UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE

PUEBLA MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA/ NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

2012

TRABAJO FINAL

REVISTA DIGITAL MAESTRA: ROSA MARÍA BENITEZ FLORES

ALUMNAS: CHAVEZ GALVEZ ERIKA/MARTÍNEZ RUEDA GRACIELA /

LOPEZ RODRIGUEZ ABIGAIL

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NECESIDADES

EDUCATIVAS

ESPECIALES

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11. TEMA DEL MES; ASISTENCIA TECNOLOGICA

15. ¿LO SABÍA?

16. PARA REFLEXIONAR…. DE NUESTROS LECTORES

17. EL RINCÓN DEL INVESTIGADOR

19. CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFÍA

¡Todos Juntos! 4. INTRODUCCIÓN

5. FRASE DEL MES

6. ANTECEDENTES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

7. CONCEPTOS IMPORTANTES (NEE)

10. MISIÓN Y SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

9. TEMA DEL MES: ASISTENCIA TECNOLOGICA

NECESIDADES

EDUCATIVAS

ESPECIALES5

4

Esta revista tiene el

compromiso de mantenerte

informado, y actualizado, mes

con mes.

Con los temas más relevantes,

e interesantes,

para crear consciencia social.

INTRODUCCIÓN

5

“No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones

de los demás” (joven con síndrome de Down)

"

Frase del Mes

6

ANTECEDENTES HISTORICOS: En la Antigua Grecia, el valor de la persona

era determinado por su apariencia física, por lo que personas con discapacidad eran eliminadas

En nuestro país, en la época prehispánica,

las personas con defectos físicos eran personas reconocidas y respetadas, se consideraba que eran un mandato divino

En la Europa medieval a las personas con

deformaciones físicas, amputaciones o

discapacidades, podían ser socorridas pero nunca redimidas de su condición marginal

En la historia de la humanidad, la inserción de propuestas dirigidas a personas con discapacidad fue inicialmente orientada hacia sordomudos

Entre los años cincuenta y sesenta, tiene lugar un cambio de mentalidad y de filosofía basada en el respeto de los derechos humanos

En la década de los noventa se adoptó ya

la filosofía integradora

NE

ANTECEDENTES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Algunos de los antecedentes internacionales de las necesidades educativas especiales son:

Declaración Mundial sobre educación para todos "Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje" Jomtien, Tailandia, 1990

Conferencia de necesidades educativas especiales Acceso y Calidad 1994/Declaración de Salamanca.

Educación para Todos: cumplir nuestros compromisos comunes Marco de acción de Dakar 2000

7

Las necesidades educativas

especiales (NEE) son:

“APOYOS PARA QUIENES

PRESENTAN UN DESEMPEÑO

ESCOLAR SIGNIFICATIVAMENTE

DISTINTO AL RESTO DE SUS

COMPAÑEROS PARA LO QUE SE

REQUIERE LA INCORPORACION DE

RECURSOS”

CONCEPTOS IMPORTANTES

CAPSULA INFORMATIVA……..

EL CONCEPTO DE NEE SURGIO

EN EL INFORME WARNOK SU

AUTORA: HELEN MARY WARNOK

(1924)

8

ANTECEDENTES NACIONALES

HABLEMOS DE LAS NEE:

LAS NEE SE ASOCIAN CON 3 FACTORES:

SOCIAL Y FAMILIAR

ESCOLAR

CONDICIONES INDIVIDUALES DEL NIÑO.

9

10

SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL:

USAER : Unidades de Servicio de Apoyo a la Escuela Regular CAPEP:

Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar

CAM:

Centro de atención múltiple

CRIE:

Centros de recursos e información para la integración educativa.

UOP:

Unidades de orientación al público

Estos servicios promueven:

La eliminación de barreras que obstaculizan la participación y

aprendizaje de los alumnos

Trabajo de gestión y organización flexible.

Trabajo conjunto y de orientación a los maestros, la familia y la

comunidad.

MISIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Favorecer el acceso y permanencia en el sistema

educativo de niños, niñas y jóvenes que presenten

necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a

aquellos con discapacidad proporcionando los apoyos

indispensables dentro de un marco de equidad,

pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus

capacidades al máximo e integrarse educativa, social y

laboralmente

11

SON SERVICIOS Y EQUIPOS QUE GENERAN

INDEPENDENCIA, QUE SUPLEN, AUMENTAN Y

MEJORAR LAS CAPACIDADES FUNCIONALES DE

LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

TEMA

DEL

MES: ASISTENCIA

TECNOLOGICA

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TEMA

DEL

MES: ASISTENCIA

TECNOLOGICA

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TEMA

DEL

MES: ASISTENCIA

TECNOLOGICA

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TEMA

DEL

MES: ASISTENCIA

TECNOLOGICA

¡ANOTA! ¡Como puedo poner en practica el tema del

mes? En casa: __________________________________________________________________________________________________________ En el trabajo: __________________________________________________________________________________________________________ En la vida diaria: __________________________________________________________________________________________________________

15

El curriculum:

Es un concepto de 4 preguntas:

¿Qué enseñar? , ¿Cómo enseñar? Y ¿Cuándo enseñar?, y ¿Qué,

cómo y cuándo evaluar?

