Tutorial para elaborar el reporte de -...

Elaborado por: Dirección de Sentido Humano

Dirección del Plan para el Mejoramiento del Aprendizaje (QEP)

Octubre 2014

Tutorial para elaborar el reporte de

experiencia ciudadana (REC)

Tutorial para elaborar el reporte de experiencia ciudadana (REC)

Material exclusivo para fines académicos | Tecnológico de Monterrey 2

Contenido

¿Qué es el REC? ....................................................................... 3

Prepara tu REC.......................................................................... 4

Redacta tu REC ....................................................................... 14

Datos de contacto .................................................................... 17



¿Qué es el REC?

El Reporte de Experiencia Ciudadana (REC) que vas a realizar es el medio que permite

evaluar el desarrollo de competencias ciudadanas, resultado de tu participación en

experiencias que te permitieron poner en práctica conocimientos de tu profesión a favor

de la transformación social de México. Estas experiencias, que denominaremos de ahora

en adelante experiencias ciudadanas, se distinguen por haber tenido un impacto en las

personas que conociste y en ti.

Para que elabores tu REC, debes poner en práctica tu capacidad de reflexionar y emitir juicios

críticos sobre la labor que hiciste, cómo la hiciste y qué conocimientos, habilidades y actitudes

personales y relacionados con tu profesión desarrollaste.

Considera que para la selección de candidatos a la elaboración del REC, los criterios son:

Estar inscrito en el período académico vigente.

Tener 336 unidades académicas acreditadas.

Tener acreditadas 240 o más horas de Servicio Social (SS)

No tener liberado el Servicio Social.

No haber realizado el REC anteriormente.

Alumnos con el estatus “graduación solicitada”, aun y cuando tengan menos de 240

horas de SS acreditadas.1

1 Toma en cuenta que si estás en la situación descrita anteriormente y no desarrollaste ninguna

actividad relacionada con ciudadanía y seleccionarás el SS para hacer tu REC, deberás haber

acumulado al menos 80 horas de trabajo ciudadano para elaborar el REC.



Prepara tu REC

En esta sección, además de presentarte una serie de pasos que te ayuden a preparar tu REC,

te acompañaremos a través de cada uno de estos pasos con explicaciones, preguntas para

detonar la reflexión, ejemplos y sugerencias.

Los pasos a seguir y el orden en el que los revisaremos es el siguiente:

1. Selecciona tu experiencia ciudadana

Reflexiona a profundidad y selecciona aquella experiencia ciudadana que destacó por ser un

espacio que te permitió poner tu talento personal y tu excelencia profesional al servicio

de los demás, es decir, donde aprendiste el sentido de ser un profesionista en y para la

sociedad y el rol que juegas en la búsqueda de respuestas y soluciones a problemas que

obstaculizan el desarrollo de México.

Las experiencias ciudadanas en las que participaste se pueden presentar en diferentes

espacios, tales como:

Servicio Social

Actividades de ciudadanía transversal en tus cursos de la carrera

Grupos estudiantiles

Actividades de voluntario

A continuación te presentamos algunos ejemplos tomados de casos reales:

Experiencia ciudadana ¿Cómo pusiste tu profesión al servicio de los demás?

Foto reportaje sobre los migrantes como proyecto final de clase de Fotografía

Un estudiante de periodismo o de comunicación pone en práctica sus conocimientos sobre fotografía, mientras da voz y visibilidad a un grupo vulnerable.

Asesoramiento a micro empresas como parte de Servicio Social

Estudiantes de administración y creación de empresas apoyan al microempresario a hacer más rentable su negocio. Estudiantes de mercadotecnia asesoran sobre cómo hacer más atractivo el producto para incrementar las ventas.

Clases de matemáticas a niños de primaria como parte de Servicio Social o actividades en Grupos Estudiantiles

Un estudiante de tecnologías computacionales puede encontrar la manera de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje-enseñanza a través de la creación y uso de aplicaciones, juegos, etcétera. Un diseñador industrial puede crear productos didácticos que ayuden al estudiante.



