Tcnica de Externalizacin En psicoterapia infanto - juvenil

Tcnica de ExternalizacinEn psicoterapia infanto - juvenil1De donde viene esta tcnica?La tcnica de externalizacin, tal como ser presentada, proviene del enfoque de psicoterapia narrativa, fundado por Epston y White, con su libro Medios Narrativos Para Fines Teraputicos (1993).El enfoque narrativo cuestiona el rol de experto del terapeuta respecto del problema, situando al paciente (al que llaman cliente) como coautor de su propio proceso de terapia (White, 2004)Marco Terico en que se Inscribe Las terapias narrativas tiene una epistemologa Constructivista- Construccionista.Comparten as la base del planteamiento epistemolgico del constructivismo evolutivo, sin embargo de manera ms radical, poniendo en duda la realidad ms all de las construcciones linguisticas-sociales que hacemos de esta, trabajando, de este modo, al margen del sistema diagnstico tradicional.La conversacin externalizadora. Sin embargo, la tcnica de la externalizacin es un modo de dialogar con los diagnsticos, formales o informales, con que se califica a un nio o sus relaciones, pero quitndole el carcter definitorio que suele poseer. La conversacin externalizadora: A diferencia de la costumbre cultural y profesional habitual de identificar a la persona con el problema, o al problema como algo interno a la persona, esta obra presenta el problema como algo externo a la persona. Y lo hace no con la conviccin de que el problema est objetivamente separado, sino como una contraprctica lingstica que permite disponer de construcciones ms liberadoras. (Roth y Epston, 1996, pag. 5)La externalizacin La prctica lingstica de la exteriorizacin (White, 1989/1997, White y Epston, 1990b), que separa a los problemas de las personas, es una forma divertida de motivar a los nios a enfrentarse con las dificultades y reducirlas (Freeman, J. et.al, 2001)La persona es distinta del problema.

La externalizacin Para generar un proceso de externalizacin en primer lugar se debe caracterizar el problema, usando la historia para caracterizar su trama y transformarlo en un personaje. La idea es que los sujetos logren ver cmo ha surgido el conflicto, considerando al problema como algo que se crea y mantiene en las relaciones. (Epston y White, 1993)Persona distinto de problemaLa relevancia de este enunciado radica en dejar libre a la persona de su historia saturada del problema, de modo de pueda desplegar sus habilidades, capacidades, creatividad y todas sus herramientas para poder hacer frente a su problema y generar una historia alternativa, en que predominen sus recursos. Podramos encontrarnos conIGNACIO Y SU MAL GENIO

O conCarla y su traga-traga

O tal vezBenjamn y sus explosiones

O probablementeCamila y su desorden

13Cundo usarla?() es til emplear esta tcnica siempre que queramos aumentar la responsabilidad de nuestros clientes sobre la marcha del tratamiento, evitando a la vez la culpabilizacin. Puede ser recomendable, pues, en aquellos casos en que nuestros clientes se muestren pasivos y resignados o, simplemente, se sientan incapaces de hacer frente a su situacin. (Espina, A. et. al. 1996)

Alberto Espina;Begona Pumar;Giuliana Prata; et alCundo usarla?En familias o parejas desunidas, para que trabajen juntos frente un enemigo comn. Cuando se encuentran paralizados por la culpa que genera el problema.Cuando se encuentran demasiado identificados con una etiqueta diagnstica, para de este modo de-construir la etiqueta y generar dilogos menos patologizantes.

15Cundo usarla?Para poner en cuestin ideas de los pacientes sin que se sientan atacados. Por ej. no sern trampas de la rabia?

16ContraindicacionesSegn Espina (et. al.) No tienen que ver con el diagnstico ni la gravedad del caso, sino ms bien con la postura de los clientes y los intentos previos ineficaces de solucin. En los casos graves, por ejemplo, el autismo, se trabaja resignificando los relatos familiares en torno a la patologa, a travs de la externalizacin u otras tcnicas. Y desde el constructivismo evolutivoSi bien la tcnica de externalizacin no es considerada realmente una tcnica, sino una verdadera forma de representarse la realidad desde el enfoque narrativo, nosotros podemos hacer uno de esta herramienta como una potente tcnica narrativa desde el constructivismo evolutivo.Algunas aplicaciones posibles desde el constructivismo evolutivo. Favorece el darse cuenta del problema, en especial en pacientes paralizados por la resignacin, la vergenza o la culpa. Luego del proceso diagnstico se pueden entregar de manera externalizada algunos de los hallazgos que pudiesen ser ms difcil de asimilar por los pacientes.Algunas aplicaciones posibles desde el constructivismo evolutivo. Da la posibilidad de toma de perspectiva tanto para el nio como para su familia, que puede encontrar ms fcil ponerse en la perspectiva del nio usando este lenguaje externalizador.

Aplicaciones desde el constructivismo evolutivo. Promueve la flexibilidad, pudiendo encontrar nuevas maneras de relacionarse con un, muchas veces, antiguo problema. Favorece el reconocimiento de emociones desde una posicin segura, mucho menos amenazante.Aplicaciones desde el constructivismo evolutivo. Se puede utilizar en distintas etapas del desarrollo evolutivo, dependiendo de los requerimientos del proceso, ya sea externalizando temas muy concretos (el pip aguafiestas), como conceptos ms abstractos (la injusticia), pero generalmente llevndolos siempre a planos ms concretos. Ejemplo: Benjamn y las explosiones. 9 aos, colegio Ingls. Desde mediados de ao con problemas conductuales severos, especialmente en el colegio. Explosiones de ira.