TOPOGRAFÍA APLICADA A LA INGENIERÍA - guias.usal.es · TOPOGRAFÍA APLICADA A LA INGENIERÍA 1.-...

TOPOGRAFIacuteA APLICADA A LA INGENIERIacuteA

1- Datos de la Asignatura

Coacutedigo 106021 Plan 260 ECTS 60

Caraacutecter Obligatoria Curso 3ordm Periodicidad 1ordm Semestre

Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea

Departamento Ingenieriacutea Cartograacutefica y del Terreno

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Datos del profesorado

Profesor Coordinador F Javier Hernaacutendez Gonzaacutelez Grupo s Uno



Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Aacutevila

Despacho 207 y D1

Horario de tutoriacuteas Se haraacute puacuteblico al comienzo del curso

URL Web httpwebusalesoel

E-mail oelusales Teleacutefono 920 35 35 00

Repetir anaacutelogamente para otros profesores implicados en la docencia

Bloque formativo al que pertenece la materia Topografiacutea

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Proporcionar los conocimientos teacutecnicos necesarios para la aplicacioacuten de la Topografiacutea en la elaboracioacuten y ejecucioacuten de Proyectos y Obras de Ingenieriacutea

Perfil profesional

El propio del Ingeniero Teacutecnico en Topografiacutea

2- Sentido de la materia en el plan de estudios

3- Recomendaciones previas

Para el adecuado seguimiento de la asignatura es imprescindible el conocimiento de la Instrumentacioacuten y Metodologiacutea Topograacuteficas Igualmente se hace necesario el dominio de las Matemaacuteticas especialmente la geometriacutea y trigonometriacutea Es conveniente el conocimiento de programacioacuten informaacutetica

4- Objetivos de la asignatura

Conocer y dominar - el desempentildeo de las labores propias de la Topografiacutea en las diferentes etapas de los proyectos y obras de ingenieriacutea - los meacutetodos de caacutelculo y encaje de trazados y rasantes - el caacutelculo geomeacutetrico interno de un proyecto y su relacioacuten con la geometriacutea externa del entorno - la planificacioacuten caacutelculo y ejecucioacuten de los replanteos - los procedimientos de medicioacuten y cubicacioacuten asiacute como la determinacioacuten de sus precisiones - la metodologiacutea de seguimiento y control geomeacutetrico de obras Capacitar para la realizacioacuten de los trabajos topograacuteficos necesarios en cada fase y tipo de obra o proyectoAportar conocimientos sobre los distintos tipos de proyectos y obras las particularidades de los trabajos topograacuteficos en cada uno de ellos los diferentes apartados de que constan los Proyectos de ingenieriacutea Capacitar para el correcto desenvolvimiento en el campo de la Ingenieriacutea Civil y la Construccioacuten

5- Contenidos

1- Observaciones en obra Concepto de replanteo Sentildealizacioacuten de puntos Referencias y resentildeas Metodologiacutea e instrumentacioacuten especiacutefica 2- Operaciones baacutesicas de trazados Trazado de alineaciones aacutengulos y puntos Obtencioacuten de intersecciones Trazado de perpendiculares paralelas bisectrices alineaciones rectas 3- Determinaciones indirectas Medida de distancias Medidas indirectas entre puntos lejanos y cercanos Determinacioacuten de zonas y alturas inaccesibles 4- Meacutetodos de replanteo Determinacioacuten de punto en el espacio Conceptos de planta traza y rasante Concepto general de replanteo Meacutetodos de replanteo Caacutelculo de los datos de replanteo Errores y precisiones de un replanteo Comprobaciones Condicionamiento y modalidades de replanteo Sistemas de caacutelculo de los datos de replanteo Caracteriacutesticas y condicionamiento posicional de un replanteo Evolucioacuten y eleccioacuten de los meacutetodos Replanteos altimeacutetricos 5- Planimetriacutea de obras Clasificacioacuten de coordenadas de proyecto Caacutelculo de un estado de alineaciones Encaje planimeacutetrico de un proyecto Curvas utilizadas en planimetriacutea Curvas circulares de uno o maacutes centros Curvas coacutenicas Curvas de transicioacuten Problema de la transicioacuten La clotoide caracteriacutesticas forma general de enlace tipos de enlaces aplicaciones elementos y estudio matemaacutetico de la curva caacutelculo y encaje 6- Altimetriacutea de obras Redes altimeacutetricas de apoyo Consideraciones generales Concepto de movimiento de tierras Proyecto de seccioacuten tipo Representacioacuten altimeacutetrica de un proyecto de vial sobre el plano topograacutefico base Perfiles longitudinales Perfiles transversales Rasantes Acuerdos verticales

Caacutelculo completo del perfil longitudinal Acuerdos verticales con tangentes desiguales Relacioacuten entre perfiles longitudinal transversales y seccioacuten tipo Replanteo de rasantes Seccioacuten transversal de un vial Sobreanchos Peraltes 7- Mediciones y cubicaciones Obtencioacuten de los datos para medicioacuten Tipos de mediciones Mediciones lineales Medicioacuten de superficies Medicioacuten de voluacutemenes Cubicaciones Meacutetodos de cubicacioacuten Tipos de suelos a excavar Movimientos de tierras Certificaciones de obra 8- Proyecto de obra de ingenieriacutea Proyectos Desarrollo de un proyecto Sistemas de proyectar Planos de un proyecto Obras Tipos de obras Praacutecticas Resolucioacuten de problemas de caacutelculo de las materias teoacutericas

6- Competencias a adquirir

Especiacuteficas E7-Conocimiento utilizacioacuten y aplicacioacuten de instrumentos y meacutetodos topograacuteficos adecuados para la realizacioacuten de levantamientos y replanteos E9 Conocimiento utilizacioacuten y aplicacioacuten de las teacutecnicas de tratamiento Anaacutelisis de datos espaciales Estudio de modelos aplicados a la ingenieriacutea y arquitectura E16- Conocimiento y aplicacioacuten de meacutetodos y teacutecnicas Topograacuteficas en los aacutembitos de las diferentes ingenieriacuteas

7- Metodologiacuteas docentes

Clases magistrales para la exposicioacuten de los contenidos teoacutericos Se utilizaraacute la pizarra presentaciones realizadas mediante ordenador y proyeccioacuten de transparencias Realizacioacuten de problemas y ejercicios praacutecticos para complementar dichos contenidos Se solicitaraacuten ejercicios a los alumnos que estos deberaacuten de realizar a tiacutetulo personal debiendo realizar un cuaderno a lo largo del curso

8- Previsioacuten de distribucioacuten de las metodologiacuteas docentes

9- Recursos

Libros de consulta para el alumno SANTOS MORA A Topografiacutea y replanteo de obras de ingenieriacutea COITT Madrid 1993 SANTOS MORA A Replanteo y control de presas de embalse COITT Madrid 1993 SANTOS MORA A Curso baacutesico de replanteo de tuacuteneles COITT Madrid 1992 MARTIacuteN MOREJOacuteN L Topografiacutea y replanteos Romargraf SA Barcelona 1988 KRAEMER C ROCCI S SAacuteNCHEZ BLANCO V Trazado de carreteras COICCP Madrid 1994 KRENZ A OSTERLOH H Curvas de transicioacuten en carreteras Teacutecnos

10- Evaluacioacuten

Consideraciones Generales

La evaluacioacuten de los objetivos alcanzados se realiza por una doble viacutea evaluacioacuten continua a lo largo del curso y prueba final escrita Ambas son complementarias e imprescindibles

Por ello es obligatoria la asistencia a clase asiacute como la entrega en el plazo indicado de los ejercicios que se soliciten

Es obligatorio que cada alumno entregue al comienzo del curso una ficha (que se le facilita en el Centro) con fotografiacutea reciente y sus datos personales debiendo estar firmada

Criterios de evaluacioacuten La asistencia a clase debe de ser igual o superior al 80 de su totalidad El nuacutemero de ejercicios entregados a lo largo del curso y dentro de los plazos establecidos no puede ser inferior al 80 de los solicitados Ambas condiciones son necesarias para poder tener opciones de superar la asignatura Examen final escrito

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo

autoacutenomo

HORAS TOTALES Horas

presenciales Horas no

presenciales Sesiones magistrales 50 60 110

Praacutecticas

- En aula 10 20 30 - En el laboratorio - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)

Seminarios Exposiciones y debates Tutoriacuteas Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 10 10 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 8 8

TOTAL 68 90 158

- 1ordf parte Problemas (calificacioacuten maacutexima 60 del total) - 2ordf parte Teoriacutea (calificacioacuten maacutexima 40 del total) - Para aprobar el examen es necesario superar ambas partes es decir alcanzar

al menos el 50 en cada una de ellas - Si la calificacioacuten del examen resulta aprobado o superior podraacute ser

complementada en funcioacuten de las calificaciones positivas obtenidas en los ejercicios entregados durante el curso

Instrumentos de evaluacioacuten

Asistencia con actitud positiva a las clases Calificacioacuten de los ejercicios entregados a lo largo del curso dentro de los plazos establecidos Evaluacioacuten del cuaderno de ejercicios elaborado a lo largo del curso Prueba final escrita con dos partes la primera consistente en la resolucioacuten de problemas y la segunda en la contestacioacuten a cuestiones sobre la teoriacutea desarrollada

Recomendaciones para la evaluacioacuten Asistir a las clases con actitud activa y provechosa Trabajo y esfuerzo continuo a lo largo de todo el curso

Recomendaciones para la recuperacioacuten Si se han cumplido las ldquorecomendaciones para la evaluacioacutenrdquo realizar un uacuteltimo esfuerzo en caso contrario suerte

SISTEMAS DE INFORMACIOacuteN GEOGRAacuteFICA



Caraacutecter OBLIGATORIO Curso 3 Periodicidad 1ordm SEMESTRE

Aacuterea INGENIERIacuteA CARTOGRAacuteFICA GEODEacuteSICA Y FOTOGRAMETRIacuteA

Departamento INGENIERIacuteA CARTOGRAacuteFICA Y DEL TERRENO

Plataforma Virtual

Plataforma STUDIUM

URL de Acceso httpsstudiumusales


Profesor Coordinador INMACULADA PICOacuteN CABRERA Grupo s



Centro ESCUELA POLITEacuteCNICA SUPERIOR DE AacuteVILA

Despacho 201

Horario de tutoriacuteas A DETERMINAR

URL Web

E-mail ipiconusales Teleacutefono 920353500

Bloque formativo al que pertenece la materia Cartografiacutea y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica

- Cartografiacutea

- Disentildeo y Produccioacuten Cartograacutefica

- Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Esta asignatura estaacute relacionada con los conceptos adquiridos en otras materias de topografiacutea cartografiacutea y fotogrametriacutea al tratar la adquisicioacuten y procesamiento de los datos procedentes de estas disciplinas


Perfil profesional

Adquisicioacuten yo procesamiento de datos Cartograacuteficos y su automatizacioacuten Integracioacuten Certificacioacuten y procesamiento de datos en Sistemas de Informacioacuten Geograacuteficos Integracioacuten de datos y sistemas Cartograacuteficos Anaacutelisis e interpretacioacuten de datos procesos y modelos

3- Recomendaciones previas Seriacutea conveniente haber superado las asignaturas previas de las materias de informaacutetica y Cartografiacutea 4- Objetivos de la asignatura

En esta asignatura se pretende que el alumno comprenda los conceptos teoacutericos y praacutecticos necesarios para disentildear y gestionar la informacioacuten geograacutefica mediante un Sistema de Informacioacuten Geograacutefico Debe conocer los sistemas de captura y almacenamiento de los datos la gestioacuten de la informacioacuten mediante una base de datos asiacute como la gestioacuten y anaacutelisis de los datos espaciales