Utiliza el siguiente espacio para reflexionar sobre tus experiencias ciudadanas y selecciona

aquélla sobre la que te gustaría elaborar tu REC:

Ahora que has seleccionado la experiencia ciudadana sobre la que reflexionarás a lo largo de

tu REC, debes describir detalladamente el proyecto o la actividad, así como el contexto en el

que se situó o sitúa.

Preguntas guía y ejemplo:

Contenido Preguntas Ejemplo Toma notas

Descripción del proyecto o actividad

¿En qué consistía tu participación?

La función que desempeñé dentro del SSC se enfoca en apoyar académicamente a alumnos tanto de escuelas públicas como escuelas abiertas.

¿Dónde tuvo lugar tu experiencia ciudadana? Incluye detalles sobre el lugar, las condiciones, los materiales que tenías a tu disposición, etcétera.

Realicé mi servicio social en la Fundación EDUCANDO. La institución cuenta con instalaciones que abarcan las necesidades básicas para apoyar académica e integralmente el desarrollo de estudiantes de escuelas públicas, abiertas y kínder.

2. Explica la problemática social

La experiencia ciudadana en la que participaste tenía como objetivo atender una problemática

social que tiene como característica principal el representar un obstáculo para la construcción

de una sociedad más justa, caracterizada por ofrecer igualdad de oportunidades y una mejor

calidad de vida para sus habitantes.

Experiencia ciudadana ¿Cómo pusiste tu profesión al servicio de los demás?



Para explicar la problemática social es importante que realices lo siguiente:

Identifica el fin último de tu participación (es decir, aquella problemática cuya solución

contribuiría al desarrollo de México).

Analiza la problemática a la que se enfocaba o enfoca la experiencia ciudadana,

considerando la naturaleza, el origen y las razones por las cuales se requería una

acción o intervención.

Considera las dimensiones de la problemática social que pueden ser económicas,

ecológicas, culturales, educativas, políticas, entre otras.

Analiza las consecuencias o efectos y el contexto de la misma.

Busca evidencias en la literatura que justifiquen tu análisis. Incluye testimonios y toda

la información documental que pueda ayudar a enriquecer tu REC en este aspecto

(por ejemplo datos estadísticos, indicadores y los datos que consideres relevantes

para definirlo). Consulta fuentes confiables (Biblioteca Digital, Scielo, REdalyc y sitios

oficiales: gobierno, universidades, organismos internacionales, entre otros).

Preguntas guía y ejemplos:


Problemática social atendida

¿Cuál es la problemática social? Recuerda que puede tener dimensiones económicas, ecológicas, culturales, educativas, políticas, entre otras; pero siempre representa un obstáculo al desarrollo del país.

El problema que la institución intenta combatir son los altos niveles de deserción escolar.

¿Cómo surge este problema? ¿Cuáles son sus causas? ¿Qué actores identificas en la problemática social? ¿Cuáles son sus responsabilidades?

El problema de deserción escolar tiene varias razones. De acuerdo con el documento Retos y Perspectivas en la Educación Básica creado por la Secretaría de Educación Pública, encontramos el abandono de la escuela por razones económicas, donde 18 de cada cien niños inscritos tienen que dejar la escuela por esta causa (citado en Salgado, 2004).

¿Cuáles son sus consecuencias o efectos? Estos pueden ser sociales, económicas, ecológicas, culturales, educativas, políticas, etcétera.

¿Por qué lo consideras un obstáculo en la construcción de una sociedad más justa y con una mejor calidad de vida para todos?

Esta situación tiene varios efectos. La deficiencia en la calidad educativa es sinónimo de empleo insuficiente, baja remuneración, pobreza extendida, poca competitividad, falta de participación ciudadana, y de acuerdo con la situación actual es causa de inseguridad, corrupción, delincuencia.

