PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Se apropia de elementos del lenguaje necesarios para una buena

comunicación.

Interactúa con otros niños y adultos empleando el lenguaje oral de forma

coherente.

Sigue de forma asertiva las instrucciones que se le dan. Comprende y ejecuta instrucciones verbales complejas de dos comandos.

reconoce elementos explicitos e implicitos de un texto Realiza lectura de imágenes y organiza secuencias de cuentos e historias.

Maneja vocabulario básico del idioma inglés. Saluda y se despide en inglés y sigue algunos comandos.

Desarrolla su oralidad a partir de la narración y construcción colectiva de

cuentos e historias.

Demuestra buena comprensión de relatos y temas realizando explicaciones

verbales.

reconoce elementos explicitos e implicitos de un texto Participa en la invención y reescritura de cuentos e historias.

Desarrolla la conciencia fonológica.Reconoce palabras cortas y largas auditivamente con ayuda de palmas y lo

representan graficamente

Maneja vocabulario básico del idioma inglés. Escucha y canta canciones en inglés.

Reconoce elementos explicitos e implicitos de un texto Interpreta acciones de personajes a partir de la lectura de imágenes.

Desarrolla la conciencia fonológica.Reconoce los sonidos de las vocales identificando las palabras que inician

con cada una de ellas.

Reconoce símbolos y señales de su entorno. Reconoce logos familiares y símbolos

Maneja vocabulario básico del idioma inglés. Nombra objetos de su entorno en inglés.

Desarrolla la atención y la concentración en sus procesos comunicativos. Inicia y mantiene una conversación respetando el turno.

Desarrolla la atención y la concentración en sus procesos comunicativos. Escribe su nombre completo y trascribe frases sencillas.

Desarrolla la conciencia fonológica. Reconoce y escribe fonemas de palabras sencillas.

Maneja vocabulario básico del idioma inglés. Utiliza frases cortas en inglés en su comunicación.

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Identifica la noción de color de los objetos Reconoce los colores primarios y los mezcla para obtener los secundarios

Identifica la noción de forma de los objetos Identifica líneas rectas curvas abiertas y cerradas

Identifica la noción de forma de los objetosReconoce los solidos esfera, cubo ,pirámide, prisma y establece relaciones

con su caracteristicas y elementos de su entorno.

Construye explicaciones y

predicciones en situaciones

cotidianas y ambientales a partir

de las características de los seres y

fenómenos que lo rodean

Observa con interés procesos y experimentos Establece relaciones de causa efecto y los expresa grafica y verbalmente

Identifica la noción de color de los objetos Reconoce los colores secundarios y los mezcla para obtener los terciarios

Expresa y reconoce la noción de cantidad en agrupaciones de objetos

Realiza agrupaciones teniendo en cuenta la cantidad, las compara (todos,

algunos, ninguno, mas que - menos que - igual que) y las representa

gráficamente

Desarrolla procesos de

pensamiento matemático para

resolver problemas de la

cotidianidad.

COLEGIO REINO DE HOLANDA I.E.D.

Educacion para la productividad basada en la comunicación y los valores

COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL AREA DIMENSION COMUNICATIVA

AÑO 2017 G

RA

DO

TR

AN

SIC

ION

1

Reconoce la lengua como el medio

que le permite comunicar sus

emociones, sentimientos y

necesidades a través de textos

orales y escritos

2

3

4

COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION COGNITIVA

GR

AD

O T

RA

NSI

CIO

N

1

Desarrolla procesos de

pensamiento matemático para

resolver problemas de la

cotidianidad.

2

Identifica la noción de forma de los objetosIdentifica las figuras planas circulo cuadrado, triangulo, rectángulo y los

asocia con los solidos correspondientes

Plantea estrategias para resolver problemas de la vida cotidiana Hace uso del conteo para la resolución de problemas

Construye explicaciones y

predicciones en situaciones

cotidianas y ambientales a partir

de las características de los seres y

fenómenos que lo rodean

Observa con interés procesos y experimentos Recolecta datos de eventos cotidianos y los representa mediante graficas

Establece relaciones entre cantidad y numero Realiza procesos de asociación y correspondencia uno a uno

Plantea estrategias para resolver problemas de la vida cotidianaDescubre y establece secuencias y patrones teniendo en cuenta tiempos

formas colores y tamaños

Establece relaciones entre cantidad y numero Identifica los números del 1 al 19 estableciendo relaciones entre cantidad y

numero

Observa con interés procesos y experimentos Selecciona información sobre un fenómeno y lo organiza en una tabla

