Edición No. 4 • MAYO • 2012

Publicación de la Universidad Americana

¿Cuál es tu plan?

Camino a Harvard

...de la cancha al hotel

¿Quéestápasando?

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PORTADAErick Baltodano, Sapja Araica , Julio Blanco, Cristiana Tercero y Sofana Barreto

FOTOGRAFÍAAntonio Aragón Renuncio

El Odontólogo dice...

“Yo lo intento, lo hago y obtengo lo que quiero”

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…de la cancha al hotel!

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¡ Todos a donar un cuento!

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Mi otro yo

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Camino a Harvard…

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15Las opiniones expresadas en los artículos reflejan exclusivamente el punto de vista de sus autores. Prohibida la reproducción total o parcial del contenido editorial de esta revista sin la autorización expresa de los editores.

ADEMÁS:

NUEVA:

MAYO 2012

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Paul Klee, un famoso pintor alemán, describió el arte como algo que “no reproduce aquello que es visible, sino que hace visible aquello que no siempre lo es”, y definitivamente que tenía toda la razón. Cuando iniciamos a elaborar la IV edición de UAMWAY Magazine, y buscamos a los protagonistas de nuestra historia central, tuve la oportunidad de conocer a Julio Blanco, estudiante de segundo año de Diplomacia y Relaciones Internacionales y dueño de una gran voz. Durante la entrevista, Julio me aseguró con mucha franqueza, que él es tímido, pero al momento de estar en el escenario deja a un lado las inhibiciones, definitivamente esa es una habilidad que solo se obtiene con preparación. Prueba de esto son las 20 horas que Julio le dedica a la semana a sus clases de música. Julio a través del arte hizo visible un talento que desconocía, como acertadamente señaló Klee.Este joven ha logrado desarrollar destrezas, que sin duda han contribuido en su crecimiento como ser humano. Y con el objetivo de que nuestros estudiantes alcancen un mejor desempeño académico, personal y social, la UAM promueve los talleres culturales, logrando formar profesionales bajo un concepto de educación integral.Porque para nosotros ser integral, es contar con un programa académico de alto nivel y de calidad internacional, compuesto por una metodología basada en “aprender haciendo”, en promover una educación bilingüe y en brindarle al estudiante las herramientas necesarias para que sea un profesional competitivo. En este sentido los talleres de música, debate, danza, pintura y teatro enriquecen la formación cultural de nuestros estudiantes. A través de los talleres, la UAM contribuye en el fortalecimiento de las competencias cognitivas de los estudiantes, como son el razonamiento, creatividad, solución de problemas con ideas novedosas, liderazgo, empatía y relaciones interpersonales. Hoy, 20 años desde su fundación, la UAM cuenta con más de 1000 historias de jóvenes que descubrieron y desarrollaron sus talentos, distinguiéndose en su entorno, por su calidad profesional, artística y humana.

Erika Amador RomeroEditora

Apostamos a una educación integral

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ara aquellos jóvenes que ya tienen planificada sus vidas y han pensando que desean ser después del “cole”; la UAM está realizando el lanzamiento del concurso “¿Cuál es tu plan?”, que pretende premiar las mejores ideas y planes.

El concurso está dirigido a los estudiantes de V año de los colegios públicos y privados de Nicaragua. “La dinámica de ¿Cuál es tu plan?, consiste en que los estudiantes realicen un plan de vida, donde reflejen sus proyectos, metas y objetivos. También deben indicar las estrategias que emplearán para llevar a cabo dichos planes”, explicó Yahoska Jiménez, Directora de Admisión y Mercadeo de la UAM.

“Nuestro objetivo es concientizar a los jóvenes sobre la importancia de contar con un proyecto de vida, porque estamos seguro que cuando el joven tiene definidas sus prioridades, será una mejor persona, un mejor profesional y por ende tendremos una mejor Nicaragua”, aseguró.

Para poder participar el estudiante deberá enviar sus planes de vida a través de la página web de la UAM, para ser evaluados por los jueces y pasar a la siguiente etapa del concurso. El concurso tendrá dos convocatorias en el año.

Premiando tu idea El ganador del primer lugar, se le brindará una beca completa, que aplica a todas las carreras que ofrece la UAM. “La universidad ha destinado más de 35 mil dólares en premios. Por ejemplo, para el ganador o ganadora del concurso se le otorgará una beca completa durante todos los años de estudios. Esta beca cubrirá los costos de pre-matrícula, matrícula, mensualidad, carné y seguro”, indicó Jiménez.Asímismo, la UAM estará premiando tanto el segundo como tercer lugar con medias becas.Se ha realizado este concurso con el objetivo de ayudar e incentivar a los muchachos a definir las prioridades en su vida y motivar a centrar sus ideas, a proponerse algo con el fin de lograrlo.