¿Qué tan grande es la problemática a nivel regional, nacional o internacional?

En el 2010 el 37% de los adolescentes latinoamericanos de entre 15 y 19 años abandonaron la escuela antes de terminar sus estudios secundarios (CEPAL, 2010)



3. Propón tu solución a la problemática social

El trabajo realizado durante tu experiencia ciudadana y el análisis que has realizado sobre la

problemática atendida en el punto anterior, te permiten estar en posición de plantear una

solución que busque corregir la problemática social desde la raíz, desarrollando en las

personas afectadas capacidades para que ellos se conviertan también en agentes de cambio.

Tu solución puede pertenecer a alguno de los siguientes grupos:

Una solución propia ya implementada durante tu experiencia ciudadana.

Una solución a futuro para corregir la problemática atendida durante tu experiencia

ciudadana.

Una propuesta de mejora a la experiencia ciudadana en la que participaste.

El proceso que te recomendamos seguir para plantear tu solución es el siguiente:

Describe la solución o estrategias que se implementaron o implementan para atender

la problemática social en cuestión. Si participaste en el diseño y planificación de esta

solución, ésta puede ser tu propuesta. Si no tuviste la oportunidad de participar en el

diseño de las soluciones implementadas, tienes dos opciones:

1. Elabora una propuesta a futuro para atender la problemática.

2. Describe cómo mejorarías la actividad o proyecto realizado.

Es importante que te enfoques en propuestas que atienden la raíz de la problemática

social, es decir, que no sea una acción que simplemente atenúa o suaviza los efectos

negativos de la misma.

Evalúa si la solución planteada involucra a los afectados y desarrolla capacidades en

ellos, con el propósito de que sean ellos quienes gestionen la solución.





Forma como se atendió la problemática en cuestión

¿Cómo se atendía la problemática?

La institución brinda apoyo educativo y económico tanto para cubrir los gastos escolares como proporcionando el material para sus clases, apoyo económico para transporte, alimentación, etc. y que la falta económica no sea motivo de deserción académica. Además se les brinda apoyo para un desarrollo social sano, fomentando actividades recreativas que mantenga ocupados a los alumnos y los aleje de posibles riesgos presentes en la calle o por malas influencias. Se les apoya en actividades recreativas, deportivas e incluso culturales.

¿La solución busca corregir las causas de la problemática (raíces)?

Dentro de EDUCANDO se busca corregir esta situación desde las raíces, es decir apoyando desde los niños más pequeños a mantener una vida escolar y fomentando su desarrollo escolar y social para que en el futuro tengan acceso a mejores oportunidades.

Tu propia propuesta para atender la problemática donde te involucraste

¿Qué otras propuestas para mejorar las soluciones o atender el problema detectas? ¿Tu solución involucra a la comunidad y busca desarrollar capacidades en las personas? ¿Es una solución de corto o largo plazo?

Como propuesta personal al proyecto de la institución propongo la participación de profesores que se centren en la materia y no exclusivamente en una tarea. En otras palabras, seguir más de cerca el método convencional de las escuelas y proporcionar un maestro capacitado correctamente en la impartición de dicha materia. Claramente, los alumnos que hacemos nuestro servicio social seríamos asistentes de los profesores, dando un seguimiento más personalizado a los alumnos. De igual manera, sería más efectivo si a los alumnos nos asignan con profesores cuyas materias estén relacionadas con nuestras carreras. Se requiere de la motivación hacia los profesores, la cual puede conseguirse involucrando tanto a la institución como al personal en concursos y programas, en los que participan instituciones privadas, que premia a los participantes que muestren el mejor desempeño.



4. Plantea un curso de acción para atender la problemática

Después de plantear una solución, es importante definir las acciones (pasos) necesarios para

implementarla:

Describe el curso de acción (pasos) que deben llevarse a cabo como parte de la

implementación de la solución.

