Psicodiagnstico Clnico2013

Conjunto de instrumentos cuyo objetivo es describir y caracterizar la personalidad (Silva 2003)

Las tcnicas proyectivas suponen la observacin del individuo mediante tareas estandarizadas. Lo que ha permitido conceptualizarlas como instrumentos de generacin de datos, u observaciones que pueden ser analizadas desde distintos marcos tericos y a distintos niveles de inferencia.

Se parte de la base que el sujeto cuenta con una estructura bsica y estable de la personalidad.La organizacin de la estructura de la personalidad hace necesarios distintos niveles de profundidad Relacin entre los inobservables que integran la estructura de la personalidad y las manifestaciones conductuales de los sujetos. Permite la prediccin del comportamiento

Toda respuestas ante el material proyectivo no es casual, sino significativa, y ser entendida como un signo de la personalidad del sujeto.Cuanto ms ambiguas sean las propiedades de los estmulos de una tcnica proyectiva, tanto ms reflejarn la personalidad.

El sujeto no es consciente de la relacin entre sus respuestas y su mundo interno y es difcil que pueda falsear sus respuestas, se consideran tcnicas enmascaradas e involuntarias.

El anlisis al que son sometidas las respuestas de los sujetos a las tcnicas proyectivas ha de ser fundamentalmente cualitativo y global

Estructurales: Material visual de escasa estructuracin que el sujeto debe estructurar diciendo lo que ve, o a lo que se puede parecer ( Rorschach)

TEMTICAS: Material visual con distintos grados de estructuracin formal de contenido humano o parahumano cuyas tarea es narrar una historia ( T.A.T)

EXPRESIVAS: Consigna verbal o escrita de dibujar una figura ( Tests Grficos)

Constructivas: Material concreto que el sujeto debe organizar en funcin de distintas consignas ( test del pueblo)

Asociativas: Consigna verbal o escrita por la que el sujeto ha de asociar o complementar ( frases incompletas, fbulas de Dss)

La hiptesis proyectiva bsica ha sido que el sujeto, al imponer estructuracin a un material semiestructurado, refleja caractersticas ms o menos estables de su personalidad

La variedad de sistemas seguidos ha sido una dificultad aadida para la investigacin sobre el valor de la tcnica y para la comparabilidad de los resultados ( Exner )

Las lminas son el nico elemento en comn que comparten los distintos sistemas de valoracin del Rorschach, ya que la recogida del protocolo como la valoracin e interpretacin varan ampliamente entre ellos.

Utilizar la tcnica con cautela en tanto que todas las variables que se pretenden medir no ofrecen las mismas garantas

No utilizar los datos de la tcnica como los nicos y fundamentales para el establecimiento del diagnstico

No utilizar la tcnica con sujetos pertenecientes a poblaciones, tnicas o culturales, distintas de las que han sido el referente de estandarizacin

Promover estudios que permitan incorporar nuevas herramientas tales como la teora de respuestas , para aclarar la estructura de los datos y establecer categoras valorativas tilespara determinar el peso que tienen las respuestas en cada lmina.

Desarrollar estrategias de investigacin que permitan asegurar la validez de constructo, utilizando preferentemente la conducta observable como criterio

Son tcnicas proyectivas que , a travs de un material estimular visual, ms o menos estructurado, preferentemente de contenido humano, y carente de neutralidad temtica en las tcnicas estructurales, elicitan la produccin verbal de un relato.

Consta de 31 Lminas que representan una o varias personas en situaciones y que varan considerablemente en cuanto al grado de ambigedad

Es un instrumento destinado a recabar informacin sobre las relaciones objetales que se pueden observar en la proyeccin de componentes subjetivos en los personajes de las historias que narra a partir de cada lmina

En relacin a la aplicacin , las lminas se seleccionan especficamente para cada sujeto en funcin de la edad, sexo, y algunos autores lo hacen en funcin del potencial evocador probado de las lminas y de sus apreciaciones personales

Tradicionalmente, el nmero de lminas presentado era de 20 y se aplicaban en dos sesiones; actualmente la tendencia es presentar 10 12 lminas

En la prctica forense y clnica, se mantiene la utilizacin del TAT para la exploracin de nios objeto de malos tratos y de abuso sexual.

Todas ellas tiene en comn el carecer de material estimular, visual o tctil. No hay ningn objeto a percibir ni ningn elemento o conjunto de elementos a estructurar o manipular

Consisten en que el sujeto estructure un espacio y organice en l los elementos que se le presentan como material de prueba ( Test del Pueblo)Juego Diagnstico: especial para trabajar con nios. Evala los siguientes aspectos: definicin de roles, tiempo, espacio, material y especificacin del material.

Presentacin de un estmulo de forma verbal o escrita ( palabras, frases o cuentos) al que el sujeto deber responder asociando trminos o frases.La tarea consiste en pedir al sujeto que responda, con la palabra que primero se le ocurra, a los estmulos que presenta el examinador, directamente o mediante soportes audiovisuales. La recogida de informacin consiste en la anotacin del trmino verbalizado y del tiempo de reaccin o latencia de respuesta.

1. Mundo2. Amor3. Padre4. Sombrero5. Pecho6. Cortinas7. Bal8. Bebida9. Fiesta10. Defecar11. Libro12. Lmpara

13. Felpudo14. Silla15. Novio16. Pene17. Oscuridad18. Deprimido19. Primavera20. Vajilla21. Suicidio22. Montaa23. Casa24. Papel

Consiste en una serie de frases inacabadas que deben ser completadas por el sujeto.Michigan Sentence Completion Test ( Kelly y Fisher, 1951). Consiste en 100 frases incompletas relacionadas con las figuras paternas, la autoridad, sentimientos y aficiones personales,etc.Ejemplo: Pienso que mi casa es, mi padre resulta una personaOtros Son: Industrial Sentence Completion Form (Bruce,1963), Marriage Adjustement Sentence Completion Survey ( Manson y Lerner, 1962,1965)

Tarea asociativa de completar cuentosUtilizada para la exploracin psicolgica en nios de tres aos en adelanteLas historias hacen referencia a situaciones del mundo infantil, algunas trasladadas a personajes del mundo animal

TCNICAS PROYECTIVAS