Título: La tecnología en ayuda de la...
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Nombre: Dayana Rodríguez
Región: Panamá Oeste Centro Educativo: Esc. Rafael Maduro G.
Título: La tecnología en ayuda de la educación
Asignatura: Informática
Ubicación en el programa de estudios: Comunicación y tecnología
Materias relacionadas: Informática
Autor: Dayana Rodríguez
Contacto: [email protected]
Descripción: utilizar las videoconferencias entre estudiantes de VI grado de la
Escuela Rafael Maduro ubicado en la ciudad de Chame – Panamá Oeste y la
Escuela Los Algarrobos ubicado en Santiago de Veraguas para intercambiar
conocimientos en el área de informática, conocer el ambiente cada una de las
escuelas y como esta herramienta tecnológica ayuda a los estudiantes en su
educación. Realizaran juegos y se despedirán entre sí.
Nivel escolar: Primaria
Grado: sexto
Objetivo general: Explorar el punto de vista del alumno, respecto a recibir la
enseñanza en primaria de informática, a través de la videoconferencia en una
asignatura.
La videoconferencia es un servicio multimedia que permite la interacción entre
distintas personas o grupos de trabajo. Consiste en conectar mediante sesiones
interactivas a una cantidad x de estudiantes, de forma que todos pueden verse y
hablarse entre sí.
Recursos: Computadoras y cuadernos.
Aplicaciones: Computadoras, equipo de video y sonido
Fuentes de consulta
1- Referencias
blog, monografías, etc.
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cu
ad6-7/susan.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica
2- Internet
Información: Videoconferencias
http://www.cel.org.mx/noticias/files/tag-videoconferencia.html
Crédito de las imágenes:
videos:
www.youtube.com/watch?v=aAx-BYuwF3w (video motivador)
http://www.youtube.com/watch?v=nB4jbiBDMng
http://www.youtube.com/watch?v=-bwcyShOLe0 (tutorial
videoconferencias)
Tiempo total: 4 sesiones de 45 min cada una
Claves: comunicación, informática, videoconferencia.
Fecha de creación: 20 de marzo de 2014
Fecha de actualización: (ficha insertar, grupo texto-comando fecha y hora,
seccionar y clic)
Nombre del archivo: Dayana - La tecnología en ayuda de la educación
Título: La tecnología en ayuda de la educación
Grado: 6°
Competencia Básica:
Objetivos en competencias:
CONTENIDOS
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
- Videoconferencias
- Intercambia información
relacionada con lo
aprendido en
informática.
- Valora la importancia
del juego dentro de la
videoconferencia.
- Enseñar al estudiante la importancia de la informática como una ciencia
que ayuda al ser humano a avanzar hacia la tecnología y a buscar
soluciones para mejorar la calidad de vida.
- Incentivar la responsabilidad en el estudiante en cuanto al manejo y
cuidado del computador.
- Utilizar correctamente la herramienta de la Internet como medio de
educación, investigación e interacción con la sociedad.
Situación de aprendizaje: Los niños observaran un video de motivación “Nunca
digas, no puedo”. Donde darán su opinión sobre lo observado.
La videoconferencia educativa: http://www.youtube.com/watch?v=nB4jbiBDMng
Pregunta generadora:
Producto final:
El principal factor que se obtiene con esta herramienta desde el punto de vista
educativo es el grado en que la tecnología de videoconferencia permite reproducir
la situación de una clase presencial tradicional. Donde se logra la participación
interactiva de los estudiantes y sus opiniones. Esto permitió que los estudiantes
salgan de la rutina de un aula de clases y de las típicas clases que día a día
tienen, logrando un mayor entusiasmo y mayor participación.
Así el estudiante se siente motivado a seguir aprendiendo mucho más y
descubriendo su potencial dentro del área de la informática.
Actividades:
N° 1
Pregunta guía ¿Cómo puede la informática ayudar al estudiante en su desarrollo
académico?
- Realiza una dinámica llamada “Agáchate” donde los niños aumenten su
motivación.
- Responde a preguntas exploratorias para definir el grado de conocimiento
¿Por qué debemos preparar a los niños de sexto grado de la
Escuela Rafael Maduro G para las nuevas tecnologías?
que tienen del tema.
- Explica que es la informática y como ayuda a su aprendizaje.
Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada una
Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.
N° 2
Pregunta guía ¿Cuáles son los beneficios que obtiene el estudiante utilizando los
avances tecnológicos informáticos?
- Investiga por internet los beneficios de la informática como avance
tecnológico.
- Escriba un resumen en Word sobre lo investigado por internet.
- Elabora un mapa conceptual en Word sobre lo investigado sobre la
informática como avance tecnológico.
Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada uno
Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.
N° 3
Pregunta guía ¿Cómo nos ayuda la herramienta de videoconferencia en nuestro
avance educativo?
- Escucha la explicación sobre como se realiza una videoconferencia.
- Discute en forma grupal el mapa conceptual con información obtenida en
internet sobre la informática y su herramienta la videoconferencia.
- Participa de una videoconferencia donde intercambiaras temas
relacionados con lo investigado.
Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada uno
Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.