Asegúrate de que los pasos sugeridos guarden coherencia entre sí, es decir, que se

trate de un curso de acción lógico.

Recuerda que es tu solución, por lo que es importante que menciones qué rol juegas

tú en la implementación.



Curso de acción (pasos) para implementar la solución.

¿Qué acciones son necesarias para implementar esta solución? ¿Qué rol jugaste o juegas en la implementación de la solución?

Para implementar la solución antes planteada, es necesario realizar las siguientes acciones. Primero, es indispensable que recaudemos fondos que permitan la contratación de profesores. Después, se debe lanzar la convocatoria para reclutarlos. Un tercer paso es asignar a los estudiantes que hacemos servicio social con cada uno de los profesores. Por ejemplo, yo como ingeniero civil podría apoyar a un profesor que dé matemáticas. Por último, es importante dar seguimiento y evaluar si el aprovechamiento de los alumnos ha mostrado cambios a partir de la incorporación de los profesores.



5. Evalúa el impacto de tu participación en la solución de la

problemática social

Las acciones que realizaste como parte de tu experiencia ciudadana tienen un impacto, es

decir, existen resultados que son producto de la intervención. Para saber si la solución ha

tenido éxito, es importante que estos resultados sean evaluados objetivamente.

Para esto:

Evalúa el impacto de tu participación sobre los beneficiarios directos y los actores

sociales involucrados en el proyecto.

Evalúa el impacto de tu participación sobre la sociedad.

Reflexiona sobre la pertinencia o falta de ésta en las acciones realizadas. Por un lado,

es importante ser muy críticos en cuánto a la efectividad de la solución; por el otro, la

solución implementada podría traer consigo resultados no deseados que deben ser

señalados si pretendemos realizar una evaluación que sirva para mejorar la actividad

o proyecto.



Evaluación del impacto social tu participación

¿Cuál fue el impacto de las acciones que realizaste para los beneficiarios directos? ¿Cuál fue el impacto en otros actores sociales y la sociedad en general? Considera que todavía no es el momento de evaluar el impacto sobre tu persona, dicho impacto se evalúa en las siguientes secciones.

Los beneficios no son exclusivos de los alumnos apoyados directamente, sino que a largo plazo se visualiza un beneficio a mayor escala, ya que los niños que atendí dentro de la institución tendrán mayores oportunidades para seguirse preparando y conseguir un mejor empleo, lo que se traduce en mayor bienestar para ellos, su familia y la comunidad.

¿Las acciones realizadas para atender la problemática social son pertinentes? ¿Podemos decir que son efectivas y generan los resultados deseados?

La ayuda para concluir la educación de las generaciones actuales y las más jóvenes propicia la generación de profesionistas o personas mejor preparadas que cumplan con los requisitos laborales y exigencias globales, generando un impulso en la economía y estabilidad social del país.



6. Identifica un incidente crítico a partir del cual te hayas

transformado

Cuando participamos en experiencias ciudadanas, es muy probable que nos enfrentemos a

incidentes críticos, es decir, a momentos inesperados (no anticipados) en los que se ponen a

prueba nuestros conocimientos, habilidades y actitudes y que exigen de nosotros una

respuesta rápida. Los eventos críticos se caracterizan por ser formativos, es decir,

generalmente derivamos aprendizajes nuevos o adquirimos nuevas habilidades, ya que nos

desestabilizan al cuestionar lo que creíamos saber sobre un tema o situación específicos y

generan en nosotros emociones encontradas o fuertes impresiones –en el caso de las

experiencias ciudadanas, esto está relacionado con tu responsabilidad como ciudadano hacia

la sociedad.

De acuerdo con Fook y Cooper (2003), un incidente crítico puede ser:

Un aspecto de la actividad o proyecto que se desarrolló de manera particularmente

bien.

Un aspecto de la actividad o proyecto que fue particularmente difícil o no salió como

se esperaba.

