TRABAJO POR PROYECTOS¿CÓMO PONER EN FUNCIONAMIETO UN PROYECTO EDUCATIVO?

¿CÓMO PONER EN FUNCIONAMIETO UN

PROYECTO EDUCATIVO?

“Al escalar una gran montaña nadie deja a un compañero para alcanzar la cima solo“

(Tenzing)

1.- DE LA IDEA A LA

IMPLEMENTACIÓN

¿Cuáles son los miedos más comunes?.

¿Qué saldrá?.

¿Nos sentimos preparados?

¿Quién debe dar el primer paso?.

¿En qué nivel?.

¿A quién pedir ayuda?.

¿Dispone el centro con recursos suficientes?

EMPEZAR UN PROYECTO = INCUBAR UN HUEVO

“HAY QUE APRENDER DE FORMA DIFERENTE PORQUE HOY SE VIVE

DE FORMA DIFERENTE”(ABRAHAN ALONSO)

LA ENSEÑANZA TRADICIONAL

PROYECTOS DE INNOVACIÓN

Resistencia al cambio. Vídeo

PROCESO A SEGUIR

1.- Identificar el tema a investigar y seleccionar los

conceptos claves.

2.- Elaborar un diagrama, una tabla, para organizar los

conceptos previos.

3.- Formular preguntas sobre lo que se quiere saber.

IDEA

CENTRAL

PROCESO A SEGUIR4.- Seleccionar recursos.

5.- Hacer un esquema de trabajo.

6.- Elaborar un informe, mural, presentación,…

1.-IDENTIFICAR EL TEMA A INVESTIGAR Y

SELECCIONAR LOS CONCEPTOS CLAVES.

En cualquier área curricular se pueden diseñar

proyectos y/o a nivel interdisciplinar.

En cualquier nivel.

2.-ELABORAR UNA TABLA PARA ORGANIZAR LOS

CONCEPTOS PREVIOS.TEMA

PUESTA EN COMÚN DE LAS IDEAS PREVIAS

(asamblea, encuentros, puestas en común,….)

IDEAS PRINCIPALES IDEAS SECUNDARIAS

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.-

3.-ELABORAR PREGUNTAS SOBRE LO QUE SE

QUIERE SABER.

Si es un área concreta, plantear cuestiones

relacionada con esa materia.

Si es a nivel interdisciplinar, seleccionar lo que

quiero conocer de cada área.

4.-SELECCIONAR RECURSOS.

1. Fichas de contenido:

a) De conceptos clave.

b) Fichas bibliográficas breves

c) Referencias de documentales, vídeos o

películas, canciones,…

d) Referencias de páginas web.

e) Libros de texto, artículos de prensa, folletos

informativos, fotografías,……

Palabras Información

recopilada

Fuentes

5.-HACER UN ESQUEMA DE TRABAJO

CIRCO

MATEMÁTICAS:

- PORCENTAJES

-NÚMERACIÓN

- OPERACIONESBÁSICAS

C. DEL MEDIO

-ORIGÉN

- TIPOLOGÍA

EDUCACIÓN FÍSICA

-MALABARISMO

-PAYASOS

-EQUILIBRISTAS

-MAGÍA

-ARTÍSTICA:

-MÚSICA

-PLÁSTICA

INGLÉS

-VOCABULARIO

LENGUA:

-SELECIÓN DE LIBBOS, REVISTAS,

ARTÍCULOS DE PRENSA

-COMPSICIÓN ESCRITA.

-EXPRESIÓN ORAL

6.-ELABORAR UN

INFORME, MURAL, PRESENTACIÓN,… Y

PUBLICARLO.

Por consiguiente, ¿merece la pena intentarlo?.

- Para poder afrontar con éxito el cambio tenemos que FORMARNOS.

- La formación tenemos que concebirla como una NECESIDAD que nos ayudará a

afrontar dichos cambios.

- ¿Dónde encontrar AYUDA?

a)- El TRABAJO EN EQUIPO, la comunicación, el diálogo,… entre

compañeros es básico. Todos tenemos algo que apartar.

b)- La ADMINISTRACIÓN: CEP, INSPECCIÓN,,,,,,

c)- ENCUENTROS, REDES SOCIALES, CONGRESOS (hay que salir al

exterior y conocer que se está haciendo en otros lugares.

d)- El ALUMNADO también tiene algo que decir ¿le preguntamos alguna

vez? Debemos reconducir sus opiniones al aspecto educativo.

e)- La organización escolar: HORARIOS, ESPACIOS, AGRUPAMIENTO,,,

deben permitir el trabajo colaborativo, el liderazgo compartido,…

¿CÓMO HACERLO?

BIBLIOGRAFÍA

“Implantación de un proyecto TIC en el centro”

de Abrahan Alonso en Encuentro Internacional de

Educación 2012 2013 EducaRed.

Programa para el desarrollo de la competencia

informacional articulados desde la biblioteca

escolar, DR4/BECREA, Junta de Andalucía, 2012

Presentación realizada por Mª del Carmen Fernández Ruiz