Traballo Word TICs

Alberto Costela Vázquez 1 BACH. A. Nº12

Alberto Costela Vázquez 2014

Traballo TICs [Escribir texto] Página 2

ÍNDICE

1. AS TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN: EVOLUCIÓN

HISTÓRICA. ....................................................................... 3

2. TELECOMUNICACIÓNS. INTELIXENCIA

ARTIFICIAL. TECNOLOXÍA MULTIMEDIA ................ 4

3. INTERNET: A GLOBALIZACIÓN ................................... 9

4. A WEB 2.0. APLICACIÓNS SOCIAIS DAS TICS ........11

5. VALORACIÓN CRÍTICA DAS POSIBILIDADES E

RISCOS DAS TICs ...........................................................14



1. AS TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN: EVOLUCIÓN HISTÓRICA.

As tecnoloxias da información e da comunicación (TICs )

ocupan un lugar central na sociedade

O concepto de TIC xorde como a converxencia tecnolóxica de

produtos electrónicos, software e infraestructura de

telecomunicacións. A combinación destas tres tecnoloxías dá

orixe a unha concepción de proceso da información na que as

comunicacións abren novos horizontes e paradigmas .

A revolución electrónica comezou na década dos 70 é o punto

de partida para o desenvolvemento crecente da Era Dixital ,

pouco a pouco foron mellorando eh avanzando a gran

velocidade

Na década dos oitenta foi o teléfono

Nos anos noventa vanse añadindo a novos poxectos para

internet

E dende 1995 ata o presente momento os equipos teñen

incorporado tecnoloxía dixital, o que permitiu que todos os

cambios e as novas tendencias que estamos a ver.



2. TELECOMUNICACIÓNS. INTELIXENCIA ARTIFICIAL.

TECNOLOXÍA MULTIMEDIA.

Telecomunicacións :

As TICs é calquera transmisión e recepción de sinais de

calquera natureza, tipicamente electromagnética, que contén

sinais, sons , imaxes, ou, en definitiva, calquera tipo de

información que quere comunicarse a certa distancia

Tamén chamamos de telecomunicacións a disciplina que

estuda, proxecta, desenvolve e opera sistemas que permiten

comunicacions ; Do mesmo xeito, enxeñería de

telecomunicacións resolve problemas técnicos relacionados

con esta disciplina.

Telecomunicacións é unha infraestrutura básica do actual

contexto. A capacidade de comunicar calquera orde militar ou

política de forma case instantaneamente foi radical en moitos

eventos históricos da Idade contemporánea ( o primeiro sistema

de telecomunicacións moderrna aparece durante a Revolución

Francesa) . Ademais, as telecomunicacións, hox en día é un

factor social e económico de gran importancia.

Os medios de comunicación tamén fan uso de

telecomunicacións para compartir contidos ao público, de gran

importancia para a comprensión do concepto de sociedade de

masas.

A telecomunicacion inclue moitas tecnoloxías de

telecomunicacións , como radio, televisión , teléfono e telefonía



móbil, comunicación de datos , redes de ordenadores ou a

internet.

Moitas destas tecnoloxías, que naceron para atender a fins

militares ou científicas, agora converteronse en tecnoloxias da

información e comunicación e son de gran importancia na vida

diaria das persoas

Intelixencia artificial :

A intelixencia artificial é un área multidisciplinaria que, a

través de ciencias como a informática, a lógica e a filosofía,

estuda a creación e o diseño de entidades capaces de razonar

por sí mesmas utilizando como paradigma a

intelixencia humana.

En xeneral e amplo como eso, reúne a amplos campos, os cales

teñen en común a creación de máquinas capaces de pensar.

http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica

http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa

http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia



Debido á multiplicidade de pais que tivo a intelixencia artificial,

non hai un consenso para definir ese concepto, mais podemos

dicir que a intelixencia artificial encárgase de modelar a

intelixencia humana en sistemas computacionais.