5- Contenidos

CONTENIDOS TEOacuteRICOS TEMA 1 Conceptos generales Definicioacuten y caracteriacutesticas de un Sistema de Informacioacuten Geograacutefico (SIG) TEMA 2 Organizacioacuten de la informacioacuten geograacutefica Captura edicioacuten y almacenamiento de datos geograacuteficos TEMA 3 Gestioacuten de bases de datos graacutefica TEMA 4 Operatividad de un SIG Operaciones de interrogacioacuten y anaacutelisis CONTENIDOS PRAacuteCTICOS Practica 1 Introduccioacuten al software Praacutectica 2 Captura y edicioacuten de Informacioacuten Geograacutefica Praacutectica 3 Edicioacuten y consulta de base de datos Praacutectica 4 Operatividad de los Sig (2-D y 3D)


Transversales T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional

Especiacuteficas E9 Conocimiento utilizacioacuten y aplicacioacuten de las teacutecnicas de tratamiento Anaacutelisis de datos espaciales Estudio de modelos aplicados a la ingenieriacutea y arquitectura E11 Disentildeo produccioacuten y difusioacuten de la cartografiacutea baacutesica y temaacutetica Implementacioacuten gestioacuten y explotacioacuten de Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica (SIG) E16 Conocimientos y aplicacioacuten de los meacutetodos y teacutecnicas geomaacuteticas en los aacutembitos de las diferentes ingenieriacuteas


Las metodologiacuteas docente de ensentildeanza-aprendizaje que se van a utilizar son Clases Magistrales mediante la exposicioacuten por parte del profesor de los contenidos teoacutericos y praacutecticos utilizando las herramientas multimedia de apoyo a la docencia Actividades praacutecticas y talleres en el Aula de Informaacutetica del Centro se desarrollan ejercicios simulaciones mediante el anaacutelisis y resolucioacuten de problemas que abarcan gran parte de las posibilidades que proporcionan los software comerciales para la resolucioacuten de problemas espaciales Estudio activo individual o colectivo por parte del alumno para adquirir los conocimientos teoacutericos- praacutecticos para comprender las distintas fases de realizacioacuten de un proyecto de sistemas de informacioacuten geograacutefico Desarrollo de trabajos y elaboracioacuten de informes correspondientes a la resolucioacuten de casos complementada con tareas de documentacioacuten bibliograacutefica y de lectura de documentos teacutecnicos Tutoriacuteas individuales y colectivas intercambio y discusioacuten en el desarrollo de tareas y trabajos Exaacutemenes desarrollo de aspectos teoacutericos resolucioacuten de problemas y ejercicios


Horas dirigidas por el profesor Horas de

trabajo autoacutenomo

HORAS TOTALES Horas



Praacutecticas

- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 45 40 85 - De campo - De visualizacioacuten (visu)

Seminarios Exposiciones y debates 2 2 Tutoriacuteas 4 4 8 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 12 12 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 4 8

TOTAL 68 82 150

9- Recursos

Libros de consulta para el alumno BIBLIOGRAFIacuteA BAacuteSICA BOSQUE SENDRA J (2000) Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Ed Rialp Madrid COMAS D y RUIZ E (1993) Fundamentos de los Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Ariel Barcelona DEMERS MICHAEL N (2002) GIS modeling in raster John Wiley amp Sons New York GUIMET J (1992) Introduccioacuten Conceptual a los Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica (SIG) Ed Estudio Graacutefico Madrid GUTIEacuteRREZ PUEBLA J y GOULD M (1994) SIG Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Ed Siacutentesis Madrid LUQUE RUIZ I y AacuteNGEL GOacuteMEZ-NIETO M (1997) Disentildeo y uso de Bases de Datos Relacionales Rama Madrid MOLDES F JAVIER (1995) Tecnologiacutea de los sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Rama Madrid BIBLIOGRAFIacuteA RECOMENDADA BOSQUE SENDRA J y ESCOBAR MARTIacuteNEZ F J (1994) Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Praacutecticas con ARCINFO e IDRISI Rama Madrid DEMERS MICHAEL N (1999) Fundamentals of geographic information systems John Wiley amp Sons New York MARTIacuteNEZ AacuteLVAREZ V Hernaacutendez Blanco J (2003) ldquoSistemas de informacioacuten geograacuteficardquo Aplicaciones en ingenieriacutea y medio ambiente con ArcViewrdquo Ed Moralea Albacete ORDOacuteNtildeEZ C MARTIacuteNEZ-ALEGRIA R (2003) ldquoSistemas de informacioacuten geograacuteficardquo Ed Rama Madrid OTERO PASTOR ISABEL (1999) Paisaje teledeteccioacuten y SIG conceptos y aplicaciones Fundacioacuten Conde del Valle de Salazar DL Madrid WOLF PAUL R Y DEWITT BON A(2000) Elements of photogrammetry with applications in GIS McGraw-Hill Boston

Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso REVISTAS Cartography and geographic information science International journal of applied earth observation and geoinformation Revistas electroacutenicas WEB Organismos Puacuteblicos Nacionales Autonoacutemicos Internacionales Distribuidores de Cartografiacutea

10- Evaluacioacuten


Se utilizaraacute el Reglamento de Evaluacioacuten aplicaacutendose el sistema de calificaciones de la Universidad de Salamanca vigente

Las pruebas de evaluacioacuten estaacuten disentildeadas para valorar la adquisicioacuten de las competencias de la asignatura mediante evaluacioacuten continua

Criterios de evaluacioacuten Los criterios de evaluacioacuten de la asignatura se definen en funcioacuten de la distribucioacuten de los creacuteditos teoacutericos y praacutecticos es decir la evaluacioacuten consta de dos partes una teoacuterica y otra practica y seraacute necesario superar ambas partes para aprobar la asignatura La parte teoacuterica es una prueba de caraacutecter escrito que incluye cuestiones teoacuterico-praacutecticas a realizar de acuerdo con el calendario de planificacioacuten docente establecido por la Escuela La parte praacutectica se evaluaraacute mediante la entrega de la memoria de praacutecticas La entrega de dicha memoria se realizaraacute de forma parcial en las fechas que se fijen para ello durante el curso

Instrumentos de evaluacioacuten Los instrumentos de evaluacioacuten aplicados seraacuten Exaacutemenes escritos (ensayo tipo test problemas preguntas cortas etc) Exaacutemenes praacutecticos Trabajos dirigidos para el desarrollo de supuestos praacutecticos Evaluacioacuten continua

Recomendaciones para la evaluacioacuten La evaluacioacuten es de caraacutecter continuo por ello se recomienda la asistencia a clase la entrega de la memoria de praacutecticas en la fechas fijadas y la asistencia a tutoriacuteas

Recomendaciones para la recuperacioacuten Los alumnos que se presenten a la recuperacioacuten con la prueba teoacuterica aprobada solo se examinaraacuten de la parte praacutectica mediante un examen praacutectico que se desarrollaraacute en el aula de Informaacutetica con el software utilizado en las clases praacutecticas

CATASTRO



Caraacutecter obligatoria Curso 3ordm Periodicidad 1ordmsem

Aacuterea INGENIERIA CARTOGRAFICA GEODESICA Y FOTOGRAMETRIA

Departamento INGENIERIA CARTOGRAFICA Y DEL TERRENO

Plataforma Virtual

Plataforma

URL de Acceso


Profesor Coordinador Rafael Gallegos Vaacutezquez Grupo s 1


Aacuterea INGENIERIACARTOGRAFICA GEODESICA Y FOTOGRAMETRIA

Centro ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR DE AVILA

Despacho

Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute al principio de curso

URL Web

E-mail Rafaelgallegosusales Teleacutefono


Bloque formativo al que pertenece la materia Tecnologiacutea especiacutefica Catastro y Ordenacioacuten del Territorio

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Conocer la legislacioacuten catastral y los procedimientos catastrales

Perfil profesional

El que figura en el plan de estudios




Conocer la legislacioacuten catastral y los procedimientos catastrales ldquo la cartografiacutea catastral ldquo la trascendencia y uso de los datos catastrales

5- Contenidos

T 1- Evolucioacuten histoacuterica del Catastro en Espantildea T 2- Legislacioacuten catastral T 3- Contenido del Catastro T 4- Relaciones del Catastro con el ciudadano y otras Administraciones T 5- La cartografiacutea catastral T 6 - La valoracioacuten catastral T 7 - El Catastro en otros paises


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especiacuteficas del tiacutetulo Se recomienda codificar las competencias (CG xx1 CEyy2 CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la guiacutea

Competencias especiacuteficas E21 Conocimientos sobre gestioacuten catastral aspectos fiacutesicos juriacutedicos y fiscales registro de la propiedad tasaciones y valoraciones

Competencias transversales T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su aacuterea de estudio

T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional


Se expondraacute el contenido teoacuterico de los temas a traveacutes de clases presenciales que serviraacuten para fijar los conocimientos relacionados con las competencias previstas Estos conocimientos se complementaraacuten con las clases de problemas y praacutecticas de campo en los que se veraacuten maacutes directamente las aplicaciones praacutecticas del contenido teoacuterico que conforman las clases magistrales


9- Recursos

Libros de consulta para el alumno ALBADALEJO MANUEL Compendio de Derecho Civil Ed Bosch LACRUZ BERDEJO JOSEacute LUIS Manual de Derecho Civil Ed Bosch MARTIacuteN MATEO RAMOacuteN Derecho Administrativo Ed Trivium GUAITA AURELIO Derecho Administrativo Aguas Montes Minas Ed Ciacutevitas BERNEacute VALERO JOSEacute Y FEMENIA RIBERA CARMEN Catastro de Ruacutestica Ed Universitat Politeacutecnica de Valencia POLO MARTIacuteN ESPERANZA Y ZUacuteNtildeIGA MOLLEDA JOSEacute LUIS Normas Reguladoras del Catastro DIRECCIOacuteN GENERAL DEL CATASTRO Catastro Revista de informacioacuten catastral CEOTMA (1982) Guiacutea para la elaboracioacuten de Estudios del Medio Fiacutesico Monografiacutea nordm 3 MOPU Madrid GOacuteMEZ OREA Domingo (1994) Ordenacioacuten del Territorio Una aproximacioacuten desde el Medio Fiacutesico Serie Ingenieriacutea Geoambiental Ed ITGME Editorial Agriacutecola Espantildeola SA Madrid GOacuteMEZ OREA D (1992) Planificacioacuten Rural Ed Agriacutecola Espantildeola SA Madrid HAGGETT P (1988) Geografiacutea Una siacutentesis moderna Ed Omega Barcelona HAMMOND R Y Mc CULLAGH (1980) Teacutecnicas cuantitativas en Geografiacutea Ed Saltes Madrid MERELO ABELA JM Y MELOacuteN MUNtildeOZ A (1997) Urbanismo Reacutegimen del suelo y Ordenacioacuten urbana Ed Francis Lefebvre SA Madrid PAREJO ALFONSO Luciano y otros (1998) Legislacioacuten General en Materia de Urbanismo Ed Aranzadi Pamplona RACIONERO L (1978) Sistema de ciudades y ordenacioacuten del territorio Ed Alianza Madrid SERRANO RODRIacuteGUEZ A (1981) Ordenacioacuten del territorio Univ Politeacutecnica de Valencia


autoacutenomo

HORAS TOTALES Horas



Praacutecticas

- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica - De campo - De visualizacioacuten (visu)

Seminarios Exposiciones y debates 6 6 Tutoriacuteas 4 4 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 14 14 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 6 6

TOTAL 66 84 150

STRAHLER AN (1986) Geografiacutea Fiacutesica Ed Omega Barcelona

Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso

10- Evaluacioacuten

Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean


La evaluacioacuten de la adquisicioacuten de las competencias de la materia se realizaraacute mediante una evaluacioacuten continua que consideraraacute todas las actividades que se desarrollan con una evaluacioacuten separada de las praacutecticas Se realizaraacute tambieacuten una prueba final en la que el alumno deberaacute demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso

Criterios de evaluacioacuten La evaluacioacuten valoraraacute la adquisicioacuten de competencias de caraacutecter teoacuterico y praacutectico que se comprobaraacute tanto por actividades de evaluacioacuten continua como por una pruebatrabajo final

