1. Trnsito delProfesorpresencial alTutor VirtualReyes Ramn AntonioTutora Moderacin enentornos virtuales24 de Septiembre de 2014

2. De vigilar y castigar a la formacinde una comunidad virtual. 3. Existen dos tipos de tutoras La tutora reactiva: se basa en la reaccin del tutor alas preguntas y demandas de los alumnos, cada vezque estos lo requieran. El tutor no toma la iniciativa, sinoque su tarea consiste en responder a las preguntas ydemandas de los alumnos. la tutora proactiva requiere de tutores que tomen lainiciativa y que no solo reaccionen a las preguntas ydemandas de los alumnos, sino que los incentiven entodo momento, adelantndose, en lo posible, a susprobables problemas. 4. Un tutor operativo Atiende sin demoras innecesarias a las consultasformuladas por los participantes. Responde con claridad de forma breve peroprecisa, amable y personalizada (utilizando elnombre del estudiante y demostrando que se loidentifica) Responde todos los mensajes, aunque sea con unacuse sencillo de recepcin. Estimula al participante pero sin exagerar en lafrecuencia o insistencia de los mensajes. Reconoce a sus estudiantes y sabe cundoparticipa y cundo no. Demuestra conocimiento del tema del curso y detoda la propuesta de aprendizaje. Llama la atencin con delicadeza y respetocuando alguien genera conflicto en el grupo. Tiene liderazgo inicial en el grupo, que vacediendo progresivamente. 5. Lo nuevo del Tutor Virtual.Nuevos conocimientos Educacin virtual,componentes,metodologas, roles Diversidad ycaractersticas delsujeto que aprende Teoras del aprendizajeen lnea motivacin ycomunicacin Dominio de entornostecnolgicos delelearning ycolaborativos, comoredes sociales, yvideoconferencias Seguimiento,supervisin yevaluacin deaprendizajes en lneaNuevas habilidadeso Guiar el aprendizajemediante la comunicacinescrita.o Responder y generar temasde intercambio.o Manejar herramientas yrecursos del aula virtual.o Elaborar consignas, guas,instructivos y cronogramas.o Planificar actividadesindividuales y de trabajo engrupo, adecundose a ladiversidad.o Generar propuestas parafavorecer el conocimientomutuo y la conformacin deuna comunidad virtual deaprendizaje.Nuevas actitudes Cordialidad, accesibilidad,capacidad de aliento Actitud de inters hacia loque dice o escribe elalumno Empata, o capacidadpara ponerse en el lugardel otro Capacidad motivadorapara estimular laparticipacin de losalumnos Compromiso y dedicacina la tarea. Disposicinpara el trabajo 6. El trato cordial,activo yresponsable esimprescindible paralograr xito de laenseanza y elaprendizaje en elentorno virtual. 7. Funciones del Tutor En el aspecto Psicosocial, implica la contencin de cada integrante y del grupoen general, promoviendo la integracin tanto entre las personas como de laspersonas con el entorno de trabajo, estimulando la interaccin, animando aconsultar, familiarizando al cursante con el nuevo espacio. El tutor est presentea travs de su palabra y de sus participaciones frecuentes. En el aspecto acadmico el docente sostiene manteniendo claro el objetivo delcurso, estimulando la lectura y el anlisis del material y encauzando el desarrollode actividades de aplicacin, de reflexin, de evaluacin. Aclara dudas,promueve la pregunta como camino hacia el aprendizaje. Gua los debates enlos foros convirtindose en un moderador del trabajo; por eso es fundamental quesea experto en los contenidos con los que trabajar. En el aspecto organizativo, establece el encuadre de trabajo y lo da a conocerclaramente para que cada integrante conozca a priori las pautas del curso encuestin, tiempos para el desarrollo de los temas, fechas de evaluaciones oentrega de trabajos prcticos, fecha de cierre de foros, criterios de evaluacin. Engeneral, abarca todo lo que hace al paso a paso para la aprobacin del curso. Eneste aspecto hay que tener en cuenta la preparacin de un documento claro ycoherente para que los cursantes sepan qu se espera de ellos durante eldesarrollo del trayecto. Dar a conocer las pautas de trabajo en los momentosiniciales del curso, genera seguridad en los estudiantes. 8. Desafos en el porvenir El tutor virtual tiene que crear las condiciones para que nazca unaCOMUNIDAD DE APRENDIZAJE. El tutor virtual tiene el potencial de incluir a los marginados y marginalesal interior del sistema educativo, poltico, social y cultural. El tutor virtual puede convertirse en un nodo de nodos virtuales haciauna comunidad de aprendizaje ms humana y ms fraterna. El tutor virtual no es un estado que se alcanza sino un lmite al que setiende con cada cohorte de sus espacios curriculares, cursos, etc. El tutor virtual aprender que se aprende durante toda la vida y quesiempre ser un estudiante, un baquiano que busca, recupera eintegra a los/as extraviados en la maraa de los bosques digitales. 9. El tutor virtual es un gladiador contra s mismoque lucha para no imponer-se sino, siempreproponer la sed de conocimiento, el hambrede servicio y el afn de hermandad. 10. El tutor virtual NUNCA sedespide con un adisporque sabe que siempreestaremos comunicados yconectados.