Pode dicirse que a intelixencia artificial é unha das áreas máis

fascinantes e con máis retos das ciencias da computación, na

súa área de ciencias cognoscitivas. Naceu como mero

estudo filosófico e razonístico da intelixencia humana,

mesturada coa inquietude do home por imitar a natureza

circundante (como voar e nadar), ata inclusive querer imitarse a

si mesmo. En resumo, a intelixencia artificial procura imitar a

intelixencia humana.

Obviamente non o logrou aínda, ao menos non completamente

por agora , pero seguro que nun futuro non moi lonxano o

conseguirán .

Existen cinco puntos de vista principais sobre estes sistemas:

Os que pensan como humanos.

Os que actúan como humanos.

Os que pensan racionalmente.

Os que actúan racionalmente.

Os que senten como humanos

O obxetivo último da Inteligencia Artificial é comprender e

construir Entidades Intelixentes. Aínda que desde logo, existen

outros planteamentos como os seguintes:

"Desenvolver unha máquina intelixente capaz de

aprender a través da experiencia, recoñecer as

limitacións do seu coñocemento, exhibir verdadeira

creatividade, tomar as súas propias decisións e

interactuar co medio que a rodée"

http://gl.wikipedia.org/w/index.php?title=Computaci%C3%B3n&action=edit&redlink=1

http://gl.wikipedia.org/w/index.php?title=Ciencias_cognoscitivas&action=edit&redlink=1

http://gl.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa



"Facer que as computadoras sexan capaces de mostrar

un comportamento que sexa considerado como

intelixente por parte dun observador humano (Turing

test)".

"Elevar o Coeficiente Intelectual das máquinas

(machine-IQ)"

"Desenvolver as capacidades da computadora máis aló

do seu uso tradicional actual".

Tecnoloxía multimedia :

A tecnoloxía multimedia é aquela que combina o uso de

arquivos de diferentes tipos de orixen, como imáxenes, vídeos,

animacions, voces, música, e textos. A súa utilización

converteuse nun uso estandarizado en internet e nas novas

tecnoloxías en xeneral, gañando unha importante aceptación

entre os usuarios debido a interactividade que produce

mediante a utilización de recursos de calidade.

Os diferentes tipos de información multimedia son:

Texto: sen formatear, formateado, lineal e hipertexto.

Gráficos: empregado para representar esquemas, planos,

debuxos lineais...

Imaxes: son documentos formados por píxeles. Poden

xerarse por copia do entorno (escaneado, fotografía dixital) e

tenden a ser ficheiros moi voluminosos.

Animación: presentación dun número de gráficos por

segundo que xera no observador a sensación de movemento.

Vídeo: Presentación dun número de imaxes por segundo, que

crean no observador a sensación de movemento. Poden ser

sintetizadas ou captadas.

Son: pode ser fala, música ou outros sons.



Evolución da multimedia :

Antes, do cine, e dos libros, os ordenadores e os teléfonos

tíñan soportes diferentes,e a sua mezcla

Era moi complexa

En 1945 Vannevar Bush en "As we may think" propuxo que as

computadoras deberían usarse como soporte de traballo

intelectual dos humanos aparte de facer cálculos ( que era para

o que se unsaban nese momento )

Bush diseñóu unha máquina chamada MEMEX que a pesar de

non ser construida tiña todas as características agora

asociadas coas estacions de traballo multimedia

Co paso do tempo Ted Nelson retomou esas ideas e posterior

mente

Douglas Engelbart asi ata crear o concepto multimedia

Hai diferentes tipos de multimedia usalos independientemente

do medio no que sean publicadas :

Multimedia educativa , publicitaria , comercial e educativa



3. INTERNET: A GLOBALIZACIÓN

A globalización é un proceso económico, tecnolóxico, social e

cultural a gran escala, que consiste na

crecente comunicación e interdependencia entre os diferentes

países do mundo unificando os seus mercados, sociedades e

culturas, a través dunha serie de transformacións sociais,

económicas e políticas que lles dan un carácter global.

