EDUCACIÓN EN LA WEB

Emplear la tecnología en las aulas es una de las opciones que todos los maestros y maestras del país tiene ahora, gracias al portal educativo www.educarecuador.ec del Ministerio de Educación.Mediante una estructura organizada, completa y clara los docentes pueden conocer y encontrar recursos prácticos para trabajar con sus estudiantes de forma individual o grupal. Les invitamos a visitar este interesante sitio web en el que encontrará importante información en secciones como:Neuropedagogía: en esta sección conocerá sobre cómo funciona el cerebro, actividades prácticas, hábitos y ejercicios para mejorar la enseñanza, aprendizaje del estudiante. Aula de apoyo: esta sección brinda información y temas de interés para conocer cómo enseñar al niño o niña de manera práctica. Aquí los docentes manejarán de forma adecuada y oportuna el desempeño escolar de su estudiante. La pizarra en la radio: el portal educativo brinda la posibilidad de acceder a la programación de la pizarra en la radio. Aquí encontrará los archivos de audio de los 48 programas emitidos por Radio Pública.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SERV IC IO PÚBL ICO20AGENDA ESCOL AR

GLORIA VIDAL, MINISTRA DE EDUCACIÓN

Ante el presidente de la República, Rafael Correa Delgado, se posesionó Gloria Vidal Illingworth como nueva Ministra de Educación, ceremonia que se cumplió en el Salón Amarillo del Palacio de Carondelet, en donde también asumieron sus funciones otros secretarios de Estado. Más información en www.educacion.gov.ec

UN AÑO AL AIRE DE LA “LA PIZARRA EN LA RADIO”

El programa de “La Pizarra” cumple un año de estar al aire, brindando interesante información que apoya a padres de familia y maestros a guiar de mejor manera el aprendizaje y desarrollo intelectual y humano de niños y jóvenes. Este sábado 10 de abril se presentará un especial por el Día del Maestro, con entrevistas a autoridades, docentes y estudiantes. Sintonice este y todos los sábados, de 09:00 a 09:30, su programa educativo radial “La Pizarra”, en 105.3 FM Guayaquil, 100.9 FM Quito, Manta 88.1 FM y 88.9 FM en Cuenca.

ESTUDIANTES DE INSTITUTOS PEDAGÓGICOS ALFABETIZARÁN

Mediante Acuerdo Ministerial se determinó que los estudiantes de cuarto nivel de los institutos pedagógicos hispanos y bilingües se involucren en el proceso de alfabetización, como requisito previo a la obtención del título de profesor de Educación Básica. Este acuerdo, además expresa la “Erradicación del analfabetismo y fortalecimiento de la educación continua para adultos” y se ordena el pago de un incentivo de 150 dólares, para los alumnos que realizan esta labor social, y además será valorada con un puntaje para el ingreso al magisterio nacional.

TALLERES SOBRE “LAVADO DE MANOS CON AGUA SEGURA Y JABÓN” EN CARCHI

Con casas abiertas culminaron los talleres de capacitación a docentes de la provincia del Carchi sobre “Salud Integral, con énfasis del lavado de manos con agua segura y jabón”, tercera fase, organizados por el Ministerio de Educación a través de la División Nacional de Educación para la Salud, en cumplimiento al convenio suscrito con la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), con auspicio de la Agencia Internacional para el Desarrollo USAID, en el marco del Plan Ecuador.

ENSEÑANZA EN CIENCIA

Se invita a los docentes del país a participar del taller “Enseñanza en Ciencia” a realizarse el 13 de abril de 15:30 a 18:00, en el Teatro Calderón de la Barca de la Universidad San Francisco. Este taller quiere compartir maneras dinámicas e interesantes de la enseñanza de ciencias. Experimentos, investigaciones y presentaciones creativas van a ser algunas de las estrategias promovidas en el curso. Para mayor información acceda a www.educacionparatodos.com.

LOS CONTENIDOS DE ESTA PÁGINA SON RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Concurso Internacional de Ensayo para Jóvenes 2010

Cuando suena el timbre de mane-ra pausada, los 286 estudiantes y los 24 maestros están listos para el simulacro. Se colocan gorras,

gafas y mascarillas, y corren de mane-ra ordenada para reunirse en las aulas más amplias de la institución educativa “Misael Acosta Solís”, ubicada en el ba-rrio San Vicente de Baños, en la provin-cia de Tungurahua.Esta actividad es una rutina y hace par-te del plan de contingencia y de emer-gencias que lleva a cabo esta escuela desde 1999, año en que la erupción del volcán Tungurahua sacudió a la ciudad y provocó la evacuación de los habitan-tes a la cercana Ambato.Una de las acciones en el simulacro es que el grupo de chicos de sexto y sépti-mo años de EGB se reúne con los niños de inicial en una de las aulas más espa-ciosas de la institución (de 120 metros cuadrados, aproximadamente); ento-nan canciones infantiles y realizan ac-tividades lúdicas mientras su maestra motiva la participación grupal.Se ha pactado que en caso de presen-tarse alguna emergencia, se ha hecho un pacto: docentes y estudiantes per-manecen juntos hasta que los padres de