Criterios de Evaluación: (Lista de Cotejo)
Resumen
Nombre: ______________________________________________________
Fecha: _________________________
Grado: _________________
Ponderación: ____________________________
Características a evaluar Realizado No Realizado
Contiene la información más importante del tema tratado.
Utiliza una redacción clara y sencilla, así como sus propias palabras.
Utiliza fuentes de consultas actualizadas y diversas
Presenta las ideas o argumentos de manera coherente.
Criterios de evaluación: (Rubricas)
Mapa conceptual
Nombre: ______________________________________________________
Fecha: _________________________
Grado: _________________
Ponderación: ____________________________
Criterios a
Evaluar
4 3 2 1 Total
Puntualidad
Entrega el mapa conceptual en la
fecha establecida
Entrega el
trabajo al día siguiente
Entrega el
trabajo días después
Entrega el mapa
conceptual la semana
siguiente
Sigue indicaciones establecidas
por el docente
Cumple con los lineamientos establecidos
Cumple con algunos
lineamientos establecidos
Cumple con muy pocos
lineamientos establecido
No presento ningún
lineamientos establecido
Creatividad
Utilizo diferentes
materiales y conexiones en su elaboración lo hacen mas interesante y
llamativo
Contiene muy pocos
elementos de conexión es interesante
pero presenta poca
imaginación
No contiene elementos
de conexión o estos son casis nulos.
Los términos no tienen ninguna
relación con el tema por
lo que el mapa pierde creatividad.
Participación en clases
Participa en la discusión del
mapa conceptual con
opiniones coherentes
Participa ocasionalmente en la discusión
del mapa conceptual con
opiniones coherentes
Participa muy poco y
sin opiniones coherentes
No participa en la
discusión del mapa
conceptual
Referencias o fuentes
bibliográficas
Es variada, bien citada y
proporciona vínculos
relevantes
Escaso, bien citado
Es escasa y mal citado
No presento ninguna fuente
bibliográfica
Videoconferencia
Nombre: ______________________________________________________
Fecha: _________________________
Grado: _________________
Ponderación: ____________________________
Criterios a evaluar
4 3 2 1 Total
Participación del
estudiante
Participa en la videoconferencia por lo menos con 3 intervenciones.
Participa en la videoconferencia por lo menos con 2 intervenciones.
Participa en la videoconferencia por lo menos con 1 intervención.
No Participa en la videoconferencia.
Importancia del
tema y nuevas ideas
La intervención muestra la
importancia del tema, aporta
nuevas ideas y las justifica.
La intervención muestra la
importancia del tema, aporta nuevas ideas pero no las
justifica.
La intervención muestra algún interés en el
tema, pero no aporta nuevas
ideas.
Realiza la intervención pero
no muestra interés por el
tema y tampoco aporta ideas.
Interacción con los
compañeros
Establece un diálogo con los
compañeros debatiendo y defendiendo
ideas y construyendo
nuevos aportes en conjunto.
Establece un diálogo con los
compañeros aporta en la
construcción de nuevas ideas.
No logra Establecer
acertadamente un diálogo con los compañeros el aporte en la
construcción de nuevas ideas es
poco.
No establece un diálogo con los
compañeros ni el tutor.
Ficha Bibliográfica
Nombre: Dayana Rodríguez
Nombre del equipo: Chicos Informáticos
Escuela: Rafael Maduro G. Fecha: 28 de marzo de 2014
Titulo: La tecnología en ayuda de la educación
Temas: La videoconferencia
TEMAS CARACTERISTICAS O DATOS CURIOSOS
FOTOS, IMÁGENES Y
AUDIO
VIDEOS
1. La informática Como ciencia que ayuda en el desarrollo académico
2. Videoconferencias Una herramienta tecnológica en la ayuda de una mejor educación.
Tutorial de
videoconferencia
http://www.youtube.com/w
atch?v=-bwcyShOLe0
Referencias Bibliográficas:
Blog, monografías, etc.
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-
7/susan.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica
Título:
La tecnología en ayuda de la educación
Actividad de Aprendizaje para sexto grado
Elaborada por: Dayana Rodríguez
Correo electrónico: [email protected]
(Guía del estudiante)
Objetivo General:
Explorar el punto de vista del alumno, respecto a recibir la enseñanza en
primaria de informática, a través de la videoconferencia en una asignatura.
Situación de Aprendizaje:
Los niños observaran un video de motivación “Nunca digas, no puedo”.
Donde darán su opinión sobre lo observado.
Pregunta Generadora:
¿Por qué debemos preparar a los niños de sexto grado de la Escuela
Rafael Maduro G para las nuevas tecnologías?
Producto principal:
El uso de la informática dentro del desarrollo académico utilizando la
herramienta de videoconferencias.
Tareas o actividades:
Actividades N° 1: Pregunta guía ¿Cómo puede la informática ayudar al
estudiante en su desarrollo académico?
- Realiza una dinámica llamada “Agáchate” donde los niños aumenten su
motivación.
- Responde a preguntas exploratorias para definir el grado de conocimiento
que tienen del tema.
- Explica que es la informática y como ayuda a su aprendizaje.
Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada una
Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.
Actividad N° 2: Pregunta guía ¿Cuáles son los beneficios que obtiene el
estudiante utilizando los avances tecnológicos informáticos?
- Investiga por internet los beneficios de la informática como avance
tecnológico.
- Escriba un resumen en Word sobre lo investigado por internet.
- Elabora un mapa conceptual en Word sobre lo investigado sobre la
informática como avance tecnológico.
Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada uno
Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.
Actividad N° 3: Pregunta guía ¿Cómo nos ayuda la herramienta de
videoconferencia en nuestro avance educativo?
- Escucha la explicación sobre como se realiza una videoconferencia.
- Discute en forma grupal el mapa conceptual con información obtenida en
internet sobre la informática y su herramienta la videoconferencia.
- Participa de una videoconferencia donde intercambiaras temas
relacionados con lo investigado.
Tiempo: 2 sesiones de 45 min cada uno
Recursos: videos, apuntes, computadoras, multimedia, cuadernos.
Criterios de evaluación:
Resumen
Nombre: ______________________________________________________
Fecha: _________________________
Grado: _________________
Ponderación: ____________________________
Características a evaluar Realizado No Realizado
Contiene la información más importante del tema tratado.
Utiliza una redacción clara y sencilla, así como sus propias palabras.
Utiliza fuentes de consultas actualizadas y diversas
Presenta las ideas o argumentos de manera coherente.
Mapa conceptual
Nombre: ______________________________________________________
Fecha: _________________________
Grado: _________________
Ponderación: ____________________________
Criterios a
Evaluar
4 3 2 1 Total
Puntualidad
Entrega el mapa conceptual en la
fecha establecida
Entrega el
trabajo al día siguiente
Entrega el
trabajo días después
Entrega el mapa
conceptual la semana
siguiente
Sigue indicaciones establecidas
por el docente
Cumple con los lineamientos establecidos
Cumple con algunos
lineamientos establecidos
Cumple con muy pocos
lineamientos establecido
No presento ningún
lineamientos establecido
Creatividad
Utilizo diferentes
materiales y conexiones en su elaboración lo hacen mas interesante y
llamativo
Contiene muy pocos
elementos de conexión es interesante
pero presenta poca
imaginación
No contiene elementos
de conexión o estos son casis nulos.
Los términos no tienen ninguna
relación con el tema por
lo que el mapa pierde creatividad.
Participación en clases
Participa en la discusión del
mapa conceptual con
opiniones coherentes
Participa ocasionalmente en la discusión
del mapa conceptual con
opiniones coherentes
Participa muy poco y
sin opiniones coherentes
No participa en la
discusión del mapa
conceptual
Referencias o fuentes
bibliográficas
Es variada, bien citada y
proporciona vínculos
relevantes
Escaso, bien citado
Es escasa y mal citado
No presento ninguna fuente
bibliográfica
Videoconferencia
Nombre: ______________________________________________________
Fecha: _________________________
Grado: _________________
Ponderación: ____________________________
Criterios a evaluar
4 3 2 1 Total
Participación del
estudiante
Participa en la videoconferencia por lo menos con 3 intervenciones.
Participa en la videoconferencia por lo menos con 2 intervenciones.
Participa en la videoconferencia por lo menos con 1 intervención.
No Participa en la videoconferencia.
Importancia del
tema y nuevas ideas
La intervención muestra la
importancia del tema, aporta
nuevas ideas y las justifica.
La intervención muestra la
importancia del tema, aporta nuevas ideas pero no las
justifica.
La intervención muestra algún interés en el
tema, pero no aporta nuevas
ideas.
Realiza la intervención pero
no muestra interés por el
tema y tampoco aporta ideas.
Interacción con los
compañeros
Establece un diálogo con los
compañeros debatiendo y defendiendo
ideas y construyendo
nuevos aportes en conjunto.
Establece un diálogo con los
compañeros aporta en la
construcción de nuevas ideas.
No logra Establecer
acertadamente un diálogo con los compañeros el aporte en la
construcción de nuevas ideas es
poco.
No establece un diálogo con los
compañeros ni el tutor.
Referencias Bibliográficas
Blog, monografías, etc.
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-
7/susan.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica
Tiempo total: 4 sesiones de 45 min cada uno
Recomendaciones de técnicas y métodos de evaluación (sugeridas por el
programa)
Proyectos grupales
Informes
Diario reflexivo
Exámenes
Orales
Escritos
Grupales
De criterios
Estandarizados
Ensayo
Mapa conceptual
Foros de discusión
Carpetas o portafolios
Carteles o afiches
Diarios
Texto paralelo
Rúbricas
Murales
Discursos/disertaciones, entrevistas
Informes/ ensayos
Investigación
Proyectos
Experimentos
Estudios de caso
Creaciones artísticas: Plásticas, musicales
Autoevaluación
Elaboración de perfiles personales
Observaciones
Entrevistas
Portafolios
Preguntas de discusión
Mini presentaciones
Experiencias de campo
Diseño de actividades
Ejercicios para evaluar productos
Ensayos colaborativos
Discusión grupal
Poemas concretos