A globalización, tal e como hoxe é entendida, implica o dominio

duns poucos a custa da explotación da pobreza dunha inmensa

maioría; pero "globalizar" tamén significa "facer algo universal".

Nun inminente futuro, a limitación da liberdade de expresión en



beneficio da seguridade colectiva, probablemente será o

problema máis crucial ao que teñamos que facer fronte como

internautas. China decidiu dar marcha atrás provisionalmente

ao seu intento de implantar en todos os ordenadores alí

construídos un software -bautizado polas autoridades como

"dique verde" - que bloqueará determinados contidos: en

especial, blogs ou webs que sexan contrarios ao réxime

(Marcas como Toshiba ou Acer manifestaron sen reservas o seu

visto e prace a instalar nos discos duros dos seus ordenadores

o devandito programa; outras empresas, en especial as

americanas, declinaron manifestarse publicamente ao

respecto.) Para evitar que isto chegue a acontecer en países

onde os seus cidadáns gozan dunha liberdade que faría

imposible unha acción similar, aparentemente, o

poder concienciador de Internet pode xogar unha gran baza. As

súas "armas": a súa capacidade de difusión inmediata e a

insondable creatividade humana, posta ao alcance de case todo

o planeta por medio dunha conexión, un ordenador, un rato e un

teclado.

No tecnolóxico a globalización depende dos avances na

conectividade humana (transporte e telecomunicacións)

facilitando a libre circulación de persoas e a masificación

das TICs e o Internet.

No plano ideolóxico, os credos e valores colectivistas e

tradiciona-listas causan un desinterese xeneralizado e van

perdendo terreo ante o individualismo e o cosmopolitismo da

sociedade aberta. Mentres tanto, na política, os gobernos van

perdendo atribucións ante o que se denominou sociedade rede,

o activismo cada vez xira máis en torno ás redes sociais,

estendeuse a transición á democracia contra os réximes

despóticos, e en políticas públicas destacan os esforzos para a

transición ao capitalismo nalgunhas das antigas economías



dirixidas e a transición do feudalismo ao capitalismo en

economías subdesenvolvidas de algúns países aínda que con

diferentes graos de éxito. Xeopolíticamente o mundo debátese

entre a unipolaridade da superpotencia estadounidense e o

xurdimento de novas potencias rexionais, e en relacións

internacionais o multilateralismo e o poder blando volvesen os

mecanismos máis aceptados pola comunidade internacional. A

valoración positiva ou negativa deste fenómeno, ou a inclusión

de definicións ou características adicionais para resaltar a

inclusión dalgún xuízo de valor, poden variar segundo a

ideoloxía do interlocutor. Isto porque o fenómeno globalizador

despertou gran entusiasmo nalgúns sectores, mentres noutros

despertou un profundo rechazo (antiglobalización), habendo

tamén posturas eclécticas e moderadas.

4. A WEB 2.0. APLICACIÓNS SOCIAIS DAS TICS

O termo Web 2.0 comprende aqueles sitios web que facilitan

compartir información, a interoperabilidade, o deseño centrado

no usuario1 e a colaboración na World Wide Web. Un sitio Web

2.0 permite aos usuarios interactuar e colaborar entre si como

creadores de contido xerado por usuarios nunha comunidade

virtual.