Una tarea que te pareció particularmente demandante.

Un evento que te hizo más consciente, o puso a prueba tus juicios, sobre aspectos de

justicia social.

Un evento que involucró conflicto, hostilidad, agresión o críticas no constructivas.

Ahora que ya sabes que es incidente crítico, te recomendamos realizar lo siguiente para

completar esta sección:

Identifica un momento de tu experiencia ciudadana que pueda ser considerado como

un incidente crítico. Apóyate en la definición y asegúrate de que el evento que estás

eligiendo cumple con las características mencionadas.

Describe en qué consistió el evento crítico. Incluye el contexto, menciona quiénes

estuvieron involucrados y cómo reaccionaste.

Reflexiona sobre los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrollaste a partir

de este evento.

Explica por qué este incidente destacó entre todos los eventos que viviste como parte

de tu experiencia ciudadana.



Preguntas guía y ejemplos

Contenidos Preguntas detonadoras

Ejemplo Toma notas

1. Descripción del incidente crítico

¿En qué consistió el evento crítico?

Dentro del grupo de alumnos con los que he tenido la oportunidad de trabajar se encuentra un alumno realizando la escuela abierta y la está llevando exitosamente a pesar de las dificultades que presenta. En primer lugar, tiene la necesidad de trabajar para cubrir sus necesidades básicas, sin considerar la educación, trabajando en la calle con cualquier oportunidad que se le presente y hasta el momento lo está consiguiendo. La situación que ha vivido en la calle lo ha orillado al consumo de sustancias adictivas, sin embargo la idea de salir adelante y poder tener un futuro más prometedor lo han ayudado a dejar de lado el consumo de estas sustancias.

2. Tu formación a partir del incidente crítico

¿Cómo reaccionaste ante él? ¿Qué aprendiste sobre la situación y/o tu persona a partir del incidente?

Esta situación, más que cualquier otra vivida en el SSC, me ayudó a comprender el beneficio que puede obtenerse por la pequeña participación en situaciones ajenas a nuestra vida. Estamos muy acostumbrados a enfocarnos en nuestros problemas y encerarnos en nuestro mundo dejando de lado nuestro alrededor. La participación en un proyecto de servicio social me permitió salir de ese globo y visualizar que existen situaciones en las que mi participación puede tener efectos positivos muy importantes para otros.

7. Reflexiona sobre el impacto de la experiencia ciudadana en tu

persona y como profesionista de tu disciplina

En esta parte se pretende que, a partir de tu reflexión sobre el incidente crítico, clarifiques tu

aprendizaje y lo valioso de la experiencia, identificando conocimientos, habilidades, actitudes

y valores que consideras haber desarrollado a lo largo de esta experiencia.

Reflexiona sobre el impacto de la experiencia ciudadana en tu vida personal y para tu

vida profesional.

Reflexiona sobre la responsabilidad que tienes de cara a la transformación de México.

Evalúa el impacto de esta experiencia en tu formación como profesionista de tu

disciplina, así como las razones por las que así lo consideras.





Conocimientos, habilidades, actitudes y valores obtenidos

¿Qué conocimientos, habilidades y actitudes personales y profesionales has desarrollado a partir esta experiencia?

En cuanto a mi formación profesional me doy cuenta que poder llegar a un puesto a la cabeza de una organización o una empresa no es el logro máximo, sino que hace falta conocer quiénes son parte de tu proyecto y que parte del éxito de cualquier proyecto. Practique también habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y fortalecí mi responsabilidad con el bienestar de los demás.

Trascendencia de la experiencia en tu formación ciudadana

¿Cómo esta experiencia te ayudó a reflexionar sobre tu rol como ciudadano?

El SSC me ayudó a darme cuenta que existen situaciones en las que con participación de nuestra parte ayuda se puede conseguir un gran beneficio. Te enfrenta ante situaciones que te permiten observar que lo que considero problemas o situaciones extremas no se comparan con los problemas de otras personas. Esto nos motiva a que juntos encontremos soluciones a los problemas que compartimos como sociedad.