El padre de esta teoría fue Ralph W. Tyler en 1949.

Existen 4 fuentes para construir un curriculum:

1. El cultural

2. la psicológica

3. Epistemológica

4. Pedagógica.

Características:

1. Explicito, oculto

2. Abierto o cerrado

3. Prescriptivo o flexible.

Niveles de concreción curricular son 4:

Diseño: se concretiza en la SEP

La Escuela : PETE, P.C.C.

El Aula: P.A.T

El alumno: P.C. A

¡Sabías que! : el plural de currículo es “los

currícula” , o “las curricula”.

Siendo incorrecto decir los currículos, que

por lógica diríamos.

¿LO SABÍA?

16

PARA REFLEXIONAR………

DE NUESTROS LECTORES

En diferentes paí ses podemos observar que el tema de la inclusión esta en boga, en una lucha constante

para llegar a tener una escuela para todos, sin exclusión alguna. Como en Sudáfrica, en Sur Amé rica, y

hasta en Mé xico, es un tema que en té rminos de educación nos mueve a todos los docentes, ya que nos

habla de este intento de hacer que todos vayan a la escuela, sin importar, la raza, el nivel económico, social,

polí tico, religioso, sin diferencia de sexos, o de que exista alguna discapacidad fí sica o mental. El hecho de

incluir a todos sin ver las diferencias ha sido y es todaví a una incógnita por descubrir. La polí tica de la

educación habla mucho acerca de los apoyos que se dan a las escuelas pú blicas , y de toda la preparación que

se esta teniendo en las escuelas, los planes de educación de la SEP hablan sobre un panorama de inclusión, y

realmente podemos observar que estos planes están muy bien hechos, y entonces me viene una pregunta, si

los planes de educación básica están completos, ¿ Por que Mé xico se encuentra en los ú ltimos lugares a

nivel educativo?,¿ Qué es lo que está sucediendo?, podrí a hablar a grandes rasgos e imaginar, que quizás

todos los profesores se están actualizando constantemente, pero muchas veces se queda sólo en la parte

cognitiva, y se nos olvida llevarlo a la práctica. Lo ideal serí a que lo que pensáramos, lo sintié ramos y lo

practicáramos, pero esto complicado ya que muy poca gente vive haciendo lo que piensa, dice, siente y

hace.

Aquí tenemos nuestra primera tarea como docentes,

Ser congruentes, para crear un cambio en la sociedad.

Todos los seres humanos necesitamos de una educación para desarrollarnos como personas, ya que somos

como una piedra en bruto, y la educación nos va moldeando, sacando nuestras cualidades como fortalezas,

nuestros temores como defectos, pero irlas superando nos va llevando a ser mejor persona. Esta es la

preocupación de la inclusión, a eliminar las barreras mentales, para que cada persona encuentre sus metas

en la vida, aprendan de la diferencia y crezcan con ellas.

Graciela Puebla. Pue.

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” EL RINCÓN DEL

INVESTIGADOR

TE SUGERIMOS LA LECTURA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES:

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OS

” EL RINCON DEL

INVESTIGADOR

TE SUGERIMOS VISITAR LAS SIGUIENTES PÁGINAS WEB:

http://www.waece.org/index.php ASOCIACION MUNDIAL DE EDUCADORES

http://software.computadora-discapacidad.org/ http://sauce.pntic.mec.es/falcon/recursos.html http://www.webantoniaortega.com/ SOFTWARES EDUCATIVOS PARA ALUMNOS CON NEE.

http://www.pasoapaso.com.ve/CMS/ REVISTA DIGITAL Y APOYO PARA LA EDUCACION

ESPECIAL.

http://educacionespecial.sepdf.gob.mx/curriculumeb.aspx PAGINA DE EDUCACIÓN

ESPECIAL EN MEXICO.

http://lauraaparicio.wordpress.com/los-mejores-sitios-de-educacion-especial/

PORTALES DE EDUACION ESPECIAL.

http://www.escuelaparasordos.com/ PROPUESTA DE LECTOESCRITURA PARA

SORDOS.

19

Conclusión

Esta revista nos muestra cómo es que las NEE

(Necesidades Educativas Especiales) están en

todos lados, y que todos las tenemos, o

podemos llegar a tenerlas en algún momento

determinado, o a veces

Eternamente. Sólo hay que saber reconocerlas,

saber que existen, para ser tratadas con

adecuación. Los Docentes necesitan adaptar su

currículo para crear armonía en sus aulas,

atendiendo la diferencia, y hacer de ella un

trabajo colaborativo, de crecimiento, de

unidad.

Es un gran reto para todos los docentes, pero

nada es imposible, ¡Si se quiere, se puede!

Bibliografía:

Todos los documentos del Black Board, clase de necesidades educativas

especiales .

http://maria-j.lacoctelera.net/post/2007/07/13/frases-tienen-ver-con-

discapacitados-