Trifoliar+Secretarial
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL *DIGEESP* La dirección general de educación especial fue creado por decreto legislativo 58-2007 del congreso de la República de Guatemala, Ley de Educación Especial para las personas con capacidades especiales y acuerdo Ministerial 225- 2008, el cual refiere a la DIGEESP como una dependencia con funciones sustantivas dentro del Ministerio de Educación. EDUCACIÓN INCLUSIVA Es un principio general que busca impregnar la cultura de la comunidad las políticas educativas y las practicas de enseñanza de aprendizajes, para hacer posible que todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico y cultural y de sus capacidades individuales innatas o adquiridas, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA LA ASEQUIBILIDAD El gobierno debe garantizar la disponibilidad de escuelas. LA ACCESIBILIDAD
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
*DIGEESP*
La dirección general de educación especial fue creado por decreto legislativo 58-2007 del congreso de la República de Guatemala, Ley de Educación Especial para las personas con capacidades especiales y acuerdo Ministerial 225-2008, el cual refiere a la DIGEESP como una dependencia con funciones sustantivas dentro del Ministerio de Educación.
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Es un principio general que busca impregnar la cultura de la comunidad las políticas educativas y las practicas de enseñanza de aprendizajes, para hacer posible que todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico y cultural y de sus capacidades individuales innatas o adquiridas, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo.
CARACTERÍSTICAS DE LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
LA ASEQUIBILIDAD
El gobierno debe garantizar la
disponibilidad de escuelas.
LA ACCESIBILIDAD
Las escuelas no deben tener
obstáculos para acceder al sistema
educativo obteniendo
infraestructura adecuada.
LA ADAPTABILIDAD
Los maestros deben adaptar su
diseño curricular de acuerdo a las
necesidades de los alumnos.
LA ACEPTACIÓN
Significa que toda la educación que
reciben los estudiantes sea de
calidad para todos.
¿Cómo son y funcionan las aulas
inclusivas?
Lugar por excelencia que
dan acogida al niño en el
centro educativo.
Juega un papel decisivo en el
proceso de inclusión.
Se constituye en
comunidades que dan la
bienvenida a la diversidad.
Honrar y respetar las
diferencias.
LEY DE EDUCACIÓN
DECRETO 12-91
Asignación al ministerio de
educación la responsabilidad de
propiciar el desarrollo integral de
las personas con necesidades
educativas especiales y como una
modalidad transversal en el sistema
educativo.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