Trascendencia de la experiencia en tu formación como profesionista de tu disciplina

¿Cuál es tu responsabilidad como profesionista de tu disciplina en la construcción de una sociedad más justa, caracterizada por la igualdad de oportunidades y una mejor calidad de vida para todos?

Como ingenieros civiles tenemos la gran responsabilidad de construir espacios dignos y sanos donde personas como las que conocí en EDUCANDO puedan sentirse motivados para continuar preparándose.



Redacta tu REC

Ahora que has reflexionado sobre diferentes ámbitos de tu experiencia ciudadana, es

momento de redactar tu REC. La información que presentamos a continuación tiene como

propósito el acompañarte en este proceso.

1. Bosquejo y redacción

La siguiente tabla es un bosquejo del orden que debes seguir para redactar tu REC. Utilízalo

como una guía para dar orden y coherencia a las ideas que generaste en la sección anterior.

No es necesario que indiques mediante el uso de subtítulos cuando inicia cada una de las

secciones.

Introducción 400 palabras

Describe la actividad realizada (contexto, en qué consistía tu participación, cuáles eran las condiciones, etcétera).

Enuncia la problemática atendida (por ejemplo, rezago educativo, acceso a salud, cuidado del medio ambiente, violación a derechos humanos, entre otros).

Desarrollo

“Mi experiencia ciudadana”

500-600 palabras

Problemática Analiza la problemática. Considera las causas, efectos y dimensiones de la misma. Explica por qué se requería una intervención. El uso de fuentes que sustenten lo que estás diciendo es especialmente relevante en esta sección.

Tu propuesta de solución

Plantea tu solución a la problemática social. La solución puede ser aquella que llevaste a cabo para atender la problemática o una propuesta a futuro.

Curso de acción Describe el curso de acción (pasos) a seguir para implementar la solución que has propuesto.

Evaluación del impacto social

Evalúa el impacto de la acción realizada sobre los beneficiarios directos, otros actores involucrados en la problemática y la sociedad. Explica objetivamente de qué manera tu participación contribuyó a la solución de la problemática anterior.

“Mi formación ciudadana y su

transcendencia” 400-500 palabras

Incidente crítico Describe un incidente crítico que detonó tu reflexión sobre la problemática social atendida.

Formación ciudadana Reflexiona sobre cómo y por qué te transformó la experiencia como persona, ciudadano y profesionista en tu disciplina.

Conclusión 200 palabras

Recupera las ideas principales; cierra tu reporte.

Bibliografía Incluye todas las fuentes consultadas en formato APA o MLA.



2. Consulta de fuentes

A continuación, te presentamos una lista de fuentes que podrían serte de utilidad en la

búsqueda de evidencias que sustenten tus argumentos. Esta lista tiene como propósito

servirte de guía, por lo que no es exhaustiva, es decir, puedes consultar otras fuentes que no

han sido incluidas aquí:

Organismos nacionales

CONEVAL www.coneval.gob.mx

Medición de la pobreza en México

INEGI www.inegi.org.mx

Datos estadísticos sobre población, geografía, economía, educación, entre otros.

INE www.ine.mx

Reportes sobre ciudadanía y participación ciudadana en México.

Organismos internacionales

CEPAL www.cepal.org

Información estadística del panorama de América Latina y el Caribe: indicadores sociodemográficos, macroeconómicos y ambientales. Publicaciones sobre Desarrollo social, Asuntos de género, Planificación de la gestión pública, Desarrollo sostenible y asentamientos humanos, Estadística y proyecciones económicas, Recursos naturales e infraestructura, Igualdad y desarrollo.

UNICEF www.unicef.org

Estudios y reportes sobre la niñez en el mundo: condiciones, retos, evaluación de estrategias, etcétera.