Instrumentos de evaluacioacuten Los instrumentos de evaluacioacuten aplicados podraacuten ser entre otros Exaacutemenes escritos tipo test Exaacutemenes escritos de preguntas cortas Exaacutemenes praacutecticos Evaluacioacuten continua Trabajos praacutecticos dirigidos

Recomendaciones para la evaluacioacuten Para la adquisicioacuten de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacioacuten activa en todas las actividades programadas

Recomendaciones para la recuperacioacuten

AMPLIACIOacuteN DE FOTOGRAMETRIacuteA Y TELEDETECCIOacuteN




Aacuterea Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodesia y Fotogrametriacutea


Plataforma Virtual

Plataforma Studim

URL de Acceso studiumusales


Profesor Arias Peacuterez Benjamiacuten Grupo s




Despacho 222

Horario de tutoriacuteas A determinar

URL Web

E-mail benjausales Teleacutefono 920 3535300

Profesor Javier Goacutemez Lahoz Grupo s




Despacho 207


URL Web

E-mail fotodusales Teleacutefono 920 3535300

Bloque formativo al que pertenece la materia La asignatura pertenece a la Materia de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten que estaacute integrada en el Moacutedulo de ldquoComuacuten a la Ramardquo de la titulacioacuten

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Cumplir con las competencias especiacuteficas de la Memoria de Verificacioacuten y que se recogen en el apartado 6 La asignatura es la continuacioacuten natural de las otras asignaturas que conforman la Materia Principios de Fotogrametriacutea y teledeteccioacuten y Modelos Matemaacuteticos en Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten

Perfil profesional

El perfil profesional es el que corresponde al desarrollo de Proyectos Geomaacuteticos en Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten


Haber superado las asignaturas previas de la Materia Principios de Fotogrametriacutea y teledeteccioacuten y Modelos Matemaacuteticos en Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten


La diferencia entre objetivo y competencia puede quedar clarificada a traveacutes de la siguiente frase recogida en el documento de trabajo de la Universidad de Salamanca Orientaciones baacutesicas para la elaboracioacuten de la Guiacutea Docente

ldquoLos objetivos constituyen el camino para llegar a la adquisicioacuten de esa competenciardquo Queda claro por tanto que los objetivos tienen una clara correspondencia con las competencias en este caso sentildealadas en el punto 6

Por objetivos generales se entiende aquellos relacionados con el dominio de ciertas herramientas de aprendizaje yo de formacioacuten En este caso vienen definidos en la Memoria a traveacutes de las competencias transversales tambieacuten recogidas en el punto 6

5- Contenidos


Ampliacioacuten de teacutecnicas de correspondencia digital

Teacutecnicas de automatizacioacuten en Fotogrametriacutea Digital

Aerotriangulacioacuten

Fotogrametriacutea terrestre y oblicua

Autocalibracioacuten

Liacutedar y raacutedar


BaacutesicasGenerales E1E3E4

Transversales T1T3T8T11T13T14T15 Especiacuteficas E8 E9 E10 E16


Clases magistrales Clases de problemas Actividades practicas y talleres Estudio Desarrollo de trabajos y elaboracion de informes Exposicion y defensa de trabajos Tutorias individuales y colectivas


9- Recursos

Libros de consulta para el alumno Kraus 1997Photogrammetry Uumlmmler Bonn Lerma JL Fotogrametriacutea Moderna Analiacutetica y Digital Linder W 2003 ldquoDigital Photogrammetry Theory and applicationsrdquo Spinger Mikhail EM Bethel JS McGlone JC Modern Photogrammetry 2001 New York John Wiley amp sons Schenk T 1999 Digital Photogrammetry Vol I Terrascience Wolf PR Dewitt BA 2000 Elements of photogrammetry McGraw - Hill


10- Evaluacioacuten

Consideraciones Generales Se utilizara el sistema de calificaciones vigente (RD 11252003) articulo 5o Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificaran en funcioacuten de la siguiente escala numeacuterica de 0 a 10 con expresion de un decimal a la que podraacute antildeadirse su correspondiente calificacioacuten cualitativa 0 - 49

Suspenso (SS) 50 - 69 Aprobado (AP) 70 - 89 Notable (NT) 90 - 10 Sobresaliente (SB) La mencioacuten de Matriacutecula de Honor podraacute ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacioacuten igual o superior a 90 Su nuacutemero no podraacute exceder del 5 de


autoacutenomo

HORAS TOTALES Horas



Praacutecticas



TOTAL 60 90 150

los alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso acadeacutemico salvo que el numero de alumnos matriculados sea inferior a 20 en cuyo caso se podraacute conceder una sola Matricula de Honor

Se tendraacute en cuenta el Reglamento de Evaluacioacuten de la Universidad de Salamanca

Criterios de evaluacioacuten


Examenes escritos (ensayo tipo test problemas preguntas cortas etc) Desarrollo de tareas praacutecticas

Recomendaciones para la evaluacioacuten


GEODESIA GEOMEacuteTRICA



Caraacutecter Troncal Curso 3 Periodicidad Semestre 6



Plataforma Virtual

Plataforma

URL de Acceso


Profesor Coordinador Manuel Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s uacutenico




Despacho 203

Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute en el tabloacuten del profesor

URL Web

E-mail manolopeusales Teleacutefono 920353500 Ext 3772

Bloque formativo al que pertenece la materia Competencias comunes a la rama Topograacutefica

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios

Perfil profesional

El del Ingeniero Teacutecnico en Topografiacutea


3- Recomendaciones previas Para acometer con garantiacutea esta asignatura es necesario poseer conocimientos soacutelidos de geometriacutea diferencial y caacutelculo integral y numeacuterico asiacute como la teoriacutea de ajuste de observaciones Tambieacuten es necesario un profundo conocimiento de la instrumentacioacuten astrogeodeacutesica y topograacutefica y de las observaciones y meacutetodos topograacuteficos y geodeacutesicos 4- Objetivos de la asignatura

Conocer y dominar los sistemas de referencia geodeacutesicos Conocer y dominar los problemas de la geodesia Conocer y dominar las observaciones geodeacutesicas Conocer y dominar las redes geodeacutesicas

5- Contenidos

Conforme al documento Verifica del grado los contenidos miacutenimos de la materia seraacuten - Sistema de referencia geodeacutesicos - Disentildeo observacioacuten caacutelculo y ajuste de las distintas redes geodeacutesicas utilizadas en el campo de la geomaacutetica y topografiacutea - Geometriacutea del elipsoide Problemas geodeacutesicos fundamentales - Observaciones de alta precisioacuten - Ajuste y tratamiento de las observaciones - Anaacutelisis y control geomeacutetrico de deformaciones El programa de la asignatura seraacute 1 SISTEMAS DE REFERENCIA GEODEacuteSICOS 2 GEOMETRIacuteA DEL ELIPSOIDE DE REVOLUCIOacuteN PROBLEMAS DIRECTO E INVERSO DE LA GEODESIA 3 OBSERVACIONES GEODEacuteSICAS DE ALTA PRECISIOacuteN 4 REDES GEODEacuteSICAS


Especiacuteficas CE12 Conocimientos y aplicacioacuten de la geodesia geomeacutetrica


Se utilizaran las clases magistrales para la explicacioacuten de los contenidos teoacutericos de los diferentes temas del programa de la asignatura que se complementaraacuten con el encargo de diferentes cuestiones teoacuterico-praacutecticas que el alumno deberaacute realizar por su cuenta Estas clases magistrales se impartiraacuten con la proyeccioacuten de presentaciones en ordenador y con el eficaz recurso de la tiza-pizarra Como complemento a las clases teoacutericas se plantearaacuten diferentes ejercicios y actividades que deberaacuten realizarse para la comprensioacuten de la asignatura y la superacioacuten de la misma Los alumnos deberaacuten ir realizando y presentando a lo largo del curso individualmente un cuaderno con las praacutecticas que se planteen


9- Recursos

Libros de consulta para el alumno

CATURLA JL Determinacioacuten de Puntos Laplace IGN Madrid 1978 LEICK A Geometric Geodesy 3D-Geodesy Conformal Mapping University of Maine Orono 1980 LEICK A GPS Satellite surveying 2ordf edicioacuten John Wiley amp Sons Inc New York 1995 MARTIacuteN F Astronomiacutea Paraninfo 1982 MARTIacuteN F Geodesia y cartografiacutea matemaacutetica Paraninfo 1983 TORGE W Geodesy 2ordf edicioacuten Walter de Gruyte New York 1991 VANICEK P KRAKIWSKY E Geodesy VIVES TJ Astronomiacutea de posicioacuten Ed Alhambra 1971 ZAKATOV PS Curso de geodesia superior Rubintildeos-1860 Madrid1997




HORAS TOTALES Horas



Praacutecticas


Seminarios Exposiciones y debates Tutoriacuteas Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 5 5

TOTAL 65 90 155

Paacutegina web del Instituto Geograacutefico Nacional httpwwwignes Paacuteginas web de centros cartograacuteficos en diferentes comunidades y otros paiacuteses

10- Evaluacioacuten Las pruebas de evaluacioacuten que se disentildeen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas por ello es recomendable que al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evaluacutean

Consideraciones Generales Puesto que el objetivo es de alcanzar el dominio sobre la resolucioacuten del problema geodeacutesico fundamental sobre el elipsoide la evaluacioacuten va encaminada a demostrar conocimientos teoacutericos soacutelidos en el proceso de determinacioacuten de sistemas de referencia geodeacutesicos y de observaciones geodeacutesicas asiacute como del estudio de las diferentes soluciones para las redes claacutesicas

Criterios de evaluacioacuten Se considera obligatoria la presencialidad en el aula asiacute como la entrega en los plazos dados de los diferentes ejercicios y actividades condiciones necesarias para la superacioacuten de la asignatura aunque no suficientes

Instrumentos de evaluacioacuten La parte teoacuterica seraacute evaluada mediante un ejercicio escrito con diferentes cuestiones La parte praacutectica seraacute evaluada conforme al cuaderno que el alumno iraacute realizando a lo largo del curso

Recomendaciones para la evaluacioacuten Como base fundamental se recomienda al alumno el seguimiento de la asignatura a lo largo del curso evitando el estudio masivo en la parte final del cuatrimestre


GEODESIA ESPACIAL






Plataforma Virtual

Plataforma Studium

URL de Acceso httpsmoodleusales


Profesor Coordinador Ana Beleacuten Gonzalo Calderoacuten Grupo s 1




Despacho 113

Horario de tutoriacuteas Se publicaraacute al comenzar el semestre

URL Web

E-mail agonzalousales Teleacutefono 920353500 ext 3806

Bloque formativo al que pertenece la materia Tecnologiacutea especiacutefica Topografiacutea

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Conocer comprender y aplicar los fundamentos y las diferentes teacutecnicas de la Geodesia Espacial prestando especial atencioacuten a los sistemas de posicionamiento global

Perfil profesional

La asignatura dota al egresado de los conocimientos baacutesicos para aplicar las teacutecnicas de la Geodesia Espacial en el desarrollo de su profesioacuten


3- Recomendaciones previas Se recomienda haber superado las asignaturas - Fundamentos matemaacuteticos de la ingenieriacutea I II y III - Mecaacutenica y ondas - Oacuteptica y Electromagnetismo - Informaacutetica Se recomienda tambieacuten refrescar los conocimientos de ingleacutes adquiridos en anteriores etapas formativas 4- Objetivos de la asignatura

- Conocer y comprender las leyes que describen el movimiento de los sateacutelites artificiales de la Tierra

- Conocer y comprender las diferentes teacutecnicas de la Geodesia Espacial - Conocer y comprender los sistemas de posicionamiento global (GNSS) 5- Contenidos

Contenidos teoacutericos Tema 1 Introduccioacuten a la Geodesia Espacial Tema 2 Sistemas de referencia Tema 3 Movimiento de sateacutelites artificiales de la Tierra Tema 4 Teacutecnicas claacutesicas Tema 5 Distanciometriacutea laacuteser Tema 6 Altimetriacutea por sateacutelite Tema 7 Interferometriacutea de base muy larga Tema 8 Determinacioacuten del campo de gravedad terrestre por sateacutelite Tema 9 Posicionamiento Doppler Tema 10 Sistemas de posicionamiento global Contenidos praacutecticos Praacutectica sobre sistemas de posicionamiento global


