Diagnóstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.

Material: Cartillas y hoja de anotación.