CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOSTte 1ro RIOJAS Gonzales Deniss

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS SEGÚN MENDEZ

CORRESPONDENCIA CON EL OBJETIVO - CAPACIDAD

El objetivo debe ser formulado con precisión y dosificado por niveles de logro. EL docente debe tener claros los conocimientos de la clase a dictar para de esta manera escoger el material mas adecuado al tema.

CORRESPONDENCIA CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE Las caracteristicas del alumno estan

relacionadas a los medios sobre todo al relacionarse al aprendizaje. Esto es, a su ritmo de aprendizaje, su habilidad verbal, sus destrezas de percepción auditiva y visual, las destrezas requeridas para la decodificación de mensajes en determinados medios, su experiencia en el uso del medio, sus expectativas, su nivel de motivación, entre otras más.

NIVEL DE TRATAMIENTO DIDÁCTICO

Es importante considerar la edad del alumno para escoger el material adecuado y garantizar el logro del objetivo y competencia. Esto significa que el vocabulario empleado debe ser entendible por el alumno.

COSTO

Relacionar costo/beneficio, es decir se debe evaluar el costo beneficio del material de aprendizaje. Puede resultar que se realizan grandes esfuerzos para prever el uso de un material, y éste no apunte a consolidar objetivos importantes.

DISPONIBILIDAD Verificar que material esta disponible de

acuerdo a la clase a dictar.

CALIDAD TÉCNICA

Este criterio se refiere a la calidad de los procesos de diagramación, edición y reproducción de los materiales educativos.

FUNCIÓN DEL MEDIO Algunos medios presentaran diferentes

funciones en los procesos educativos. Algunos facilitan la motivación, otros participan mejor en el desarrollo de habilidades mentales, en el reforzamiento, y la orientación del aprendizaje.