BaacutesicasGenerales

Transversales CT1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas CT2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones CT4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter interdisciplinar CT13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones

Especiacuteficas CE19 Conocimiento y aplicacioacuten de los meacutetodos y teacutecnicas propios de la geodesia fiacutesica y espacial geomagnetismo sismologiacutea e ingenieriacutea siacutesmica gravimetriacutea

CT14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomiacutea CT15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico ndash profesional


Como metodologiacuteas docentes se utilizaraacuten las siguientes - Clase magistral exposicioacuten por parte del profesor de los contenidos de la asignatura Dicha

exposicioacuten seraacute participativa planteando cuestiones a los estudiantes relacionadas con la materia presentada y resolviendo todas aquellas dudas que puedan surgir en la exposicioacuten

- Planteamiento y resolucioacuten de problemas En las praacutecticas en aula se proporcionaraacute a los estudiantes una coleccioacuten de problemas para su resolucioacuten Dicha resolucioacuten se llevaraacute a cabo tanto por parte del profesor como por parte de los alumnos Se resolveraacuten todas aquellas dudas que puedan surgir en el transcurso de cada una de las sesiones

- Praacutecticas de campo adquisicioacuten de datos utilizando sensores GNSS - Praacutecticas en aula de informaacutetica procesamiento de los datos adquiridos mediante sensores

GNSS




HORAS TOTALES Horas



Praacutecticas

- En aula 10 18 28 - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 4 4 - De campo 4 4 - De visualizacioacuten (visu)

Seminarios Exposiciones y debates Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online Preparacioacuten de trabajos 12 12 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 4

TOTAL 60 90 150

9- Recursos

Libros de consulta para el alumno Satellite Geodesy Foundations methods and applications G Seeber ed de Gruyter (1993) Geodesia geomeacutetrica fiacutesica y por sateacutelites R Cid Palacios S Ferrer Martiacutenez ed Instituto Geograacutefico Nacional (1997) GNSS ndash Global Navigation Satellite Systems GPS GLONASS Galileo and more B Hofmann ndash Wellenhof H Lichtenegger E Wasle ed Springer Wien New York (2008)

Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso Geodesy (3rd edition) W Torge ed de Gruyter (2001) Physical Geodesy B Hofmann ndash Wellenhof H Moritz ed Springer Wien New York (2006) Theory of satellite geodesy applications of satellites to geodesy W M Kaula ed Dover (2000) GPS satellite surveying (2nd edition) A Leick ed John Wiley amp Sons (1995) Global positioning systems inertial navigation and integration M S Grewal L R Weill A P Andrews ed John Wiley amp Sons (2007) The global positioning system and inertial navigation J Farrell M Barth ed Mc Graw ndash Hill (1999)

10- Evaluacioacuten


Para valorar el grado de consecucioacuten de las competencias se realizaraacuten dos exaacutemenes parciales uno hacia la mitad del cuatrimestre y otro hacia el final del mismo Asiacute mismo se valoraraacute la asistencia a las praacutecticas y la realizacioacuten de una memoria de las mismas

Criterios de evaluacioacuten - Exaacutemenes escritos cada uno de los dos parciales puntuacutea sobre 10 Seraacute necesario tener

un miacutenimo de 5 puntos en cada uno de ellos para calcular la nota final La nota media de los exaacutemenes escritos tendraacute un peso del 80 en el caacutelculo de la nota final de la asignatura

- Memoria de praacutecticas la nota de la memoria de praacutecticas tendraacute un peso del 20 en el caacutelculo de la nota final de la asignatura Para tener en cuenta dicha nota seraacute necesario que la memoria se entregue en la fecha que se establezca La asistencia a las praacutecticas es obligatoria para poder superar la asignatura

La nota final se calcula como Nota = 080nota media parciales + 020nota praacutecticas Para aprobar la asignatura la nota final ha de ser igual o mayor que 5

Instrumentos de evaluacioacuten Como instrumentos de evaluacioacuten se utilizaraacuten los siguientes - Exaacutemenes escritos se realizaraacuten dos exaacutemenes escritos en los que los alumnos deberaacuten

responder a cuestiones teoacutericas y praacutecticas relacionadas con la materia - Memoria de praacutecticas los alumnos deberaacuten entregar una memoria donde se describan

las praacutecticas realizadas (toma + procesado de datos) y se discutan los resultados obtenidos

Recomendaciones para la evaluacioacuten Para superar la asignatura se recomienda - Asistencia a clase - Estudiar la teoriacutea y resolver los problemas asociados a medida que se van presentando

en las clases magistrales - Asistencia a praacutecticas - Asistir a las tutoriacuteas para resolver todas aquellas dudas que puedan surgir en el estudio

de la asignatura

Recomendaciones para la recuperacioacuten Las mismas que para la evaluacioacuten Ademaacutes se recomienda analizar y resolver los fallos cometidos en la evaluacioacuten antes de presentarse a la recuperacioacuten

INFRAESTRUCTURA DE DATOS ESPACIALES



Caraacutecter OBLIGATORIA Curso 3 Periodicidad 6ordm SEMESTRE



Plataforma Virtual

Plataforma USAL Studium

URL de Acceso httpstudiumusales


Profesor Coordinador Carlos Peacuterez Gutieacuterrez Grupo s Todos




Despacho 202

Horario de tutoriacuteas Se fija al inicio de la asignatura en consenso con el alumnado

URL Web httpstudiumusales

E-mail carpeguusales Teleacutefono 920-353500

Bloque formativo al que pertenece la materia Comuacuten a la rama de Topografiacutea

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios La asignatura Infraestructura de Datos Espaciales tiene por objeto que el alumno se familiarice con el uso de esta tecnologiacutea para la elaboracioacuten interoperabilidad y difusioacuten de cartografiacutea a traveacutes de la Red Es una asignatura con un componente tecnoloacutegico avanzado que permitiraacute que el alumno disponga de los conocimientos y habilidades miacutenimos para afrontar un proyecto cartograacutefico en la Red acorde a los criterios que rigen la cartografiacutea de nuestros diacuteas


Perfil profesional

Grado de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea

3- Recomendaciones previas Para cursar la asignatura con garantiacuteas se recomienda que el alumnado disponga de los conocimientos adquiridos previamente en las asignaturas Informaacutetica Cartografiacutea Bases de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Asimismo la asignatura retomaraacuten conceptos de Principios y Modelos Matemaacuteticos de Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica Expresioacuten Graacutefica y Geodesia Geomeacutetrica Los conocimientos adquiridos en las asignaturas Informaacutetica Base de Datos y Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica son de vital importancia para el correcto desarrollo de la presente asignatura SE RUEGA ENCARECIDAMENTE QUE AQUELLOS ALUMNOS QUE NO HAYAN SUPERADO LAS ASIGNATURAS ANTEDICHAS NO CURSEN LA PRESENTE ASIGNATURA Con el fin de evitar que alumnos sin los conocimientos miacutenimos puedan condicionar el correcto devenir de la asignatura se estableceraacuten pruebas de nivel en los aspectos resentildeados previamente 4- Objetivos de la asignatura

La asignatura comprende los conocimientos y habilidades baacutesicas y necesarias para la comprensioacuten de las denominadas Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE) o Infraestructuras de Informacioacuten Geoespacial Objetivos especiacuteficos

1 Exponer la importancia de las Infraestructuras de Datos Espaciales como evolucioacuten de la cartografiacutea en un mundo globalizado y conectado

2 Establecer las posibilidades de utilizacioacuten de los datos geospaciales y los requerimientos necesarios para el acceso visualizacioacuten edicioacuten y procesado de la Informacioacuten Geograacutefica en el contexto de las Infraestructuras de Datos Espaciales

3 Acceder a los cataacutelogos de Informacioacuten Geograacutefica desde internet con habilidades suficientes para utilizar la informacioacuten geoespacial alliacute contenida asiacute como la creacioacuten de nuevos espacios donde depositar informacioacuten propia

4 Conocer los meacutetodos para visualizar editar y crear la Informacioacuten Geograacutefica bajo demanda a traveacutes de internet

5- Contenidos

La asignatura se articula sobre tres ejes claramente diferenciados Un marco de fundamentacioacuten teoacuterica un marco tecnoloacutegico y un marco destinado al despliegue de servicios geospaciales Fundamentacioacuten teoacuterica

- Fundamentos de las Infraestructura de Datos Espaciales - Normativa y legislacioacuten

Plataforma tecnoloacutegica - Arquitectura cliente-servidor en tres capas - Lenguajes de marcas - Lenguajes de programacioacuten en entorno cliente - Lenguajes de programacioacuten en entorno servidor - Bases de datos geospaciales

Servicios geoespaciales - Servicio de visualizacioacuten de mapas - Servicio de acceso distribuido vectorial - Servicio de acceso distribuido raacutester - Servicio de procesamiento distribuido - Servicio de cataacutelogo


Transversales E8 E9 E10 E11 E13 E16 E18E20

Especiacuteficas T1 T3 T8 T11 T13 T14 T15

BaacutesicasGenerales E3 E4


La asignatura estaacute praacutecticamente virtualizada En un momento dado podriacutea cursarse de forma online si asiacute se precisara (en tal circunstancia hablar previamente con el profesor) En todo caso la metodologiacutea planteada es un enfoque hiacutebrido que trata de obtener la maacutexima eficacia del proceso de ensentildeanza-aprendizaje tomando lo mejor de la modalidad presencial con las virtudes de la modalidad online

Las primeras horas lectivas seraacuten clases magistrales donde los alumnos adquiriraacuten los conocimientos elementales sobre las Infraestructuras de Datos Espaciales El resto de la asignatura se realizaraacute bajo casos de estudio trabajando en varios proyectos de corto alcance para finalizar en un proyecto final de caraacutecter global La secuenciacioacuten seraacute siacutencrona Esto es todos los alumnos atenderaacuten al mismo ritmo Para ello se habilitaraacuten fechas concretas para la entrega de las diferentes actividades que formaraacuten parte de la evaluacioacuten continua de la asignatura La Universidad de Salamanca establece que un creacutedito ECTS supone entre 25 y 30 horas de trabajo efectivo del alumno La asignatura consta de 6 creacuteditos ECTS lo que supone una carga total de entre 150-180 horassemestre equivalentes a 10-12 horassemana de dedicacioacuten a la asignatura Dado el escaso nuacutemero de alumnos matriculados y la distancia de algunos de ellos al Centro Acadeacutemico se velaraacute por una formacioacuten basada en un modelo mixto seminarios presenciales para el seguimiento de los contenidos maacutes desarrollo de proyectos IDE para su entrega y calificacioacuten de forma continuada a lo largo del curso La evaluacioacuten de la asignatura seraacute a partir de los conocimientos teoacutericos y habilidades praacutecticas adquiridas por el alumnado Para ello se dispondraacuten de ejercicios teoacutericos y praacutecticos que los alumnos deberaacuten realizar siendo su entrega necesaria en tiempo y forma Actividades introductorias teoacutericas y praacutecticas guiadas (dirigidas por el profesor) - Actividades introductorias - Sesioacuten magistral - Praacutecticas en aulas de informaacutetica - Exposiciones Atencioacuten personalizada - Tutoriacuteas - Seguimiento online Actividades praacutecticas autoacutenomas (sin el profesor) - Preparacioacuten de trabajos (buacutesqueda lectura y documentacioacuten) - Trabajos - Resolucioacuten de problemas - Foros de discusioacuten Pruebas de evaluacioacuten - Pruebas objetivas de preguntas cortas - Pruebas de desarrollo - Pruebas praacutecticas - Pruebas orales


9- Recursos


- Bernabeacute-Poveda MA y Loacutepez Vaacutezquez C M (2012) Fundamentos de las Infraestructuras de Datos Espaciales UPM Press

