Tutoría y moderación de grupos

en entornos virtuales

Alumna

Arq. Carolina Vottero

Trabajo final integrador

“Construyendo el

tutor virtual”

Tutora

Evangelina Chavez

Fecha de presentación: 4/08/14

Pregunta-problema

¿ Qué implica ser un tutor virtual?

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Fuente

http://portalcapacitacion.blogspot.com.a

r/2011/10/tecnicas-de-ensenanza-para-

mejorar-la.html

“PUENTE”

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

El TUTOR tiene un ROL ESENCIAL en

el entorno virtual…

guía

orientador

comunicador

Debe ser un… Debe generar…

acompañamiento

sostén

entre los alumnos y el conocimiento

intermediario

conductor

¡Facilitador de

los aprendizajes!

Es el 1° estructurante de la

construcción de los VÍNCULOS

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

El TUTOR tiene un ROL ESENCIAL en el entorno virtual…

Es el 1° organizador del

GRUPO de alumnos virtuales

alumnos

tutor

ContenidosTareas

Debe alentar la conformación de una “COMUNIDAD DE APRENDIZAJE”

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Es indispensable que el TUTOR …Esté PRESENTE

Sea ACTIVO

Sea MOTIVADOR

Esté BIEN PREDISPUESTO

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Es indispensable que el TUTOR …

¡ Adopte una MODALIDAD DE

TUTORIA PROACTIVA !

Tome la iniciativa.Se adelante a posibles problemas o conflictos.

Incentive de forma permanente.

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Sus FUNCIONES BÁSICAS…

PSICO-SOCIAL

FUNCIONES BÁSICAS

ACADÉMICA

ORGANIZATIVA

Promover la integración entre los alumnos, y entre ellos y el entorno virtual.

Estimularlos a que interactúen y consulten sus dudas e inquietudes.

Orientar a los alumnos

hacia el objetivo del curso.

Estimular la lectura, la

realización de actividades, la

reflexión, la evaluación.

Guíar y promover los

debates, actuando como

“moderador”.

Comunicar el encuadre general del curso (pautas, fechas,

objetivos, certificaciones, etc.).

Generar documentos claros y sencillos para que los alumnos

alcancen los objetivos pautados.

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Sus CONOCIMIENTOS…

NUEVOSCONOCIMIENTOS

Educación virtual, componentes, metodologías, roles.

Diversidad y características del sujeto que aprende.

Teorías del aprendizaje en línea, motivación y comunicación.

Dominio de entornos tecnológicos de e-learning y comunicativos.

Seguimiento, supervisión y evaluación de los aprendizajes en línea.

Fuente:

http://nahel1.blogspot.com.ar/2012/0

6/introduccion-la-tecnologia-

educativa_14.html

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Sus HABILIDADES…

NUEVAS HABILIDADES

Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita.

Responder y generar temas de intercambio.

Manejar herramientas y recursos del aula virtual.

Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas.

Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo, adecuándose a la diversidad.

Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.

Fuente:

http://www.comfama.com/contenidos

/servicios//Formaci%C3%B3n/Educa

ci%C3%B3n%20virtual/Generalidad

es/generalidades-educacion-

virtual.asp

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Sus ACTITUDES ESENCIALES…

ACTITUDES

Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento.

Interés hacia lo que dice o escribe el alumno.

Empatía o capacidad para ponerse en el lugar del otro.

Capacidad motivadora para estimular la participación de los alumnos.

Compromiso y dedicación a la tarea; disposición para el trabajo.

Fuente:

http://revistaeducacionvirtual.com/ar

chives/691

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Es fundamental…

Debe generar un COMUNICACIÓN FLUIDA, CONTINUA.

Debe asegurar una COMUNICACIÓN DIRECTA, CLARA, EXPLÍCITA, CONGRUENTE.

Debe promover la COMUNICACIÓN LATERAL: “de todos con todos”.

Debe expresar CORDIALIDAD, BUEN HURMOR, PACIENCIA, EMPATÍA.

SU ESTILO

COMUNICATIVO

para que en el entorno virtual se desarrollen BUENOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE

Fuente:

http://mariacmoreno2.blogspot.com.

ar/p/para-el-tutor-en-ava.html

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Como reflexión personal…

Fuente:

http://www.google.com.ar/imgres?im

gurl=http%3A%2F%2Faulabyte.es%

2Fs2%2F_data%2Fherramientas%2

Faulas_virtuales%2Fformacion_1_2

Considero que la especificidad del TUTOR VIRTUAL radica en comprender esencialmente que:

NO nos encontramos frente a ALUMNOS “CARA A CARA”´.

NO compartimos un ESPACIO FÍSICO o material concreto.

NO estamos limitados a HORARIOS FIJOS predeterminados.

NO somos POSEEDORES ni TRANSMISORES LINALES de conocimientos.

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Como reflexión personal…

Fuente.

http://www.slideshare.net/Betzabeth

S1/tutor-virtual-mapa-mental-y-

conceptual SÍ debemos ser PROACTIVOS.

SÍ debemos ser OPERATIVOS.

SÍ debemos ser COMUNICADORES eficaces.

SÍ debemos fortalecer las formas de INTERACCIÓN entre los integrantes del grupo virtual en pos de generar una verdadera “COMUNIDAD” de aprendizaje.

SÍ debemos afrontar el DESAFÍO y contribuir a un CAMBIO DE PARADIGMA EN EDUCACIÓN!.

SÍ debemos asumir el papel de INTERMEDIARIOS, GUÍAS, REFERENTES, MOTIVADORES.

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Como reflexión personal…

Fuente:

http://www.estartriste.com/2012/05/fr

ases-tristes-de-amor-

motivacion.html

Metafóricamente somos ni

más ni menos que una

“ESCALERA” que facilita a

los alumnos la apropiación de

conocimientos significativos

y la construcción de redes

entre ellos y con dichos

conocimientos.

El desafío es grande,

pero en este sentido

estamos

encaminados…

Tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales

Como reflexión personal…

Este curso me ha permitido profundizar en la educación virtual (“e-learning”),

sus características y potencialidades; tomar conciencia de los diversos aspectos

que hacen a las competencias y funciones del tutor virtual e iniciarme en este

camino de formación continua y progresiva.

Los roles, funciones, cualidades y estilo comunicativo , etc., de un “buen tutor

virtual” han quedado plasmados de la mano de la tutora Evangelina, quien nos ha

enseñado con su ejemplo y acompañamiento permanente…

¡Gracias!

• “MÓDULO 1: Rol tutorial, tareas y competencias”. Curso de tutoría y moderación de

grupos en entornos virtuales. EducAr. Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación.

• “MÓDULO 1: Material complementario – La formación en línea. Antecedentes y

modalidades”. Curso de tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales. EducAr.

Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación.

• “El papel del tutor en el aprendizaje virtual”. Martínez, Javier. UOC.

http://www.uoc.edu/dt/20383/index.html (fecha de consulta 02/8/14).

• “MÓDULO 2: Sostenimiento y moderación de comunidades virtuales de aprendizaje”.

Curso de tutoría y moderación de grupos en entornos virtuales. EducAr. Ministerio de

Educación, Presidencia de la Nación.

Referencias bibliográficas