CONOCIENDO LOS ANIMALES DE LA SELVA Y GRANJA

Componentes Básicos:

Tiempo: 1 hora 30 minutos

Espacio: Aula de clase

Recursos: Globos de látex llamados 260, bomba para inflar globos.

Conceptos Generales:

Es fundamental que los niños/as constituyan conocimiento y

acercamiento del mundo natural. De ésta manera darles la posibilidad del

contacto directo e indirecto de diversos animales y del medio ambiente

que los rodea. Para ello es necesario enseñarles acerca de los distintos

ambientes y de los seres vivos que viven en él. A través del contacto y

experiencias con alguno de ellos, los niños identificarán sus características

morfológicas, el medio en que se desenvuelven, sus funciones, su

reproducción, alimentación, los beneficios que aportan y las distintas

especies existentes.

En este caso vamos a trabajar específicamente con los animales de la

selva y granja para que los niños puedan relacionarse con éstos, aprender

que es un recurso alimenticio fundamental, aprender a valorarlos no sólo

por su utilidad sino porque son seres vivos necesarios y útiles para el

equilibrio natural, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y cariño

hacia todos.

Para conocer la diversidad de animales que existen en la selva y en la

granja vamos a construir en globos diferentes animales para que los niños y

niñas conozcan algunos de los animales que viven en la selva y en la

granja.

En la construcción de los animales consideraremos aspectos como:

Comprender y seguir diferentes ordenes de trabajo para el desarrollo

procedimental paso a paso.

Considerar y determinar las características del material utilizado para

crear los animales como son formas tamaños, colores, etc.

Entender que los animales tienen diferentes hábitats y que son de

diferentes especies y que existe una gran variedad de animales.

Áreas Relacionadas:

Ciencias naturales.

Intensiones:

Enseñarle a los alumnos a interpretar un plano.

Seguir explicaciones ilustrativas, y entender espacios y momentos al

momento de realizarlo.

Construir un artefacto en este caso animales gracias al seguimiento

de instrucciones paso a paso de planos para así poder lograrlo.

Enfoque Pedagógico:

Iniciare dando una breve descripción acerca de los animales de la selva y

los de la granja para así comprender las diferentes especies que existen y

clasificarlos según su hábitat. Luego realizaremos una actividad que es

meramente instructiva que tiene como fin explicar de una manera clara y

correcta por medio de planos como crear animales en este caso

realizaremos con globos las representaciones de animales que viven en la

granja y los que viven en la selva.

Con ayuda de la profesora los niños y niñas formaran grupos y escogerán

que animal van a realizar con los globos y para ello tendrán varias

opciones tanto de animales de la selva como de la granja, los niños y niñas

inflaran los globos con la bomba y las profesora hará los nudos, y los

niños/as por medio de las ilustraciones seguirán los pasos para así realizar

los animales siempre con la ayuda y supervisión de la profesora.

Esta actividad está planteada para niños y niñas de segundo a quinto de

primaria y entre más alto sea el curso los niños/as serán más

independientes y la temática será más compleja.

Evaluación:

A través de la construcción de animales, las respuestas y análisis de las

producciones orales y escritos, se tendrá en cuenta:

* Capacidad de reconocer a los animales de la granja y de la selva.

* Avances en la diferenciación entre animales de la granja y de la selva.

* Reconocimiento de recursos alimenticios que provienen de los animales

(huevos, las carnes, leche, lana para el abrigo, etc.)

Metodología:

Para verificar y/o evaluar el grado de conocimiento que los niños/as

poseen acerca del tema, en primer lugar se llevará adelante una

indagación en ese sentido. Concretamente, se les preguntará qué

animales conocen; cuáles son sus preferidos; qué es una granja, si

conocen a los animales que viven en ella, etc.

Una vez realizada la indagación, investigaremos acerca de los

distintos animales que viven en estos ambientes.

A través de libros, imágenes, diálogo con los padres y videos,

podremos obtener información acerca del tema en cuestión.

Observamos un video de los animales del campo y de la selva:

diferenciamos entre las distintas funciones y características.

Recortamos imágenes de animales: reconocemos cuáles son

animales de la granja y selva (sirven de alimento, como materia

prima). Las pegamos en un mural distinguiéndolos.

Jugamos a imitar animales y reconocerlos en los diferentes sonidos

que escuchamos.

Construir los animales de la granja y selva con globos y socializarlos

con sus compañeros y clasificarlos entre animales de la selva y

granja para así evidenciar que comprendieron la temática y luego

ponerlos en el salón para que representen y recuerden a los niños/as

los animales trabajados.