- httpredgeomaticaredirisesLibro_Fundamento_IDE_con_pastaspdf

- Iniesto M y Nuntildeez A (2014) Introduccioacuten a las Infraestructuras de Datos Espaciales IGN httpwwwignesignresourcesacercaDelibDigPubLibro_IntroduccionIDEzip

- Cabezas Granado LM y Gonzaacutelez Lozano F J (2015) Desarrollo web con PHP y MySQL Anaya Multimedia

- Gauchat JD (2012) El gran libro de HTML5 CSS3 y Javascript Mancorbo


- Tutoriales de wwww3schoolcom y wwwdesarrollowebcom dedicados a JavaScript HTML5 CSS3 PHP

- MOOC ldquoDesarrollo en HTML5 CSS y Javascript de Apps Web Android IOSrdquo

Universidad Politeacutecnica de Madrid y MiriadaXnet

- IDE Global ltwwwgsdiorggt

- Digital Earth ltwwwdigitalearthgovgt



HORAS TOTALES Horas


presenciales Sesiones magistrales 5 5

Praacutecticas

- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica 15 15 - De campo - De visualizacioacuten (visu)

Seminarios Exposiciones y debates Tutoriacuteas 12 12 Actividades de seguimiento online 20 10 30 Preparacioacuten de trabajos 10 55 65 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 8 15 23

TOTAL 60 20 70 150

- Iniciativa INSPIRE (Infraestructura de Informacioacuten Espacial Europea) lthttpeu-geoportaljrcitgt lthttpwwwec-gisorginspiregt

- Infraestructura de Datos Espacial de Espantildea lthttpwwwideeesgt

10- Evaluacioacuten


La evaluacioacuten de la asignatura se realizaraacute de forma continuada maacutes un examen al final de la misma

La calificacioacuten final seraacute la componente resultante del trabajo realizado por el alumno a lo largo del curso Con el fin de evaluar la adquisicioacuten de conocimientos teoacutericos se dispondraacute de una serie de exaacutemenes parciales a lo largo del curso

Se velaraacute por las buenas praacutecticas acadeacutemicas Siguiendo las Propuestas de actuacioacuten contra el plagio en los trabajos acadeacutemicos de los estudiantes de la Universidad de Salamanca (consejo de docencia de 18 de julio de 2010) amparado en el Artiacuteculo 13d del Estatuto del Estudiante Universitario Se consideraraacute indecoroso cualquier intento fraudulento de evaluacioacuten por parte del alumnado consideraacutendolo un atentado al sistema educativo y al propio coacutedigo de honor el alumnado Como tal se penalizaraacute con la maacutexima vehemencia

Criterios de evaluacioacuten El alumnado deberaacute superar las pruebas de conocimientos teoacutericos maacutes las pruebas praacutecticas de habilidades


- Pruebas escritas realizadas discrecionalmente en las horas presenciales - Presentacioacuten de trabajos praacutecticos - Exposicioacuten oral de trabajos solicitados o contenidos de la asignatura

Recomendaciones para la evaluacioacuten El 10 de la calificacioacuten se destina a la participacioacuten activa del alumno en el seguimiento de la asignatura El 90 restante lo comprende el grado de conocimiento y habilidades alcanzado por el alumno en las actividades de evaluacioacuten continuada La presencialidad NO es obligatoria Pero debido a que las pruebas de evaluacioacuten se realizaraacuten mayoritariamente en horario presencial la ausencia del alumno a estas clases imposibilitaraacute la correcta evaluacioacuten del mismo Se utilizaraacute el sistema de calificaciones marcado en RD 11252003 que regula el sistema de creacuteditos europeo y el sistema de calificaciones para todo el territorio nacional Seguacuten lo anterior en caso de que no existan elementos de juicio para valorar el seguimiento continuado del alumno esto es el alumno se ha matriculado pero no ha realizado las pertinentes entregas a lo largo del curso o no se puede garantizar las autoriacuteas de las mismas se calificaraacute con la miacutenima nota en las escalas establecidas al efecto

Aquellos alumnos que atenten el coacutedigo de honor se les calificaraacute con la nota de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la de recuperacioacuten

Recomendaciones para la recuperacioacuten Previo al examen de recuperacioacuten los alumnos que no hayan aprobado en la convocatoria ordinaria tendraacuten que mejorar el trabajo final del curso Tambieacuten contaraacuten con una bateriacutea de ejercicios y miniproyectos que habraacuten de resolver y presentar adecuadamente Un examen teoacuterico-praacutectico valoraraacute los conocimientos y habilidades del alumno Aquellos alumnos que no hayan presentado el trabajo en la convocatoria ordinaria no tendraacuten acceso a fase de recuperacioacuten al no existir trabajo previo que pueda ser recuperado

URBANISMO Y ORDENACIOacuteN DEL TERRITORIO






Plataforma Virtual

Plataforma Studium



Profesor Coordinador Angel Luis Muntildeoz Nieto Grupo s unico



Centro Escuela Politeacutecnica Superior de Avila

Despacho 206

Horario de tutoriacuteas

URL Web

E-mail almuniusales Teleacutefono 920 35 35 00 (3771)

Bloque formativo al que pertenece la materia Catastro y ordenacioacuten del Territorio

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios El llamado moacutedulo especiacutefico en la Memoria en el que se encuentra la asignatura Urbanismo y Ordenacioacuten del Territorio da cuenta de las competencias que deben adquirirse para el moacutedulo de tecnologiacutea especiacutefica seguacuten la correspondiente orden CIN En este sentido incluye la competencia Aptitud y capacidad para desarrollar anaacutelisis y planificacioacuten territorial y sostenibilidad territorial en el trabajo con equipos multidisciplinares Por otro lado juega un papel muy importante a nivel de contenidos siendo una asignatura de caraacutecter aplicado de la Geomaacutetica y con un claro enfoque multidisciplinar


Perfil profesional

La Ordenacioacuten del Territorio tal y como puede observarse en la tabla siguiente ocupaba en 2008 un 1057 de la situacioacuten profesional de los Ingenieros Teacutecnicos en Topografiacutea

Obra civil y edificacioacuten 7671 Medicioacuten modelizacioacuten representacioacuten y visualizacioacuten de las caracteriacutesticas fiacutesicas de bajo y sobre la superficie de la tierra

4418

Catastro y Registro 2040 Sistemas de posicionamiento y navegacioacuten 1916 Sistemas de informacioacuten 1098 Ordenacioacuten del Territorio 1057 Actividad Agronoacutemica Forestal Industrial Medioambiental Minerahellip 685 Explotacioacuten de imaacutegenes 595 Docencia Universitaria 454 Otros 413 Valoracioacuten y Tasacioacuten 405 Docencia no universitaria 396 I+D 347 Sociedad de la informacioacuten Telecomunicaciones e Informaacutetica 314

Situacioacuten profesional de los Ingenieros Teacutecnicos en Topografiacutea (antildeo 2008) Libro Blanco de la titulacioacuten de Grado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea

Dado el enfoque de la materia y de la titulacioacuten como se desprende de la relacioacuten entre materias ya vista anteriormente se espera que este porcentaje sea maacutes alto a medio plazo hasta convertirse en una de las salidas profesionales maacutes socialmente conocidas e identificables del Grado en Ingenieriacutea Geomaacutetica y Topografiacutea

3- Recomendaciones previas Es muy recomendable tener conocimiento de los fundamentos de las materias Cartografiacutea y SIG e Informaacutetica Ademaacutes se puede obtener un mejor aprovechamiento de esta asignatura si se ha cursado la parte previa de las materias Geomaacutetica Geologiacutea y Fotogrametriacutea y Teledeteccioacuten 4- Objetivos de la asignatura

Seguacuten la orden CIN el objetivo especiacutefico directamente relacionado con esta asignatura estaacute redactado de la siguiente forma ldquoPlanificacioacuten proyecto direccioacuten ejecucioacuten y gestioacuten de procesos y productos de aplicacioacuten en catastro y registro ordenacioacuten del territorio y valoracioacuten en el aacutembito geomaacuteticordquo

5- Contenidos

51- Teoriacutea

BLOQUE I- INTRODUCCIOacuteN A LA ORDENACIOacuteN DEL TERRITORIO

Tema 1- Marco Conceptual 11- Sistema y Modelo territorial 12- La ordenacioacuten territorial 13- Los planes de ordenacioacuten territorial 14- Enfoques parciales 15- Justificacioacuten 16- Principios y objetivos 17- Breve resentildea histoacuterica de la Ordenacioacuten Territorial

Tema 2- Marco Legal 21- Los sistemas de ordenacioacuten territorial 22- Legislacioacuten especiacutefica

221- Unioacuten Europea 222- Estatal 223- Autonoacutemico

23- Legislacioacuten no especiacutefica con incidencia territorial 24- Marco institucional 25- Procedimiento administrativo para aprobar un plan 26- Instrumentos de Ordenacioacuten Territorial

Tema 3- Elaboracioacuten de un Plan de Ordenacioacuten del Territorio 31- Fases 32- Fase preparatoria 321- Definicioacuten del aacutembito espacial 322- Diagnoacutestico preliminar 323- Metodologiacutea

324- Equipo de trabajo 325- Programa de trabajo y presupuesto

33- Fase de informacioacuten y diagnoacutestico 34- Preparacioacuten para la fase de planificacioacuten 35- Fase de planificacioacuten 36- Fase de gestioacuten 361- Puesta en marcha seguimiento y control 362- Evaluacioacuten del plan 363- Revisioacuten del plan

BLOQUE II- ANAacuteLISIS TERRITORIAL Tema 4- El Sistema Territorial

41- Sistema territorial y anaacutelisis territorial 42- Subsistemas 43- El aacutembito espacial del plan

Tema 5- Anaacutelisis y diagnoacutestico del Medio Fiacutesico 51- Criterios ecoloacutegicos de sostenibilidad 52- Los objetivos del diagnoacutestico del medio fiacutesico 53- Bloques de informacioacuten y diagnoacutestico 54- Opciones metodoloacutegicas 55- Definicioacuten de las actividades a ordenar 56- Inventario del medio fiacutesico 57- Afecciones normativas del suelo y previsiones de planificacioacuten 58- Degradaciones y amenazas 59- Determinacioacuten de la capacidad de acogida del territorio 510- Unidades de integracioacuten 5101- Tipos de unidades de integracioacuten 5102- Valoracioacuten del territorio 5103- Modelo ImpactoAptitud 5104- Modelo empiacuterico 511- Integracioacuten al final del proceso 5111- Modelo ImpactoAptitud por superposicioacuten de transparencias 5112- Aplicacioacuten informatizada del modelo ImpactoAptitud 5113- El modelo global de ordenacioacuten del medio fiacutesico 512- Conflictos en relacioacuten con la situacioacuten actual y las tendencias

Tema 6- Poblacioacuten y Actividades 61- La poblacioacuten

611- Estructura y dinaacutemica 612- La poblacioacuten como recurso 613- La demanda de equipamientos y servicios 614- Las actividades de relacioacuten

62- Las actividades de produccioacuten 621- La estructura econoacutemica 622- Diagnoacutestico de la funcionalidad entre actividades humanas 623- Diagnoacutestico de poblacioacuten y actividades

63- Las aacutereas de diagnoacutestico Tema 7- Poblamiento e Infraestructuras

71- Objetivos del diagnoacutestico 72- Anaacutelisis requerido 721- Sobre estructura 722- Sobre funcionamiento 723- Sobre los factores determinantes del poblamiento 73- Teacutecnicas e indicadores de anaacutelisis 731- Anaacutelisis del poblamiento 732- Anaacutelisis interno de los nuacutecleos

733- Anaacutelisis de las infraestructuras 734- Modelos teoacutericos de organizacioacuten espacial 735- Anaacutelisis de flujos y aacutereas de influencia

Tema 8- Marco legal e institucional 81- Marco legal 811- Limitaciones y condicionantes 812- Oportunidades 82- Marco institucional 821- Instituciones 822- Capacidad de accioacuten 823- Eficacia

Tema 9- Diagnoacutestico integrado 91- Elementos del diagnoacutestico integrado 92- Sobre modelo territorial

