Presenta: Biol. Carolina Albarrán LinaresTutor: Doctora Hermelinda Margarita Villegas RíosComité Tutoral: Dra. Martha Rosa del Moral Nieto M. en C. Alejandro Martínez Mena

Propuesta didáctica en la enseñanza de la clasificación de la biodiversidad en el nivel bachillerato: el reino de los hongos como modelo de un aprendizaje constructivista.

Objetivo General:• Desarrollar y evaluar una estrategia didáctica para alumnos

del nivel medio superior con la que se logre un aprendizaje significativo en el tema: clasificación de la biodiversidad, los cinco reinos.

Objetivos específicos:

• Utilizar el enfoque de enseñanza constructivista en clase para que los alumnos puedan comprender esquemas de clasificación de la biodiversidad como el de los cinco reinos usando como modelo el reino Fungi.

• Analizar los resultados a través de diferentes estrategias constructivistas que permitan evaluar el aprendizaje significativo de los temas tratados.

Hipótesis:

• El aprendizaje de conceptos como biodiversidad y su clasificación a nivel medio superior generalmente se reduce a aprendizajes memorísticos y no a la integración de conocimientos significativos para aplicarlos en su formación académica e incluso en su vida diaria. Por lo tanto, al aplicar técnicas constructivistas que propicien que los estudiantes se apropien del conocimiento a través de experiencias dirigidas se espera que reconozcan y entiendan más claramente las características por las que los seres vivos pueden ser clasificados en cinco reinos.

Práctica docente 1• Se llevó a cabo en el CCH Sur• Turno vespertino de 5:00 a 7:00 pm.• Tema: Clasificación de la biodiversidad.• Número de sesiones: 3.• Duración de las mismas: 2 horas.

Clasificar y Clasificación

Sesión 1

Sesión 1

Apertura

• Bienvenida, presentación del profesor.

50 minutos

• Lluvia de ideas modificada.

• Presentación de objetivos de la clase.

• Organización de los equipos.

Sesión 1

Desarrollo

• Presentación de tres clasificaciones diferentes.

• Discusión guiada del problema.

• Evaluación individual de preguntas abiertas.

50 minutos

Sesión 1

Cierre

• Se resume la clase.

• Despedida.

10 minutos

Sistemática y taxonomía

Sesión 2

Sesión 2

Apertur

a

• Bienvenida.

20 minutos

• Recapitulación.

• Presentación de objetivos de la clase.

• Organización de los equipos

Sesión 2

Desarrollo

• Rejilla.

• Mapa mental.

80 minutos

• Evaluación por medio derúbrica.

Sesión 2

Cierre

• Se resume la clase.

• Despedida.

10 minutos

Los cinco reinos

Sesión 3

Sesión 3

Apertura

• Bienvenida.

20 minutos

• Recapitulación.

• Presentación de objetivos de la clase.

• Organización de los equipos

Sesión 3

Desarrollo

• En equipo se clasifica una serie de organismos determinados.

• Comparación de esquemas a nivel grupal.

80 minutos

• Características del reino Fungi.

• Evaluación individual.

Promedio grupal: 7.5

Sesión 3

Cierre

• Se resume la clase.

• Despedida.

10 minutos

• Evaluación al docente.

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