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uestro programa de emprendedores sigue cosechando éxitos. Recientemente la Unión Europea decidió destinar 20 mil euros para la incubadora de empresas de la UAM. Los fondos permitirán poner en marcha proyectos emprendedores de nuestros estudiantes.

Estos fondos se obtuvieron gracias a la participación de funcionarios de la UAM en la Primera Reunión de Coordinación y Visita Estudio a Modelos de Emprendedurismo en el marco del proyecto BUILD, cofinanciado por la Unión Europea en el marco del programa ALFA III, que se realizó en la Universidad de Alicante, en España.

En representación de la UAM asistieron Manuel Salgado, Director del Centro de Incubación y Emprendimiento de Negocios (CIEN) y Álvaro Porta, Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas y Empresariales.

Durante esta reunión, Salgado expuso los avances que en materia de emprendedurismo ha alcanzado la UAM, así como el reto de implementar una incubadora de empresas donde se fortalezcan los emprendimientos de los estudiantes y de pequeños empresarios de Nicaragua.

Esta reunión se realizó con el objetivo de fomentar una cultura de emprendimiento e impulsar la cooperación Universidad–Empresa para el desarrollo de Centroamérica. Además, de la UAM participaron 12 universidades de la región centroamericana así como Glasgow Caledonian University de Inglaterra, Chalmers University of Technology de Suecia y la Universidad de Alicante, España anfitriona del evento.

Asimismo, en la reunión se ventilaron las experiencias de los países en materia de emprendedurismo, generando una retroalimentación muy valiosa en términos de las acciones realizadas en este tema que cada vez cobra mayor vigencia.

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¿Te gusta leer? ¿Te gusta escribir? Si tu respuesta es “Sí” te invitamos a con-

ocer sobre Bibloko

es un proyecto social que están emprendiendo un grupo de nuestros estudiantes del College of University Studies in English (CUSE) de la UAM. A través de este proyecto los estudiantes pretenden construir una colección virtual de cuentos infantiles para niños entre las edades de 4 a 12 años de edad y así crear una herramienta para fomentar una cultura de lectura en los niños de Centro América y desarrollar habilidades mentales como el pensamiento crítico independiente del análisis, síntesis, entre otros.

¿Por qué Bibloko?Esta herramienta virtual será un sitio donde el niño podrá bajar los cuentos que le llamen la atención o leerlos interactivamente en línea y contestar preguntas de desarrollo y ejercicio mental al final de cada historia, será gratuita.“Se empezará posiblemente con las casi 50 escuelas donde ya se han donado computadoras, “one computer per child” de la Fundación Zamora Terán, manifestó Giselle Poveda, Vice Provost de Cuse y quien es parte del equipo de Bibloko. Este proyecto busca que la comunidad escriba para la comunidad y así incentivar y crear una cultura de lectura en nuestra región.

Requisitos • Cuentos para niños de 4 a 12 años de edad • Cuentos entre 500 y 1,000 palabras • Cuentos en varias lenguas (español, francés, inglés, alemán,

árabe, mandarín) • Cuentos que toquen por lo menos uno de los ejes formativos:

Valores éticos, creatividad, civismo, medio ambiente, liderazgo, higiene personal, emprendedurismo, relaciones familiares, amor al saber, y humor.

• Cuentos de cualquier género literario: costumbristas, realistas, humorísticos, históricos, biográficos/anécdotas, fantásticos, de ciencia ficción, maravillosos, fábulas, y leyendas.

Mandar cuento y arte a bibloko2011@gmail.com

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E n su niñez soñaba con ser aeromoza para viajar y conocer otras culturas, pero el contexto en el que se desarrolló hizo que

Dayana Trejos Cunningham, definiera otras prioridades para su plan de vida. Es así, como Dayana, una joven originaria de Río Coco, asumió el reto de elegir una carrera que le facilitará contribuir en crear condiciones justas y trabajar en pro de los derechos indígenas, y según ella la mejor forma de hacerlo, es siendo abogada.Sin embargo, Dayana, quien actualmente cursa el IV año de Derecho, ha logrado que su carrera también la lleve a cumplir ese sueño de niña, ella es de las pocas estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, que decidió realizar un intercambio académico en la Universidad Católica de Córdoba, en Argentina. “Me he dado cuenta que no tenía que ser aeromoza para viajar. A veces uno piensa que ser abogado te limita a ejercer en tu país, y no es así, la formación de la UAM me ha permitido ampliar las perspectivas de mi profesión, y como abogada estoy segura que puedo desenvolverme en un mercado laboral regional e internacional”, aseguró.“Me apasiona la justicia, todo lo que tiene que ver con la defensa de los derechos humanos, y sobre todo lo vinculado con los derechos indígenas”, agregó.Foto