93- Diagnoacutestico integrado de problemas 94- Diagnoacutestico de las potencialidades 95- Sobre capacidad de intervencioacuten e instrumentos de gestioacuten disponibles

BLOQUE III- PLANIFICACIOacuteN TERRITORIAL Tema 10- Preparacioacuten para la fase de planificacioacuten 101- El anaacutelisis DAFO 102- Escenarios de futuro 1021- Prospectiva 1022- Escenarios 103- Definicioacuten del sistema de objetivos 1031- Objetivos generales en el subsistema fiacutesico natural 1032- Objetivos generales en el subsistema poblacioacuten y actividades 1033- Objetivos generales en el subsistema de asentamientos Tema 11- La planificacioacuten territorial 111- La planificacioacuten territorial

112- Estructura del documento de propuestas Tema 12- Modelo territorial objetivo 121- Los elementos del modelo territorial objetivo 122- El submodelo medio fiacutesico 1221- Categoriacuteas de ordenacioacuten 1222- Meacutetodos para definir las categoriacuteas de ordenacioacuten 1223- Niveles de uso en el medio fiacutesico 1224- Categoriacuteas de ordenacioacuten tiacutepicas 123- El submodelo de poblacioacuten poblamiento e infraestructuras Tema 13- Generacioacuten y evaluacioacuten de alternativas 131- Identificacioacuten de medidas potenciales

132- Generacioacuten de alternativas 133- Evaluacioacuten de alternativas 1331- Meacutetodo general 1332- Formas simples de aplicacioacuten del meacutetodo general 1333- Formas complejas de aplicacioacuten del meacutetodo general

1334- Matriz de evaluacioacuten incorporando grupos sociales Tema 14- Instrumentacioacuten de alternativas 141- Instrumentacioacuten de la alternativa seleccionada

142- La normativa reguladora del uso del suelo aprovechamientos y comportamientos 1421- Estructura de la normativa 1422- Criterios baacutesicos para la elaboracioacuten de las normas

143- Programa de actuaciones positivas 1431- Estructura del programa de intervencioacuten 1432- Presupuesto del plan

Tema 15- Evaluacioacuten de impacto territorial 151- Antecedentes 152- Contenido 153- Caracteriacutesticas especiacuteficas 154- Campos de aplicacioacuten 155- Modos de insercioacuten 156- Evaluacioacuten integral 157- Factores y elementos de anaacutelisis 158- Metodologiacuteas y herramientas Tema 16- Gestioacuten territorial 161- El Ente Gestor 162- Ejemplos de entidad gestora 163- Sistema de gestioacuten

164- Evaluaciones 1641- Intermedias y finales 1642- Conjunta 165- Presupuesto para la gestioacuten BLOQUE IV- URBANISMO Tema 17- Introduccioacuten

171- Introduccioacuten al Urbanismo 172- Urbanismo y Ordenacioacuten del Territorio 173- El origen del Urbanismo 174- Caracteriacutesticas de la ciudad 175- Factores que inciden en los asentamientos 176- Evolucioacuten histoacuterica el urbanismo

1761- Urbanismo de la antiguumledad 1762- Urbanismo medieval 1763- Urbanismo en la Edad del Humanismo 1764- La ciudad industrial 1765- La ciudad moderna 1766- La ciudad actual

Tema 18- Legislacioacuten urbaniacutestica 181- Ley del Suelo 22008 182- Cambios con leyes anteriores 183- Legislacioacuten de Castilla y Leoacuten en materia de urbanismo 1831- Ley del Urbanismo

1832- Reglamento de Urbanismo 1833- Instrucciones Teacutecnicas de Urbanismo

1834- El modelo de datos de ITPLAN Tema 19- Planeamiento general

191- El planeamiento municipal 192- Tramitacioacuten del planeamiento 193- Oacuterganos con competencias 194- Metodologiacutea para la elaboracioacuten 195- La documentacioacuten del planeamiento general 196- Las Normas Subsidiarias

Tema 20- Planeamiento de desarrollo 201- Los Planes Especiales 202- Los Estudios de Detalle 203- Los Programas de Actuacioacuten Urbaniacutestica 204- Programas de Actuacioacuten Integrada 205- Planes de Sectorizacioacuten 206- Los Cataacutelogos

Tema 21- Plan Parcial 211- Desarrollo y metodologiacutea para la elaboracioacuten de un Plan Parcial 212- Tramitacioacuten de un Plan Parcial 213- Documentacioacuten de un Plan Parcial

52- Actividades praacutecticas

AP 1- Lectura de material introductorio a la Ordenacioacuten del Territorio bull Trabajo individual bull Corresponde al bloque teoacuterico I bull Tiempo de dedicacioacuten (presencial y trabajo autoacutenomo) 3 horas (0+3) bull Se facilitaraacute al alumno material en formato electroacutenico (artiacuteculos y recursos sitios web) y

se recomendaraacute la lectura de capiacutetulos de libros disponibles en la biblioteca bull El alumno entregaraacute un breve informe que se evaluaraacute por el profesor

AP 2- Anaacutelisis y Revisioacuten de un Plan de Ordenacioacuten del Territorio bull Trabajo individual bull Relacionada con los bloques teoacutericos I II y III bull Tiempo de dedicacioacuten (presencial y trabajo autoacutenomo) 8 horas (0+8) bull Cada alumno dispondraacute de la documentacioacuten en formato electroacutenico de un Plan de

Ordenacioacuten del Territorio y se le pediraacute que identifique los elementos baacutesicos en el mismo

bull El alumno tendraacute dicha documentacioacuten como referencia para los bloques I II y III y deberaacute ir identificando por tema cada uno de los elementos

bull Se supone una dedicacioacuten media de 05 horas por cada tema de estos tres bloques 16 temas 05 = 8 horas de trabajo autoacutenomo

bull El alumno deberaacute entregar un informe pormenorizado por cada tema que seraacute evaluado por el profesor

AP 3- Determinacioacuten de la capacidad de acogida bull Trabajo individual bull Relacionada con el bloque teoacuterico II bull Tiempo de dedicacioacuten (presencial y trabajo autoacutenomo) 15 horas (6+9) bull El alumno emplearaacute software GIS que ya conozca y que permita realizar las tareas

necesarias para determinar la capacidad de acogida del territorio bull Se emplearaacuten las sesiones praacutecticas (6 horas) en el laboratorio correspondiente para el

desarrollo de esta actividad praacutectica y se consideraraacute un trabajo autoacutenomo del alumno de 9 horas

bull El alumno deberaacute entregar el resultado (documentacioacuten e informacioacuten graacutefica) que seraacute evaluado por el profesor

AP 4- Redaccioacuten de un Plan de Ordenacioacuten del Territorio bull Trabajo en grupo asumiendo diferentes roles bull Relacionada con los bloques teoacutericos I II y III bull Tiempo de dedicacioacuten (presencial y trabajo autoacutenomo) 38 horas (22+16) bull Asumiendo de partida la imposibilidad por falta de tiempo de realizar un Plan de

Ordenacioacuten del Territorio de forma completa se deberaacute cumplir con determinados hitos para el correcto aprendizaje y la carga de trabajo seraacute la adecuada para las horas que el alumno debe dedicar a esta actividad praacutectica

bull En una primera tutoriacutea colectiva se estableceraacute un plan de trabajo especificando las tareas asignacioacuten de roles en el equipo y un cronograma que incluiraacute el establecimiento de otras 2 tutoriacuteas colectivas para realizar un seguimiento de la actividad

bull Cada tutoriacutea colectiva seraacute de 05 horas y se consideraraacute el trabajo previo de preparacioacuten de la tutoriacutea por parte del alumno De esta forma el alumno dedicaraacute 4 horas a las tutoriacuteas colectivas que corresponde aproximadamente con la mitad del tiempo establecido para las tutoriacuteas de tal forma que la otra mitad queda para las tutoriacuteas individuales

bull El grupo de alumnos deberaacute realizar una exposicioacuten y defensa de 05 horas de duracioacuten y se consideraraacuten 7 horas de preparacioacuten (trabajo autoacutenomo)

bull El grupo de alumnos deberaacute entregar la documentacioacuten realizada bull La evaluacioacuten tendraacute en cuenta la documentacioacuten entregada la exposicioacuten y defensa y

el seguimiento efectuado en las tutoriacuteas

AP 5- Anaacutelisis y Revisioacuten de un Plan General de Ordenacioacuten Urbana bull Trabajo individual bull Relacionada con el bloque teoacuterico IV bull Tiempo de dedicacioacuten (presencial y trabajo autoacutenomo) 25 horas (0+25) bull Cada alumno dispondraacute de la documentacioacuten en formato electroacutenico de un Plan

General de Ordenacioacuten Urbana y se le pediraacute que identifique los elementos baacutesicos en el mismo

bull El alumno tendraacute dicho documento como referencia para el bloque IV y deberaacute ir identificando por tema cada uno de los elementos



6- Competencias a adquirir Baacutesicas Seguacuten la Orden CIN3532009 por la que se establecen los requisitos para la verificacioacuten de los tiacutetulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesioacuten de Ingeniero Teacutecnico en Topografiacutea ldquoAptitud y capacidad para desarrollar anaacutelisis y planificacioacuten territorial y sostenibilidad territorial en el trabajo con equipos multidisciplinaresrdquo

Especiacuteficas

bull CE 11 conoceraacute y relacionaraacute los conceptos de sistema modelo y ordenacioacuten territoriales

bull CE 12 analizaraacute y evaluaraacute planes de ordenacioacuten territorial bull CE 13 conoceraacute e interpretaraacute los diferentes enfoques parciales de la ordenacioacuten del

territorio bull CE 14 conoceraacute y comprenderaacute la justificacioacuten los principios y los objetivos de la

ordenacioacuten territorial bull CE 15 conoceraacute la evolucioacuten histoacuterica de la Ordenacioacuten Territorial

bull CE 21 conoceraacute la relacioacuten entre sistema de ordenacioacuten territorial y la organizacioacuten

en un estado bull CE 22 conoceraacute la legislacioacuten especiacutefica en los niveles europeo estatal y

autonoacutemico bull CE 23 conoceraacute la legislacioacuten no especiacutefica que influye en la ordenacioacuten territorial bull CE 24 conoceraacute el marco institucional en el que se apoya la ordenacioacuten territorial bull CE 25 enumeraraacute los pasos del procedimiento administrativo para aprobar un plan bull CE 26 conoceraacute los instrumentos de ordenacioacuten del territorio usados en las CCAA

bull CE 31 conoceraacute y enumeraraacute las fases de un Plan de Ordenacioacuten del Territorio bull CE 32 analizaraacute y describiraacute la metodologiacutea de trabajo bull CE 31 conoceraacute y asimilaraacute el enfoque de trabajo en un equipo multidisciplinar en el

aacutembito del desarrollo de un Plan de Ordenacioacuten del Territorio bull CE 33 valoraraacute el programa de trabajo y el presupuesto de un Plan de Ordenacioacuten

del Territorio bull CE 34 conoceraacute e interpretaraacute las implicaciones de la fase de gestioacuten de un Plan de

