UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALAExtensión Barillas, Huehuetenango

Facultad de Ciencias de la Educación

CARRERA: Profesorado De Segunda Enseñanza con Orientación en Bilingüismo e Interculturalidad.

FACILITADROR: Lic. Ahidan Francisco.

CURSO: Modelos Educativos

ESTUDIANTES:Agusto Manuel Andrés Ana Lorenzo Esteban Juan Y Juan Max Ronald Noriega Juana NoemíGaspar Lorenzo Samuel Francisco Helmer Arcemio

Contenido Contenido

Introducción 1Introducción 1 El computador en la educación 6El computador en la educación 6 El computador en la educación un comodín para el El computador en la educación un comodín para el

aprendizaje 9aprendizaje 9 Herramientas para aprender 10Herramientas para aprender 10 Se aprende más con el computador 13Se aprende más con el computador 13 Entre la tecnología y el razonamiento 16 Entre la tecnología y el razonamiento 16 La presencia del computador 20 La presencia del computador 20 A una cultura para el trabajo 22 A una cultura para el trabajo 22

Conclusiones 24Conclusiones 24 Recomendaciones 25Recomendaciones 25

INTRODUCCIÓN

Cuando surge la enseñanza asistida por computador, entendida como la aplicación de la tecnología informática para proporcionar enseñanza. Actualmente el computador es medio de mucha importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje. Las siguientes diapositivas tratan del computador en la educación.

El origen de la instrucción automática, entendida como un proceso que no necesita de la intervención de un profesor, tiene sus raíces antes incluso de la aparición de los primeros computadores hacia mediados de los años 40.

El computador en la educación

Posteriormente, hasta los años 50, cuando surge la enseñanza asistida por computador, entendida como la aplicación de la tecnología informática para proporcionar enseñanza, y como la solución tecnológica al proceso de instrucción individualizada.

El nacimiento de la disciplina ``instrucción asistida por ordenador'' se realiza hacia mediados de los años 50 de la mano de las teorías conductistas, de B. F. Skinner , quien primero apunta las deficiencias de las técnicas de instrucción tradicionales y estableciendo que éstas podían mejorarse con el uso de lo que entonces se denominaban teaching machines.

El paradigma en el que se inspira para el desarrollo de la tecnología aplicada a la enseñanza es el que entonces se denomina ``instrucción programada'', de la que fue pionero el psicólogo norteamericano S. J. Pressey.

Según estos principios de diseño, el estudiante Según estos principios de diseño, el estudiante debe conservar en todo momento capacidad debe conservar en todo momento capacidad para proceder de forma libre en el material y para proceder de forma libre en el material y conservando lo que se definen como tres conservando lo que se definen como tres principios fundamentales de la instrucción principios fundamentales de la instrucción programada: El desarrollo del auto-estímulo programada: El desarrollo del auto-estímulo en el uso de los sistemas, la participación en el uso de los sistemas, la participación activa del estudiante y la realimentación activa del estudiante y la realimentación durante el uso de los sistemas.durante el uso de los sistemas.

Así como en todos los ámbitos de la sociedad, los computadores y la tecnología han entrado a la sala de clases.

La educación está experimentando un giro y cada vez son más los programas educacionales basados en tecnologías de la información.

Para Julieta Saavedra, profesora de educación básica y diplomada en informática educativa, la respuesta es simple. “Los niños se deslumbran con los elementos interactivos que les presenta un computador.

EL COMPUTADOR EN LA EDUCACIÓN: UN COMODÍN PARA EL APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS PARA APRENDER

Actualmente el mercado ofrece un sinnúmero de posibilidades en cuanto a juegos educativos y de aprendizaje temáticos, en áreas como lenguaje y comunicación, matemáticas, ciencias, historia e idiomas.

El computador en la educación inicial, se centran en la utilización de esta herramienta como medio de apoyo al desarrollo de procesos y destrezas cognitivas.El computador se ha transformado en una herramienta indispensable en la educación, especialmente en el aprendizaje de materias abstractas como las matemáticas y los idiomas.

“El computador presenta características que lo hacen poderoso para la enseñanza y el aprendizaje. Investigaciones recientes cómo las herramientas tecnológicas basadas en el computador, como programas y software, generan verdaderos fuentes cognitivos y desarrollan en los niños el interés por conocer”.

¿Se aprende más con el computador?

Muchos niños descubren su potencial a través de herramientas del computador. “No significa por eso que los niños se vuelvan más inteligentes, pero sí que hay ciertos programas que les despiertan tanto interés, que se motivan a aprender.

Muchos mejoran su autoestima, porque descubren que son capaces de entender cosas de las que no se creían capaces.

Para algunos el computador ha significado un verdadero descubrimiento de sus capacidades, y para otros la confirmación de que tienen una gran facilidad para aprender y entender los fenómenos que los rodean”.

Las experiencias de los niños grafican claramente una motivación mayor para el estudio y el aprendizaje a través del computador.

Según los especialistas, el computador que sin Según los especialistas, el computador que sin duda impacta positivamente en la educación- duda impacta positivamente en la educación- es un recurso didáctico y no un fin en el es un recurso didáctico y no un fin en el aprendizaje. En este sentido, el rol del aprendizaje. En este sentido, el rol del profesor se vuelve relevante con apoyo del profesor se vuelve relevante con apoyo del computador, asume un rol de mediador del computador, asume un rol de mediador del aprendizaje del niño”. aprendizaje del niño”.

