TRABAJO FINAL DE COMUNICACIÓN Y EDUCACION

«PORQUE LAS QUE EDUCAN SIGUEN

SIENDO LAS PERSONAS»

Problema :

“Hay una resistencia docente frente al uso y el manejo de tics en el aula, muchos de ellos se hayan atados a formas tradicionales de dar los contenidos”.

MODELOS EDUCATIVOS TRADICIONALES

LIBRO ALUMNO

CONOCIMIENTO

SOPORTE DEL SUJETO CONTENIDO DOCENTE PASIVO

DEPOSITARIO DEL SABER

PROGRAMA ESTRUCTURADO

Tradición Residual

Tradiciones que, si bien se dieron en el pasado, tienen repercusiones en el presente, en los modos de encarar cotidianamente el trabajo y la reflexión docente.

Enseñanza Innovadora

EDUCANDO

Sujeto Activo

PROPUESTAS METODOLÓGICAS

Demandas

NUEVAS SOCIEDADGENERACIONES

FREIRE: ALFABETIZACION CRÍTICA

Freire planteó una educación en la que la experiencia teórica, o escolar, dialogara con la experiencia sensorial e inmediata de la vida cotidiana

El verdadero acto de conocimiento comprende entonces no sólo el conocimiento del hecho concreto sino las percepción que loas hombres tienen y construyen sobre el mundo real

SUJETO Sociedad Digitalizada

EDUCACION Hecho Social

Formación del Sujeto SocialCambios e Innovaciones

TICs Fenómeno Social

Vida Cotidiana Ámbito Escolar

DESAFIOS Tarea Docente

DOCENTE TICs

INCERTIDUMBRE IMPOTENCIA

Nuevo rol que la SOCIEDAD demanda a la ESCUELA

CAMBIOS RESISTENCIAS

Ámbito Educativo

Diferentes Causas Diferentes ámbitos

DOCENTE CURRICULAR ESPACIAL-TEMPORAL

Formación no es eficaz en la sociedad digital.

Deficiencia en formación.

Dominio básico

Confusión

Desafiados

Disconformidad

Arraigado a formas tradicionales

Planificación cerrada

Las instituciones deben adaptarse al entorno en que están inmersas

Brecha digital

Espacios tecnológicos adecuados

— Carencia de servicio de Internet

A pesar de las resistencias existentes el equipo docentes junto a las distintas políticas gubernamentales hacen un gran esfuerzo para lograr una integración adecuada de las tecnologías

Se debe reconocer que bien utilizadas y con la formación previa adecuada las tecnologías pueden llegar a ser efectivamente útiles en el proceso de enseñanza aprendizaje

El docente debe mostrarse predispuesto a mejorar la enseñanza y ser flexible a los cambios mediante la aplicación de una nueva herramienta.

La tecnología realiza una importante contribución al aprendizaje solo cuando los maestros están adecuadamente entrenados para utilizarla.

NUESTRA ESCUELA IDEAL…