OCDE www.oecd.org/centrodemexico/laocde/

Publicaciones varias en las áreas de economía y asuntos públicos. La OCDE cuenta además con una biblioteca digital con más de 9000 volúmenes para descarga o lectura.

UNESCO es.unesco.org/

Publicaciones sobre educación, cultura y ciencias en el mundo y por área geográfica.

OMS www.who.int/es/

Publicaciones y reportes sobre temas relacionados a salud en el mundo y por regiones.

PNUD www.undp.org/spanish/

Publicaciones y reportes sobre temas relacionados a desarrollo social en el mundo y por regiones

OEA www.oas.org/es/

Publicaciones sobre temas relacionados a educación, paz y desarrollo.

Puedes consultar también:

Dependencias gubernamentales federales, estatales y locales.

Organizaciones de la sociedad civil.

Publicaciones académicas (libros, tesis, ensayos, artículos) relacionados con el

tema.

Reportajes o noticias publicados en los medios de comunicación.

http://www.coneval.gob.mx/

http://www.inegi.org.mx/

http://www.ine.mx/

http://www.cepal.org/

http://www.unicef.org/

http://www.oecd.org/centrodemexico/laocde/

http://www.who.int/es/

http://www.undp.org/spanish/

http://www.oas.org/es/



3. Documenta tus fuentes

A diferencia de otros tipos de escritura, la escritura académica exige la revisión de fuentes

con el fin de construir nuevo conocimiento a partir de lo que otros autores han aportado.

Consulta fuentes confiables (Biblioteca Digital, Scielo, Redalyc y sitios oficiales

gubernamentales y de organismos internacionales). Las evidencias pueden ser

resultados de investigaciones, hechos, palabras de expertos, ejemplos, analogías,

estadísticas, casos específicos, entre otros.

Asegúrate de registrar la fuente de donde obtuviste la información. Aun cuando hagas

uso de la paráfrasis (decir información con tus propias palabras), es importante que

cites la fuente que utilizaste.

La bibliografía debe estar debidamente referenciada en tu REC, en formato APA o

MLA. Consulta en el CREA, la sección correspondiente a este tema:

o http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/identificar/como/formatosMLA.htm

o http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/identificar/como/formatosAPA.htm

Ejemplos de bibliografía en formato MLA y APA:

MLA APA

Salgado, R. La educación y el grado de escolaridad

en México. 31 de octubre de 2004. Web.

Salgado, R. (2004). La educación y el grado de

escolaridad en México. Recuperado de

http://www.inep.org/index2.php?option=content&do_p

df=1&id=16

“Escolaridad”. INEGI. 2012. Web. INEGI. (2012). Escolaridad. Recuperado de

http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/escolaridad.as

px?tema=P

4. Características de formato

Fuente Times New Roman, tamaño 12, a 1.5 espacio.

Extensión de 4 a 5 cuartillas

Sin incluir anexos. Ejemplo: fotografías o tablas y diagramas que no sean de

elaboración propia.

Incluir bibliografía consultada: fuentes de información oficiales o académicas, por

ejemplo: testimonios directos, libros impresos, bases de datos, e-books de biblioteca

virtual, recursos multimedia, sitios o páginas de Internet, bitácoras de reflexión, diario

de campo, maletín ciudadano, entre otros.

Tu archivo no debe pesar más de 8 megabytes.

Formato PDF.

http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/identificar/como/formatosMLA.htm

http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/identificar/como/formatosAPA.htm



Datos de contacto Ante cualquier duda de contenido para realizar el REC puedes dirigirte con el Director o

Coordinador de Formación Social de tu campus, así como el Coordinador del QEP del

campus.

Las dudas o los problemas técnicos puedes reportarlos a la cuenta de correo

[email protected] y en un máximo de 24 horas se te dará una respuesta al incidente.

mailto:[email protected]



Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Monterrey, N.L., México.

Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de este material

a través de cualquier medio sin la autorización

por escrito del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.

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