Ordenacioacuten del Territorio

bull CE 41 conoceraacute y describiraacute la relacioacuten entre sistema territorial y anaacutelisis territorial bull CE 42 enumeraraacute los subsistemas territoriales bull CE 43 incorporaraacute el concepto de aacutembito espacial en una anaacutelisis territorial

bull CE 51 analizaraacute e interpretaraacute los criterios ecoloacutegicos de sostenibilidad bull CE 52 enumeraraacute los objetivos del diagnoacutestico del medio fiacutesico

bull CE 53 conoceraacute y enumeraraacute los bloques de informacioacuten y diagnoacutestico bull CE 54 Seraacute capaz de determinar la capacidad de acogida del territorio bull CE 55 conoceraacute y valoraraacute las unidades de integracioacuten bull CE 56 seraacute capaz de aplicar los modelos impactosaptitud

bull CE 61 conoceraacute e interpretaraacute la estructura y dinaacutemica de la poblacioacuten bull CE 62 conoceraacute la demanda de equipamientos y servicios bull CE 63 analizaraacute las actividades de produccioacuten bull CE 64 enumeraraacute y valoraraacute las aacutereas de diagnoacutestico

bull CE 71 analizaraacute y enumeraraacute los objetivos del diagnoacutestico bull CE 71 seraacute capaz de aplicar teacutecnicas e indicadores de anaacutelisis del poblamiento y las

infraestructuras bull CE 71 interpretaraacute los modelos teoacutericos de organizacioacuten espacial bull CE 71 analizaraacute flujos y aacutereas de influencia de las infraestructuras

bull CE 81 conoceraacute e interpretaraacute las limitaciones condicionantes y oportunidades del

marco legal bull CE 82 escribiraacute y analizaraacute las instituciones con capacidad de accioacuten en la

ordenacioacuten territorial y su eficacia

bull CE 91 enumeraraacute los elementos del diagnoacutestico integrado bull CE 92 interpretaraacute el diagnoacutestico integrado de problemas bull CE 93 interpretaraacute el diagnoacutestico de las potencialidades bull CE 94 conoceraacute los instrumentos de gestioacuten disponibles

bull CE 101 conoceraacute el anaacutelisis DAFO bull CE 102 conoceraacute y enumeraraacute Escenarios de futuro bull CE 103 conoceraacute el sistema de objetivos en los subsistemas fiacutesico natural poblacioacuten

y actividades y asentamientos

bull CE 111 comprenderaacute el concepto de planificacioacuten territorial bull CE 112 conoceraacute la estructura del documento de propuestas

bull CE 121 conoceraacute los elementos del modelo territorial objetivo bull CE 122 valoraraacute y enumeraraacute las categoriacuteas de ordenacioacuten

bull CE 131 conoceraacute la identificacioacuten de medidas potenciales bull CE 132 describiraacute e interpretaraacute la generacioacuten y evaluacioacuten de alternativas

bull CE 141 conoceraacute la instrumentacioacuten de la alternativa seleccionada bull CE 142 conoceraacute y valoraraacute la normativa reguladora del uso del suelo y

aprovechamientos bull CE 143 conoceraacute y enumeraraacute el programa de actuaciones positivas bull CE 144 valoraraacute el presupuesto del plan

bull CE 151 valoraraacute e interpretaraacute las caracteriacutesticas especiacuteficas y los campos de

aplicacioacuten de la Evaluacioacuten de impacto territorial bull CE 152 conoceraacute factores elementos de anaacutelisis metodologiacuteas y herramientas

sobre Evaluacioacuten de impacto territorial

bull CE 161 conoceraacute y describiraacute el Ente Gestor y el sistema de gestioacuten bull CE 162 valoraraacute e interpretaraacute las evaluaciones intermedia final y conjunta bull CE 163 valoraraacute el presupuesto para la gestioacuten

bull CE 171 conoceraacute el concepto de Urbanismo

Transversales Las competencias transversales que los alumnosas desarrollaraacuten en esta materia son

T1 Capacidad de anaacutelisis siacutentesis y resolucioacuten de problemas T2 Capacidad de organizacioacuten y planificacioacuten y toma de decisiones T3 Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o

maacutes lenguas extranjeras T4 Capacidad de trabajo en equipo Capacidad de trabajo en equipo de caraacutecter

interdisciplinar T5 Capacidad de trabajo en un contexto internacional T6 Habilidad en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y

multiculturalidad asiacute como con el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres

T7 Razonamiento criacutetico y compromiso eacutetico T8 Capacidad para fomentar la iniciativa y el espiacuteritu emprendedor asiacute como

motivacioacuten por la calidad T9 Sensibilidad hacia temas medio ambientales T11 Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucioacuten de problemas dentro de su

aacuterea de estudio T12 Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios T13 Transmitir informacioacuten ideas problemas y soluciones T14 Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado

de autonomiacutea T15 Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer

herramientas tecnoloacutegicas de acceso y difusioacuten de la informacioacuten para el desarrollo acadeacutemico-profesional

bull CE 172 analizaraacute la relacioacuten entre Urbanismo y Ordenacioacuten del Territorio bull CE 173 conoceraacute el origen del Urbanismo bull CE 174 analizaraacute e interpretaraacute las caracteriacutesticas de la ciudad los factores que

inciden en los asentamientos bull CE 175 conoceraacute la evolucioacuten histoacuterica del Urbanismo

bull CE 181 conoceraacute e interpretaraacute la Ley del Suelo 22008 y los cambios con leyes

anteriores bull CE 182 conoceraacute e interpretaraacute la Legislacioacuten de Castilla y Leoacuten en materia de CE

183 Urbanismo en concreto la Ley del Urbanismo Reglamento de Urbanismo Instrucciones Teacutecnicas de Urbanismo

bull CE 184 conoceraacute y seraacute capaz de aplicar el modelo de datos de ITPLAN

bull CE 191 describiraacute la Tramitacioacuten del planeamiento municipal y los oacuterganos con competencias

bull CE 192 comprenderaacute e interpretaraacute la metodologiacutea para la elaboracioacuten bull CE 193 conoceraacute las normas Subsidiarias bull CE 194 seraacute capaz de disentildear un planeamiento general y la documentacioacuten

asociada

bull CE 201 conoceraacute las diferentes figuras de planeamiento de desarrollo bull CE 202 Seraacute capaz elaborar planeamiento de desarrollo

bull CE 211 seraacute capaz de elaborar un Plan Parcial bull CE 212 conoceraacute las fases de la tramitacioacuten de un Plan Parcial bull CE 213 seraacute capaz de generar la documentacioacuten de un Plan Parcial


Actividad formativa Competencias que deben adquirirse y metodologiacutea Clases magistrales Competencias CE (todas) T1T7T8

Metodologiacutea Exposicioacuten de contenidos teoacutericos y praacutecticos Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia

Actividades praacutecticas y desarrollo de talleres

Competencias CE (todas) T1T2T3T5T7 T8T9T11T12T13T15 Metodologiacutea Desarrollo de talleres en Aula de Informaacutetica Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Anaacutelisis disentildeo y resolucioacuten de casos

Desarrollo de trabajos y elaboracioacuten de informes

CompetenciasCE (todas) T2T3T5T7T9T11T12T13T15 Metodologiacutea Tareas de documentacioacuten bibliograacutefica Tareas de lectura criacutetica de documentos teacutecnicos Resolucioacuten de casos Actividades de discusioacuten Actividades expositivas individuales yoacute en grupos pequentildeos

Exposicioacuten y defensa de trabajos

Competencias T1T2T3T4T6T8T11T12T13T14T15 Metodologiacutea Actividades de discusioacuten Actividades expositivas individuales yoacute en grupos pequentildeos

Tutoriacuteas Individuales y Colectivas

Competencias CE T1T2T3T12T13 Metodologiacutea Actividades de intercambio y discusioacuten en el aacuterea conceptual y en el desarrollo de trabajos

Estudio Competencias CE T1T2T4T7T8T11T12T14T15 Metodologiacutea Estudio activo individual o colectivo por parte del alumnoa

Exaacutemenes Competencias CE (todas) Metodologiacutea Desarrollo de aspectos conceptuales y resolutivos


9- Recursos

Libros de consulta para el alumno GOacuteMEZ OREA D Ordenacioacuten territorial Ed Mundi-Prensa 2ordf ed Madrid 2008 PENtildeA LLOPIS J Sistemas de informacioacuten geograacutefica aplicados a la gestioacuten del territorio entrada manejo anaacutelisis y salida de datos espaciales teoriacutea general y praacutectica para ESRI ArcGIS 9 Ed Club Universitario San Vicente (Alicante) 2006 PUJADAS I RUacuteBIES R Ordenacioacuten y planificacioacuten territorial Ed Sintesis Madrid 1998 PRECEDO LEDO A Ciudad y desarrollo urbano Ed Siacutentesis Madrid 1996

Otras referencias bibliograacuteficas electroacutenicas o cualquier otro tipo de recurso AGILOacute ALONSO M Guiacutea para la elaboracioacuten de estudios del medio fiacutesico contenido y metodologiacutea Ministerio de Obras Puacuteblicas y Transportes Madrid 1993 ALONSO TEIXIDOR LF Actuar en Sanabria hoy propuestas para un debate sobre el territorio Junta de Castilla y Leoacuten Consejeriacutea de Obras Puacuteblicas y Ordenacioacuten del Territorio Direccioacuten General de Urbanismo y Medio Ambiente Valladolid 1987 BAUER KW City planning for civil engineers environmental engineers and surveyors EdCRC Press 2010 CABO A MANERO F Geografiacutea de Castilla y Leoacuten Vol 9 Las comarcas renovadas Ed Aacutembito Valladolid 1991 CAPEL SAacuteEZ H Capitalismo y morfologiacutea urbana en Espantildea Ed Los Libros de la frontera Sant Cugat del Valleacutes 1983



HORAS TOTALES Horas



Praacutecticas

- En aula 6 8 14 - En el laboratorio - En aula de

informaacutetica 12 18 40

- De campo 4 6 10 - De visualizacioacuten

(visu)

Seminarios Exposiciones y debates 2 4 6 Tutoriacuteas 2 2 Actividades de seguimiento online 8 10 Preparacioacuten de trabajos 14 14 Otras actividades (detallar) Exaacutemenes 4 4

TOTAL 56 94 150

CHUECA GOITIA F Breve historia del urbanismo Ed Alianza Madrid 1995 COLL ALIAGA E PENtildeARANDA ROS D GARCIacuteA GONZAacuteLEZ A Sistemas de informacioacuten geograacutefica y urbanismo Servicio de Publicaciones Universidad Politeacutecnica de Valencia Valencia 1998 FERNAacuteNDEZ MANSO A SAN ROMAacuteN RODRIacuteGUEZ JM VALBUENA RELEA ML Nuevos retos de la ordenacioacuten del medio natural Grupo de Investigacioacuten Ingenieriacutea y Planificacioacuten Rural de la Universidad de Leoacuten Ourense 2005 GALIANA L VINUESA J Teoriacutea y praacutectica para una ordenacioacuten racional del territorio Ed Siacutentesis Madrid 2010 GARCIacuteA Y BELLIDO A Resumen histoacuterico del urbanismo en Espantildea Instituto de Estudios de Administracioacuten Local Madrid 1987 GOacuteMEZ DELGADO M BARREDO CANO JL Sistemas de Informacioacuten Geograacutefica y evaluacioacuten multicriterio en la ordenacioacuten del territorio Ed Ra-Ma 2ordf ed Madrid 2005 GOacuteMEZ OREA D Ordenacioacuten del territorio una aproximacioacuten desde el medio fiacutesico Instituto Tecnoloacutegico Geominero de Espantildea Madrid 1994 HARVEY D Urbanismo y desigualdad social Ed Siglo Veintiuno de Espantildea Madrid JUNG J La ordenacioacuten del espacio rural una ilusioacuten econoacutemica Instituto de Estudios de Administracioacuten Local Madrid1972 LOacutePEZ DE LUCIO R Ciudad y urbanismo a finales del siglo XX Servicio de Publicaciones Universidad Politeacutecnica de Valencia Valencia 1993 LORENZO MARTIacuteNEZ RM Cartografiacutea urbanismo y desarrollo inmobiliario Ed Dossat Madrid 2001 POZUETA ECHAVARRI J La ciudad paseable recomendaciones para la consideracioacuten de los peatones en el planeamiento CEDEX Madrid 2009 RACIONERO L Sistemas de ciudades y ordenacioacuten del territorio Ed Alianza Madrid 1986 RUBIERA MOROLLOacuteN F Ciudades crecimiento y especializacioacuten territorial dinaacutemicas espaciales de concentracioacuten del empleo Consejo Econoacutemico y Social del Principado de Asturias Oviedo 2006 SANTOS PRECIADO JM GARCIacuteA LAacuteZARO FJ Anaacutelisis estadiacutestico de la Informacioacuten Geograacutefica Coleccioacuten Cuadernos de la UNED Ed Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia Madrid 2008 TROITINtildeO VINUESA MA Evolucioacuten histoacuterica y cambios en la organizacioacuten del territorio del Valle del Tieacutetar abulense Institucioacuten Gran Duque de Alba de la Diputacioacuten Provincial Aacutevila 1999 WHITTICK A Enciclopedia de la planificacioacuten urbana Instituto de Estudios de Administracioacuten Local Madrid 1975