Reconoce las características de los seres vivos y no vivosNombra y describe su entorno inmediato identificando los seres vivos que

habitan a su alrededor

Realiza series ascendentes y descendentes con números y reconoce que

numero va antes y después

Realiza cálculos de agrupación y descomposición con números y resuelve

problemas matemáticos sencillos con objetos concretos

Usa los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar

secuencias

Expresa y reconoce la pertenencia de un elemento a un grupoDescribe objetos utilizando algunos conceptos como color, forma, tamaño,

uso y categoría a la que pertenece

Establece patrones de medida Mide objetos y trayectos con unidades no estandar

Construye explicaciones y

predicciones en situaciones

cotidianas y ambientales a partir

de las características de los seres y

fenómenos que lo rodean

Reconoce el reciclaje como actividad grupal que favorece el medio ambiente Separa material reciclable en el aula

TECNOLOGIA E INFORMATICA

Manejo de heramientas y materiales blandos Hace uso de las tijeras

Manejo del software PequeticReconoce y utiliza adecuadamente las herramientas de cada actividad

del programa pequetic

Navegación en Internet Navega en paginas web educativas

Desarrollo del pensamiento lógico Realiza secuecias utilizando software educativo

Personales, intelectuales,

interpersonales,

organizacionales y tecnológicas

Establece relaciones entre cantidad y número Desarrolla procesos de

pensamiento matemático para

resolver problemas de la

cotidianidad.

T

R

A

N

S

I

C

I

Ó

N

1

2

GRADOPERIODO COMPETENCIA CONTENIDO DESEMPEÑO

3

Desarrolla procesos de

pensamiento matemático para

resolver problemas de la

cotidianidad.

Construye explicaciones y

predicciones en situaciones

cotidianas y ambientales a partir

de las características de los seres y

fenómenos que lo rodean

4

GR

AD

O T

RA

NSI

CIO

N

2

Navegación en Internet Ingresa al navegador de internet para ingresar a sitios educativos

Figuras de plegado Realiza plieges en papel

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Identifica su grupo familiar y su rol en el mismo Identifica las actividades que se realizan en su familia

Se reconoce como parte de un grupo escolar Identifica las personas que conforman la comunidad educativa y su

importancia

2 Identifica los elementos basicos de la realidad sociociultural que lo rodeaIdentifica los medios de transporte, señales de transito, roles y funciones de

personas que hacen parte de su comunidad

3 Identifica los bienes y servicios que le ofrece su entornoUtiliza de forma adecuada los bienes y servicios que su entorno le

proporciona

Reconoce la existencia de diferencias en su grupo escolar Acepta las diferencias de raza y genero en su grupo escolar

Reconoce y valora el himno, escudo y bandera de su país Desarrolla un sentido de pertenencia hacia los emblemas de su país

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Cumple con las normas establecidas dentro y fuera del aula

Se preocupa por mantener buenos hábitos de orden y aseo en el aula

CATEDRA DE LA PAZreconoce caracteristicas y cualidades de los demas y los trata con respeto

entendiendo la diferenciaAcepta las diferencias entre sus compañeros y los trata en forma respetuosa

Comprende y practica los valores

de convivencia y normas de

urbanidad y se apropia de ellos en

su cotidianidad

Reconoce la importancia de las normas basicas de urbanidad para el desarrollo

de las relaciones interpersonales

Practica normas basicas de urbanidad. Saluda, se despide, gracias, por favor,

permiso, disculpe,

CATEDRA DE LA PAZParticipa de forma activa en grupos en los que opina organiza actividades y

comparte objetos e ideas Expresa sus opiniones e ideas y es proactivo en las actividades propuestas

Comprende y practica los valores

de convivencia y normas de

urbanidad y se apropia de ellos en

su cotidianidad

Reconoce las emociones básicas alegría - tristezaInterpreta el estado de ánimo de las otras personas a partir del

reconocimiento de las emociones

CATEDRA DE LA PAZbusca la solucion de situaciones conflictivas usando el dialogo de forma

independiente Resuelve conflictos a partir del dialogo ofreciendo disculpas

Personales, intelectuales,

interpersonales,

organizacionales y tecnológicas

Pensamiento lógica (Memoria lógica y habilidad)

COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION ETICA ACTITUDES Y VALORES