Entre la tecnología y el razonamientoEntre la tecnología y el razonamiento

Para que el computador no se transforme en la Para que el computador no se transforme en la única experiencia educativa, es necesario que única experiencia educativa, es necesario que el niño experimente el aprendizaje a través de el niño experimente el aprendizaje a través de distintas estrategias y técnicas didácticas de distintas estrategias y técnicas didácticas de enseñanza. enseñanza.

Para evitar efectos contraproducentes y Para evitar efectos contraproducentes y aprovechar las ventajas que la tecnología aprovechar las ventajas que la tecnología ofrece para motivar el aprendizaje y el ofrece para motivar el aprendizaje y el estudio, los especialistas recomiendan a los estudio, los especialistas recomiendan a los padres establecer horarios y momentos para padres establecer horarios y momentos para jugar, hacer tareas y estudiar con el jugar, hacer tareas y estudiar con el computador, distintos unos de otros. computador, distintos unos de otros.

La importancia de acompañar a los hijos en el La importancia de acompañar a los hijos en el aprendizaje del computador como una aprendizaje del computador como una herramienta para estudiar más y mejor. “Para herramienta para estudiar más y mejor. “Para beneficiarse de la tecnología y al mismo beneficiarse de la tecnología y al mismo tiempo seguir desarrollando el potencial de los tiempo seguir desarrollando el potencial de los niños, es importante que los padres estén niños, es importante que los padres estén constantemente motivando el razonamiento a constantemente motivando el razonamiento a través de actividades en familia. través de actividades en familia.

EL COMPUTADOR EN LA EDUCACION EL COMPUTADOR EN LA EDUCACION

Prof. Guillermo J. Ruiz GuevaraProf. Guillermo J. Ruiz Guevara

La educación ha sido impactada por los La educación ha sido impactada por los acontecimientos científico-técnicos-tecnológicos a un acontecimientos científico-técnicos-tecnológicos a un ritmo de desafío en los últimos años. Y en este ritmo de desafío en los últimos años. Y en este marco surge una corriente pedagógica que va siendo marco surge una corriente pedagógica que va siendo consensualmente aceptada, la que se denomina consensualmente aceptada, la que se denomina constructivismo. constructivismo.

El constructivismo se va definiendo como la capacidad El constructivismo se va definiendo como la capacidad de construir experiencias-conceptos-modelos-de construir experiencias-conceptos-modelos-soluciones-innovaciones. soluciones-innovaciones.

El computador es, esencialmente, un instrumento en la El computador es, esencialmente, un instrumento en la enseñanza (no es recomendable usarlo como objeto enseñanza (no es recomendable usarlo como objeto de aprendizaje en el aula escolar); y, como tal, no es de aprendizaje en el aula escolar); y, como tal, no es el centro de atención.el centro de atención.

La presencia del ComputadorLa presencia del Computador

El educando con información construye El educando con información construye conocimiento. Por ello, la misión del educador conocimiento. Por ello, la misión del educador contemporáneo es desarrollar habilidades en contemporáneo es desarrollar habilidades en el educando, para usar información para la el educando, para usar información para la construcción del conocimiento. construcción del conocimiento.

A una cultura para el trabajoA una cultura para el trabajo

El proceso constructivista parte de la El proceso constructivista parte de la observación y manipulación del mundo real observación y manipulación del mundo real haciendo ciencias, redescubriendo leyes haciendo ciencias, redescubriendo leyes físicas, actuando en micromundos de físicas, actuando en micromundos de formas, tamaños y colores para incorporar formas, tamaños y colores para incorporar nuevos elementos y puntos de vista. nuevos elementos y puntos de vista.

La escuela es el centro de la acción La escuela es el centro de la acción educadora en construcción de habilidades, educadora en construcción de habilidades, aprender capacidades y actuar con una aprender capacidades y actuar con una autoestima sólida y segura. autoestima sólida y segura.

El computador ya cumplió un rol El computador ya cumplió un rol formidable, que el educando y el educador formidable, que el educando y el educador pueden construir conocimientos infinitos.pueden construir conocimientos infinitos.

Conclusiones Conclusiones

La educación está experimentando un giro y cada vez son más los programas educacionales basados en tecnologías de la información.

Las experiencias de los niños grafican claramente una motivación mayor para el estudio y el aprendizaje a través del computador.

El computador presenta características que lo hacen poderoso para la enseñanza y el aprendizaje.

El computador es, esencialmente, un instrumento en la El computador es, esencialmente, un instrumento en la enseñanzaenseñanza

Recomendaciones Recomendaciones

Que el docente se actualice en el uso de la tecnología para facilitar Que el docente se actualice en el uso de la tecnología para facilitar la enseñanza aprendizaje.la enseñanza aprendizaje.

Que el docente fomente el los estudiantes la importancia del uso del Que el docente fomente el los estudiantes la importancia del uso del computador.computador.

Que los estudiantes conozcan los programas que tiene el Que los estudiantes conozcan los programas que tiene el computador.computador.

Que los estudiantes le den un buen uso y tiempo al momento de Que los estudiantes le den un buen uso y tiempo al momento de hacer uso del computador.hacer uso del computador.