TRABAJANDO EL

REPORTAJE

Periodismo III – Prof. Rosa Virginia Fagúndez

REPORTAJEEstamos CLAROS:

CONSECUENCIAS

CAUSAS

CONTEXTUALIZACIÓN:: buscar sentido a hechos noticiosos dinámicos,

no aislados, sino conectados (relación causa-efecto),

significación social, sin valoración subjetiva.

REPORTAJE Planos Temáticos (PPF)

Elementomotivador (Tema)

PASADO

PRESENTE- Implicaciones- Conexiones con lo actual- Significados

FUTURO

De dónde viene:- Antecedentes- Causas, Orígenes

- Análisis / Comprensión- Discusión / Debate- Denuncia / Polémica

A qué conducirá:- Proyecciones- Repercusiones- Consecuencias

* Selección y evaluación del tema (PPF).

* Documentación preliminar.

* Delimitación del tema:• Enfoque• Objetivos• Hipótesis / Pregunta de Investigación

* Planificación de la investigación: Instrumentos, límites, costos, tiempo, indagación, recolección de datos, evidencias.

* Procesamiento – Ordenamiento: Análisis e interpretación – Evaluación – Verificación.

* Redacción / Edición: Esquema, borrador, versión definitiva. Titulación.

ETAPAS del REPORTAJEB

AS

E P

AR

A D

ES

AR

RO

LLO

ES

QU

EM

A D

E I

NV

ES

TIG

AC

IÓN

REPORTAJE ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN

Procedimiento que permite establecer los verdaderos parámetros de indagación, los límites específicos del tema, evitando la dispersión de esfuerzos y facilitando la concentración del periodista en aquellos aspectos realmente relevantes a los fines de la demostración del planteamiento interpretativo.

ELEMENTOS BÁSICOS:

Hechos colaterales o

variables

Hipótesis o

preguntas de

investigación

Antecedentes Fuentes personales y/o documentales

Elementos activos vinculados con el problema sujeto de análisis y que lo afectan o influencian.

* Dado H1 y bajo las circunstancias de los H2 y H3, es probable que ocurra H4.

* ¿Cuál será el efecto del H1 si se mantienen invariables los H2 y H3?

Situaciones similares pasadas: comparación, relaciones, orígenes, adaptaciones...

En función del tema y de su orientación, no es escogencia al azar.

Evitar los extremos: carencias o excesos. Verificar equilibrio en el acceso a fuentes.

REPORTAJE Esquema Estructural

CronológicoCronológico1, 2, 3, ... N1, 2, 3, ... N

IncrementalIncremental DecrecienteDecreciente Lógico Lógico -Argumental-Argumental

Cabeza / Cabeza / IntroducciónIntroducción

Lo primero - Llamar la atención- Involucrar

- Lo esencial- Lead

- Problema- Por qué

Cuerpo / Cuerpo / DesarrolloDesarrollo

Desarrollo temporal

Desarrollo jerárquico de menor a mayor

Desarrollo jerárquico de mayor a menor

Desarrollo de temas e hitos significativos

Cola / CierreCola / Cierre Lo último Lo más significativo

Cierre Conclusiones

REPORTAJE Métodos de Recolección

Periodista => auténtico detective, investigador para alcanzar el mayor nivel posible de datos en relación con el tema del reportaje interpretativo.

No se trata de forzar el cumplimiento de la hipótesis: posible descarte si no encaja en resultados, y sustitución.

Preparación de cuestionarios previos, cuadros de fuentes y objetivos, prever tocar la misma puerta 2, 3, … veces.

Nunca olvidar el eterno gancho que acompaña la profesión periodística: la interrogante, la pregunta, la re-pregunta… (Si no se entendió, ¡volver a preguntar!).

Revisar, chequear, verificar, equilibrar toda la información recopilada, para finalmente integrarla en un verdadero, completo y transparente reportaje.

REPORTAJEConsideraciones Finales

El reportero jamás debe asumir el papel de acusador. Aunque cuente con todos los hechos, éstos deberán estar respaldados por fuentes autorizadas; pues se corre el riesgo del peor pecado en el periodismo: mentir o difamar. Tampoco es un maestro para dar lecciones ni moralejas a su audiencia.

Para ser un verdadero periodista se necesita vocación y tenacidad en la práctica para aprender lo que no sabe, investigar lo que no conoce y observar lo que los ojos comunes no ven, en la búsqueda constante de la verdad.

A través del reportaje, la historia, el presente y el futuro se ponen al alcance de la comprensión interpretativa del ciudadano común, de ahí la importancia de este género periodístico.

Trabajando el Reportaje

FUENTES:

Castejón, Enrique (1992). La Verdad Condicionada. Corprensa, Caracas.

Ibarrola, Javier (1988). Técnicas Periodísticas: El Reportaje. Documento en línea: http://angelicabeltran.mx.tripod.com/el_reportaje.htm [Consultado el 15.10.2008].

Torrealba, Mariela (2001). Apuntes de clase. ECS-UCV.

Ulibarri, Eduardo (1994). Idea y Vida del Reportaje. Editorial Trillas, México.