O termo web 2.0 está asociado a Tim O'Reilly, debido á

conferencia sobre a Web 2.0 de O'Reilly Mediaen 2004.2 Aínda

Que o termo suxire unha nova versión da World Wide Web, non

se refire a unha actualización das especificacións técnicas da

web, senón máis ben a cambios acumulativos na forma na que

desenvolvedores de software e usuarios finais utilizan a Web. O

feito de que a Web 2.0 é cualitativamente diferente das

tecnoloxías web anteriores foi cuestionado polo creador

da World Wide Web Tim Berners-Lee, quen cualificou ao termo

como "tan só unha xerga" - precisamente porque tiña a

intención de que a Web incorporase estes valores no primeiro



lugar[cita requirida]. En conclusión, a Web 2.0 permítenos

realizar traballo colaborador entre varios usuarios ou

colaboradores. Ademais, as ferramentas que ofrece a web 2.0

non só permitirán mellorar os temas na aula de clase, senón

tamén poden utilizarse para traballo en empresa. A web 2.0

permite a estudantes e docentes mellorar as ferramentas

utilizadas na aula de clase. O traballo colaborador esta tomando

moita importancia nas actividades que realicemos en internet.

Os principais tipos de servizos de redes sociais son as que

conteñen as categorías de algo específico ou os medios para

conectarse con amigos e un sistema de recomendación

vinculada á confianza. Os métodos populares combinan agora

moitos deles, cos servizos baseados en América

como Facebook, Google+, Tumblr e Twitter, amplamente

utilizado en todo o mundo; Nexopia en Canadá Badoo,Bebo,

VKontakte, Delphi, Draugiem.lv (sobre todo en Letonia),

Hi5,Hyves (sobre todo no Países Baixos), iWiW (sobre todo en

Hungría),Nasza-Klasa, sopa (principalmente en

Polonia), Glocals en Suíza,Skyrock, La Esfera, StudiVZ (sobre

todo en Alemaña), Tagged,Tuenti (principalmente en España),

e XING en partes de Europa, Hi5 e Orkut en América do Sur e

América Central, Mxit en África;

eCyworld, Mixi, Orkut, Renren, Weibo e Miserable en Asia e as

illas do Pacífico.

Para compartir na Web 2.0 utilízanse unha serie de ferramentas:

Blogs: Un blog é un espazo web persoal no que o seu autor

pode escribir cronoloxicamente artigos, noticias... (con

imaxes videos e enlaces. A blogosfera é o conxunto de

blogs que hai en internet. Como servizo para a creación de

blogs destaca Blogger.com

Wikis: Unha wiki é un espazo web corporativo, organizado

mediante unha estrutura hipertextual de páxinas, onde

varias persoas elaboran contidos de xeito asíncrono

Fotos: Picasa, Flickr, etc. Permiten compartir fotografías



Videos: Youtube, Vimeo, etc. Son webs onde hai unha gran

variedade de videos compartidos por diferentes usuarios

Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive,

Presentaciones: Prezi, Slideshare

Documentos: Google Drive, permítenos subir documentos,

editalos e compartilos.



5. VALORACIÓN CRÍTICA DAS POSIBILIDADES E RISCOS DAS TICs

Posibilidades:

Desenvolvemento de habilidades de busca e selección de

información.

Mellora das competencias de expresión e creatividade.

Acceso a moita información de todo tipo.

Permitir a aprendizaxe interactiva e a educación a

distancia.

A miúdo aprenden con menos tempo

Atractivo.

Acceso a múltiples recursos educativos e ámbitos de

aprendizaxe.

Impartir novos coñecementos para a empleabilidad que

requiren moitas competencias (integración, traballo en

equipo, motivación, disciplina, etc.).

Facilidades.

Menores costos, debido a que é todo virual e non hai

necesidade de mercar material.

A día de hoxe, as TICs son imprescindibles. Na vida cotiá e na

maioría dos traballos utilízanse. Tamén nos ofrecen moitas

vantaxes á hora de saber algo, pero como todo, ten os seus

riscos.

Riscos:

Distraccións.

Dispersión.

Informacións non fiables



Adicción.

Illamento.

Cansazo visual e outros problemas físicos.

Investimento de tempo.

Virus.

En conclusión, as TICs son unha evolución favorable sempre e

cando se utilicen para o que realmente se crearon e non para

perder tempo.

Traballo Word TICs

Education

Transcript of Traballo Word TICs