Instrucciones Modelos de animales:

ANIMALES DE LA GRANJA

CONEJO

Inflado inicial: 80%

1. Primero el hocico del Conejo. Tres burbujas, la de en medio pequeña. Cerramos en loop.

2. Una burbuja para el primero ojo.

3. Una burbuja pequeña cerrada en oreja de oso para sostener las orejas.

4. Dos burbujas grandes para las orejas. Cerramos en los puntos indicados.

5. Una burbuja para el segundo ojo y la cerramos con el hocico.

6. Así es la cabeza del Conejo.

7. Ahora haremos el cuerpo. Una burbuja pequeña para el cuello y dos grandes para las patas delanteras.

8. Una burbuja pequeña para el tronco, una burbuja grande para las patas traseras y una burbuja pequeña en la punta del globo que será la cola. Hacemos un loop con las patas traseras.

9. El Conejo terminado.

CABALLO

Inflado inicial: 80 %

1. haz una pequeña burbuja para comenzar el hocico del caballo, que se ahorca en una oreja de oso.

2. De esta manera:

3. Otra pequeña burbuja. También se convierte en una oreja de oso.

4. Giramos la figura 90 grados para verla de lado, cambiando el punto de vista.

5. Burbuja mediana para terminar el hocico.

6. Ahora hacemos los ojos del caballo al estilo mordillo.

7. Segundo ojo. Cerramos los puntos marcados por las flechas en un loop.

8. De esta manera. Tenemos listos los ojos.

9. Burbuja mediana para el cuello del caballo.

10. Debemos hacer 6 burbujas pequeñas idénticas que serán el crin del caballo. Primera burbuja…..

11. ….y aquí están las seis. Ahora un loop de las seis burbujas pequeñas.

12. Así:

13. Las patas delanteras son una burbuja grande y un loop.

14. Así:

15. una burbuja grande para el cuerpo.

16. y una última burbuja para las patas traseras dejando algo de globo al final para la cola. Cerramos en loop.

17. para terminar debemos introducir el loop de burbujas por delante de los ojos.

18. Y esta listo el caballo.

ANIMALES DE LA SELVA

JIRAFA

Inflado inicial: 80%

1. Partimos con la boca de jirafa. Para esto hacemos una burbuja mediana

2. Ahora hacemos dos burbujas que serán los ojos al estilo Mordillo. Cerramos los ojos en un loop.

3. Así.

4. Para hacer lo pequeños cuernos de una jirafa necesitamos 5 burbuja. Partimos con una del tamaño de los ojos

5. ... seguimos con tres burbujas pequeñas...

6. Y una igual a la primera para terminar. Cerramos el loop.

7. De esta manera. Los ojos quedan por delante del loop que acabamos de hacer.

8. Ahora debemos hacer un gran cuello digno de una buena jirafa.

9. Para que la Jirafa mantenga el cuello levantado debemos necesitamos una pequeña oreja de oso.

10. Así.

11. Ahora nos vamos con el clásico cuerpo de un animal. Una burbuja grande y un loop para las patas delanteras.

12. Una burbuja para el cuerpo.

13. Y por último las patas traseras con una burbuja grande y un loop. Recordar siempre dejar una burbuja pequeña para la cola.

14. Listo con el cuerpo. Para terminar la Jirafa debemos hacer una oreja de oso con las dos burbujas externas de los cuernos...

15. ... y reventar la burbuja intermedia.

16. Y está terminada nuestra Jirafa.

Por medio de esta técnica podemos encontrar muchos animales para

realizar en la actividad planteada, como ejemplo solo pongo tres pero

recuerdo que la idea es hacer más animales y poderlos diferenciar entre

los que viven en la selva y la granja. En las referencias puedes encontrar

más modelos de animales en globoflexia, si no conoces muy bien la

técnica de la globoflexia y algunas palabras son desconocidas para ti por

medio de las imágenes entenderás…no necesitas ser un experto en

globoflexia…Muchos niños/as de estas edades aprenden a realizar este

tipo de figuras con los globos pero igual siempre debemos acompañarlos y

ayudarlos en los pasos que se les dificulte.

Referencias:

1. Enseñar y aprender en el nivel inicial (2012) recuperado de http://alesalta-pd.blogspot.com/2012/06/planificacion-de-una-clase-para-el.html

2. Museo del juego unidad didáctica: globoflexia (2012) recuperado de

http://museodeljuego.org/wp-content/uploads/contenidos_0000001055_docu1.pdf

3. Taller de globoflexia recuperado de

http://riverraid17.files.wordpress.com/2010/04/curso-de-globoflexia.pdf