10- Evaluacioacuten


La evaluacioacuten estaacute orientada a la consecucioacuten de las competencias y distingue dos modalidades la evaluacioacuten de la parte teoacuterica y la evaluacioacuten de las praacutecticas Para la evaluacioacuten de la teoriacutea se realizaraacute una prueba escrita de caraacutecter eliminatorio de los bloques 1 y 2 a mediados del cuatrimestre La calificacioacuten de esta prueba se conservaraacute para la primera convocatoria teniendo que examinarse del conjunto teoacuterico de toda la asignatura los alumnos que acudan a la recuperacioacuten es decir que no hayan superado la primera convocatoria oficial de la asignatura


Competencias a evaluar Porcentaje evaluacioacuten

Teoriacutea Contenidos teoacutericos

CE (todas) T1T2T3T9T7T11T13 55

Actividades Praacutecticas

AP 1 CE 1X 2X3X T1T3T7T12T13 2

AP 2 CE 4X 5X6X7X8X9X T1T3T7T12T13 5


AP 4 CE10X11X12X13X14X15X16X T1T2T3T4T6T7T9T11T12T13T14T15 26

AP 5 CE16X17X18X19X20X21X T1T3T7T12T13 2

Total 45 La evaluacioacuten aplicaraacute los siguientes criterios

bull Nivel de adquisicioacuten de las competencias especiacuteficas y transversales bull Capacidad de siacutentesis bull Capacidad de anaacutelisis bull Capacidad de relacioacuten de conceptos bull Capacidad de resolucioacuten de problemas bull Madurez cientiacutefico teacutecnica

Instrumentos de evaluacioacuten Evaluacioacuten de las competencias especiacuteficas El grado de consecucioacuten de las competencias especiacuteficas se valoraraacute a traveacutes de las siguientes herramientas

bull Examen escrito con preguntas largas cortas y de tipo test bull Informes resultantes de las actividades praacutecticas bull Interaccioacuten a distancia o presencial con el profesor por parte del alumno que permita

valorar el grado de intereacutes y progreso de las actividades praacutecticas propuestas bull Se podraacute plantear en casos en que asiacute esteacute justificado una entrevista presencial

con el profesor que permita valorar el grado de conocimiento y calidad del trabajo desarrollado asiacute como conocer por parte del profesor el papel representado en la ejecucioacuten de las actividades praacutecticas por parte del alumno de forma individual o

dentro del grupo Evaluacioacuten de las competencias transversales El grado de consecucioacuten de las competencias transversales se valoraraacute a traveacutes de las siguientes herramientas

bull Entrevistas con el profesor (tutoriacuteas) a solicitud del profesor o del alumno para valorar el estado de progreso de las diversas fases de las actividades praacutecticas y el papel representado en cada una de ellas por el alumno

bull Entrevista final con el alumno bull Discusiones en grupo (mesas redondas o tutoriacuteas colectivas) bull Trabajo personal y colectivo (dinaacutemica de grupo) del alumno

Para su calificacioacuten se proponen tres niveles objetivo no asumido toma de conciencia objetivo asumido

Recomendaciones para la evaluacioacuten Los trabajos casos praacutecticos e informes a realizar deberaacuten ser presentados antes de la sesioacuten de evaluacioacuten

Recomendaciones para la recuperacioacuten Se recomienda el uso de las tutoriacuteas presenciales o virtuales para la resolucioacuten de dudas o afianzamiento de conocimientos y competencias

PRAacuteCTICAS DE CAMPO

1- Datos de la Asignatura i


Caraacutecter Obligatorio Curso 3 Periodicidad 6ordm Semestre

Aacuterea Aacuterea de Ingenieriacutea Cartograacutefica Geodeacutesica y Fotogrametriacutea

Departamento Departamento de Ing Cartograacutefica y del Terreno

Plataforma Virtual

Plataforma Studiumusales

URL de Acceso Studiumusales


Profesor Coordinador Fernando Muntildeoz Maroto Grupo s

Departamento Departamento de Ing Cartografica y del Terreno



Despacho

Horario de tutoriacuteas Se fijaraacute seguacuten los horarios propuestos por el centro y de acuerdo con los alumnos

URL Web

E-mail fermuma2223gmailcom Teleacutefono 983 220558


Bloque formativo al que pertenece la materia La materia de Topografiacutea pertenece al moacutedulo comuacuten a la rama de Topografiacutea

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios Desarrollo de trabajos praacutecticos y elaboracioacuten de informes como aplicacioacuten de las materias impartidas en otras asignaturas aplicadas a la vida profesional

Perfil profesional El propio de la titulacioacuten de Ingeniero en Geomaacutetica y Topografiacutea



Fundamentos de las materias Matemaacuteticas Informaacutetica Tipografiacutea Geomaacutetica Ingenieriacutea Civil y Geodesia Geomeacutetrica


Desarrollar trabajos similares a los que se llevan a cabo en el desarrollo del ejercicio profesional tanto en extensioacuten realizacioacuten y formatos de entrega

5- Contenidos

Programa de la asignatura consiste esquemaacuteticamente en

A-- Plano taquimeacutetrico de una finca Se lleva a cabo en una finca de las inmediaciones de Avila sobre una superficie de 15 Ha Se emplean Estaciones Totales y niveles

B- Replanteo y toma de datos definitivo de un vial proyectado sobre el taquimeacutetrico Se lleva a cabo en la finca anterior empleando GPS Estaciones Totales y niveles Comprobacioacuten de la poligonal realizada para el levantamiento taquimetrico

C- Interpretar en clase pliegos de condiciones de Cartografiacutea a distinta escala Iniciacioacuten al trabajo con coacutedigos para la toma de datos informes y peritaciones judiciales

Las tutoriacuteas se realizan fundamentalmente on-line resolviendo las dudas de los alumnos por correo electroacutenico y en las horas posteriores a clase Este antildeo hemos dispuesto de GPS para replanteo y comprobacioacuten pudiendo utilizarlo individualmente cada equipo Durante el curso se realizaran charlas dentro del aacutembito de la asignatura sobre el desarrollo de la profesioacuten en la vida civil modos de incorporarse al ejercicio libre de la profesioacuten peritaciones judiciales el Colegio Oficial de Ingenieros Teacutecnicos Topografiacutea funciones del Ingeniero Teacutecnico en Topografiacutea en obra civil etc


Competencias E7 E9 E-12 E-13 E15 E16

Transversales Competencias T1 a T15

Especiacuteficas Competencias E7 E-12 E-13 E16

BaacutesicasGenerales Competencias E7 E9 E-12 E-13 E15 E16


Clases magistrales para la preparacioacuten de las praacutecticas y desarrollo de trabajos en campo con confeccioacuten de informes


9- Recursos



10- Evaluacioacuten

Consideraciones Generales La evaluacioacuten de la adquisicioacuten de las competencias de la materia se realizaraacute mediante una evaluacioacuten continua del desarrollo de las praacutecticas en campo y evaluacioacuten individual de que los proyectos solicitados cumplen las normas fijadas evaluando la exposicioacuten y presentacioacuten

Criterios de evaluacioacuten Se utilizaran los siguientes La asignatura se evaluaraacute a partir de la entrega de dos proyectos de praacutecticas que se califican individualmente


autoacutenomo

HORAS TOTALES Horas



Praacutecticas

- En aula - En el laboratorio - En aula de informaacutetica - De campo 50 60 110 - De visualizacioacuten (visu)


TOTAL 65 85 150

A-- Plano taquimeacutetrico de una finca con entrega de un proyecto por grupo B- Replanteo y toma de datos definitiva de un vial proyectado sobre el taquimeacutetrico Se entrega un

proyecto por alumno Cada proyecto puntuacutea la mitad de la asignatura pero deben aprobarse los dos no se hace media

Instrumentos de evaluacioacuten Trabajos realizados y memorias e informes presentados

Recomendaciones para la evaluacioacuten Para la adquisicioacuten de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacioacuten activa en todos los trabajos realizados

Recomendaciones para la recuperacioacuten Se estableceraacute un procedimiento para la recuperacioacuten y correccioacuten de los informes presentados

106021 Topografiacutea Aplicada a la Ingenieriacutea

106022 Sistemas de Informacion Geograacutefica

106023 Catastro

106024 Ampliacioacuten de Fotogrametria y Teledeteccioacuten

106025 Geodesia Geomeacutetrica

106026 Geodesia Espacial

106027 Infraestructura de Datos Espaciales

106028 Urbanismo y Ordenacioacuten del Territorio

106030 Praacutecticas de Campo


Para el adecuado seguimiento de la asignatura es imprescindible el conocimiento de la Instrumentacioacuten y Metodologiacutea Topograacuteficas Igualmente se hace necesario el dominio de las Matemaacuteticas especialmente la geometriacutea y trigonometriacutea Es conveniente el conocimiento de programacioacuten informaacutetica


Conocer y dominar - el desempentildeo de las labores propias de la Topografiacutea en las diferentes etapas de los proyectos y obras de ingenieriacutea - los meacutetodos de caacutelculo y encaje de trazados y rasantes - el caacutelculo geomeacutetrico interno de un proyecto y su relacioacuten con la geometriacutea externa del entorno - la planificacioacuten caacutelculo y ejecucioacuten de los replanteos - los procedimientos de medicioacuten y cubicacioacuten asiacute como la determinacioacuten de sus precisiones - la metodologiacutea de seguimiento y control geomeacutetrico de obras Capacitar para la realizacioacuten de los trabajos topograacuteficos necesarios en cada fase y tipo de obra o proyectoAportar conocimientos sobre los distintos tipos de proyectos y obras las particularidades de los trabajos topograacuteficos en cada uno de ellos los diferentes apartados de que constan los Proyectos de ingenieriacutea Capacitar para el correcto desenvolvimiento en el campo de la Ingenieriacutea Civil y la Construccioacuten

5- Contenidos

1- Observaciones en obra Concepto de replanteo Sentildealizacioacuten de puntos Referencias y resentildeas Metodologiacutea e instrumentacioacuten especiacutefica 2- Operaciones baacutesicas de trazados Trazado de alineaciones aacutengulos y puntos Obtencioacuten de intersecciones Trazado de perpendiculares paralelas bisectrices alineaciones rectas 3- Determinaciones indirectas Medida de distancias Medidas indirectas entre puntos lejanos y cercanos Determinacioacuten de zonas y alturas inaccesibles 4- Meacutetodos de replanteo Determinacioacuten de punto en el espacio Conceptos de planta traza y rasante Concepto general de replanteo Meacutetodos de replanteo Caacutelculo de los datos de replanteo Errores y precisiones de un replanteo Comprobaciones Condicionamiento y modalidades de replanteo Sistemas de caacutelculo de los datos de replanteo Caracteriacutesticas y condicionamiento posicional de un replanteo Evolucioacuten y eleccioacuten de los meacutetodos Replanteos altimeacutetricos 5- Planimetriacutea de obras Clasificacioacuten de coordenadas de proyecto Caacutelculo de un estado de alineaciones Encaje planimeacutetrico de un proyecto Curvas utilizadas en planimetriacutea Curvas circulares de uno o maacutes centros Curvas coacutenicas Curvas de transicioacuten Problema de la transicioacuten La clotoide caracteriacutesticas forma general de enlace tipos de enlaces aplicaciones elementos y estudio matemaacutetico de la curva caacutelculo y encaje 6- Altimetriacutea de obras Redes altimeacutetricas de apoyo Consideraciones generales Concepto de movimiento de tierras Proyecto de seccioacuten tipo Representacioacuten altimeacutetrica de un proyecto de vial sobre el plano topograacutefico base Perfiles longitudinales Perfiles transversales Rasantes Acuerdos verticales







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