familia o sus representantes lleguen a recoger a sus niños a la escuela, la mis-ma que se ubica en una zona segura de Baños y a una distancia de 15 minutos del volcán o mama Tungurahua.El tema de emergencia del volcán se ha convertido en un eje transversal del currículo de la Escuela “Misael Acosta Solís”. Por ello, en todas las áreas y ni-veles se trata el tema con diversidad de actividades que van desde la lectura, las exposiciones y las maquetas, hasta el ejercicio físico en las áreas de Mate-mática, Ciencias Sociales, Naturales, etc. El objetivo central es reforzar el tema, siempre tratándolo con cuidado y con una rigurosa planificación para no desgastarlo ni crear angustia en los niños y niñas.A su vez, en esta escuela fiscal se han definido los comités institucionales de emergencia que están a cargo de los docentes de la institución. Estos tienen definidos sus roles como responsables de primeros auxilios, responsables en caso de incendios, responsables del or-den, la seguridad, las comunicaciones, etc. Por otra parte, en cada aula funcio-nan las brigadas de emergencia confor-madas por los estudiantes, quienes se

encargan de verificar diariamente que en las mochilas se lleven gafas, masca-rillas y gorras para protección en caso de emergencia.

Planificar es la clave

con un plan de contingencia institucio-nal, en el que se delineen las acciones y actividades a desarrollarse antes, du-rante y después de un evento natural, que podría representar una amenaza para la institución educativa. En este plan deben participar todos los miem-bros de la comunidad educativa, y de-berá estar coordinado con el centro de Bomberos y la Defensa Civil.

-diantes deben capacitarse y conocer sobre el tema. Se debe organizar y rea-lizar simulacros de manera periódica.

-dades de los docentes, funcionarios ad-ministrativos y directivos, en el caso de producirse un evento natural en horas laborables; además se debe coordinar un plan con los padres de familia.

fiscal “Misael Acosta Solís” de Baños, cuando los estudiantes saben de cierta amenaza natural, preguntan: ¿Dónde me voy a encontrar con mis padres?, ¿nos vamos a morir?, ¿mi ciudad va a desaparecer?, ¿qué va a pasar con nuestros animalitos?, ¿tendremos ali-mentos para comer?, ¿habrá doctores para que nos curen? Es muy importante que todas las inquietudes sean respon-didas por los docentes y los padres de familia de manera calmada, sin generar alarma, pero previendo informaciones reales que atiendan a una planificación en la comunidad educativa y en casa.

Trabajar en la prevención desde el aula

Ecuador, jueves 8 de abril de 2010

Este concurso, organizado por The Goi Peace Foundation (Fundación Goi para la Paz) y la UNESCO, apoyado por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón, la Comisión Nacional Japonesa para la UNESCO, la Corporación de Radiofusión de Japón Nikkei, Inc., y el Consejo Metropolitano de Educación de Tokio, anima a los jóvenes a participar en esta inciativa a nivel mundial para su desempe-ño como actores en la promoción de la paz y el entendimiento entre todas las culturas.TEMA: “Mi papel en la creación deun mundo pacífico” ¿Cuál es tu visión de un mundo pacífico y en armonía? ¿Qué puedes hacer tú y la gente joven del mundo para hacer realidad esa visión?BASES:1. Las categorías deben tener un máximo de 25 años (el

30 de junio de 2010). El concurso se divideen dos categorías: infantil (hasta los 14

años) y juvenil (entre los 15 y 25 años)2. Los ensayos no deben superar

las 800 palabras, escritas a máquina o impresas, en inglés, francés, español o alemán; o 1.600 o menos caracte-res en japonés.3. Los ensayos deben incluirportadas en las que se indiquela categoría (infantil o juvenil), el título del ensayo, el nombre del au-

tor, dirección postal, número de telé-fono, dirección de correo electrónico,

nacionalidad, edad del concursante, sexo, nombre del colegio y número de pa-

labras.4. Los ensayos pueden ser enviados por

correo postal a: International Essay Contest c/o The Goi Peace Foundation 1-4-5 Hirawacho, Chiyodaku, Tokyo 102-0093 Japan; o al correo electrónico a essay@ goipeace.or.jp hasta el 30 de junio de 2010.Para más información ingrese a www.goipeace.or.jp

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lapizarra@educacion.gov.ec

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La comunidad educativa de la Escuela Misael Acosta Solís ha aprendido a convivir con la amenaza del Tungurahua y ha hecho de ésta una oportunidad para fomentar valores como la solidaridad, el compañerismo y la grata convivencia.