2

Comprende y practica los valores

de convivencia y normas de

urbanidad y se apropia de ellos en

su cotidianidad

Reconoce la importancia de las normas de convivencia para el buen desarrollo

de las relaciones interpersonales en el aula 1

3

COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION SOCIOAFECTIVA

GR

AD

O T

RA

AN

SIC

ION 1

Se reconoce como un ser social

que interactúa en diferentes

contextos participando desde su

individualidad

4

T

R

A

N

S

I

C

I

Ó

N

3

4 Desarrolla ejercicios mentales de memoria, lógica y habilidadG

RA

DO

PR

E- J

AR

DIN

Se preocupa por mantener buenos hábitos de orden y aseo personal

Practica normas de cortesía en la institución, pide el favor, da las gracias

CATEDRA DE LA PAZ Construye relaciones de confianza, cuidado, solidaridad y colaboracion

basadas en el respeto

Manifiesta respeto hacia sus compañeros y demás miembros de la

comunidad educativa

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

1 Reconoce la existencia de un ser superior Expresa en su cotidianidad la existencia de un ser superior.

2 Reconoce su cuerpo y su importancia como creación de un ser superior. Valora y cuida su cuerpo reconociéndolo como creación de Dios.

3 Reconoce la naturaleza como creación de un ser superior. Valora y cuida la naturaleza reconociéndola como creación de Dios.

4Reconoce la importancia de reflexionar sobre su cotidianidad e

interiorizándola.

Participa en la reflexión diaria de vivencias positivas y negativas en la

cotidianidad sintiéndolas desde su interior.

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Observa y explora los elementos naturales del entorno.

Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos exigidos.

A partir de imágenes gráficas elabora composiciones creativas sobre varios

soportes.Utiliza e interpreta imágenes, signos y simbolos convencionales en la

comunicación de mensajes

Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos exigidos.

Crea nuevas y significativas realidades artísticasA partir de imágenes gráficas elabora composiciones creativas sobre varios

soportes.

conoce y experimenta las posibilidades de diferentes tecnicas y materiales

con fines esteticos

Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos exigidos.A partir de imágenes gráficas elabora composiciones creativas sobre varios

soportes.

Participa y colabora en la elaboracion de composiciones colectivas

Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos exigidos.

Interactúa inteligentemente con los demás y el entorno natural, artificial y

social

A partir de imágenes gráficas elabora composiciones creativas sobre varios

soportes.

Imita sonidos agudos y graves a partir de una canción.

-Repite la marcación del pulso de manera constante.

2Escucha diferentes sonidos, los imita con su voz o instrumento de placa o

viento (flauta dulce).

Escucha e imita canciones con dos sonidos SI y LA, en la flauta o instrumento

de placa.

TRA

NSI

CIO

N

1

Expresa sus sentimientos e ideas

en forma creativa a través de

diferentes disciplinas artísticas.

Trabaja elementos musicales como ritmo real, pulso, acento y melodia

COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION ESPIRITUAL

GR

AD

O T

RA

NSI

CIO

N

Reconocerse como un ser

espiritual que se relaciona con el

entorno y con sus semejantes a

partir de sus creencias y vivencias

cotidianas.

COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LA DIMENSION ESTETICA

GR

AD

O T

RA

NSI

CIO

N

1

Siente y experimenta el arte

explorando su entorno.

Reconoce y construye elementos propios del lenguaje artístico.

Comprende e interpreta lo que observa a su alrededor.

2

Desarrolla la expresión de sensaciones, sentimientos e ideas a través de

símbolos visuales mediante la expresión gráfica.

3Desarrolla habilidades comunicativas que implican dominio de diversas

técnicas artísticas

4

Forma el juicio crítico y apreciativo desde una perspectiva histórico-cultural.

Comprende y practica los valores

de convivencia y normas de

urbanidad y se apropia de ellos en

su cotidianidad

Reconoce la importancia de las normas de convivencia para el buen desarrollo

de las relaciones interpersonales 4

GR

AD

OP

RE-

JA

RD

IN

3 Diferencia y escribe el pulso y el acento a través de una canción dada.Repite la marcación del pulso y acento reconociéndolo y ejecutando en el

instrumento de percusión.

4Maneja, reconoce y discrimina los diferentes instrumentos de la familia de

percusión menor y flauta dulce

Realiza montajes usando diferentes instrumentos de percusion menor y

flauta dulce, con destreza, mostrando interés, gusto y respeto.TR

AN

SIC

ION

Expresa sus sentimientos e ideas

en forma creativa a través de

diferentes disciplinas artísticas.