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• Habla inglés y español • Le encanta el baloncesto, softball y bailar. • Entre sus pasiones destaca leer e investigar • Su frase favorita es “yo puedo”

Actitud y formación

Metas bien definidas Para Dayana la creación de condiciones legales y sociales que promuevan el acceso a la justicia a grupos vulnerables, como los indígenas, debería ser prioridad en el marco legal de Nicaragua.“Es más complicado aún, cuando se trata de personas que no hablan nuestro idioma; precisamente eso me motivó estudiar mi carrera, máxime que estoy muy cercana a esta situación por mis orígenes”, agregó.Dayana ingresó a la UAM hace 4 años y sin duda que su plan estaba bien definido. “Desde que en-tré me propuse ser la mejor alumna, y gracias a Dios lo he logrado, tengo un promedio de 93 puntos y durante todos los años he estado entre los 3 primeros lugares en la facultad”.La convicción por los estudios y sueños son evidentes en Dayana, quien asegura que ella ha buscado vivir experiencias que enriquezcan su formación, y fue por ello que aplicó al intercambio académico. “Considero que el intercambio me permitió conocer y observar el desarrollo del derecho en otros países, y sé que en Argentina éste aspecto goza de un gran prestigio”A Dayana le falta un año para graduarse, pero ya tiene pensado y analizado el siguiente paso. Una vez finalice su carrera aplicará a una maestría en Derecho Internacional Público.

Por: Erick Baltodano M.Estudiante de V año de Odontología

Agradecemos la colaboración de: Dra. Daisy Masis.

os hábitos cada vez son más comunes y muchos niños pueden padecerlo, incluso alguno de nosotros pudimos haberlo desarrollado durante la niñez, y hoy sin darnos cuenta estamos enfrentando las consecuencias.

Pero qué es hábito bucal, se define como la costumbre o repetición frecuente de un mismo acto que en principio se realiza de forma consciente y luego se vuelve inconsciente, al punto de incidir en el patrón regular del crecimiento facial.A continuación te facilitamos una lista de los hábitos bucales más frecuentes, los perjuicios que causan en tu boca y de qué manera se pueden corregir: • Succión digital (chuparse el dedo) Es uno de los hábitos más comunes que

tiende a desarrollarse durante los primeros meses de vida. Se considera normal hasta los dos años de edad, sin embargo, como consecuencia puede producir una mordida abierta, que puede ser irreversible.

• Proyección lingual (lengua empuja los dientes)

Consiste en colocar la lengua contra los dientes superiores al momento de tragar, haciendo que la presión ejercida por este poderoso músculo, cause mordida abierta y proyección de los dientes hacia adelante (dientes en forma de peineta).

• Succión labial (chuparse los labios) Es un hábito en el que el niño inter-

pone, a veces con bastante fuerza, el labio inferior por detrás de los dientes superiores. Sus consecuencias son el retroceso de los dientes inferiores y el avance de los dientes superiores origi-nando la proyección de los dientes hacia adelante.

• Respirador bucal Este hábito es cuando el niño en lugar de

respirar por la nariz lo hace por medio de la boca. Puede estar ligado a un problema de salud (amígdalas hipertróficas, alergias, desviación del tabique nasal) El desarrollo de este hábito provoca considerables trastornos en el crecimiento de la cara y el resto del organismo.

¿Qué hacer ante estos hábitos?Es importante que el padre de familia reconozca que su hijo(a), no solo debe acudir a su odontólogo

por caries, dolor o urgencias, sino que existen numerosos hábitos que pueden pasar desapercibido, sin embargo, el no atenderlo a tiempo pueden originar daños irreversibles con el tiempo.

El odontólogo especialista cuen-ta con una variedad de aparatos correctivos que pueden ser fijos o removibles, con diferentes barreras integradas para evitar que se perpetúe el hábito. La clave del éxito del tratamiento radica en la constancia y perseverancia por parte del paciente y sus padres y en la atención temprana.

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Por: Alejandra Valesska F lores EstradaEstudiante de II ano de Marketing y Publicidad

ealmente, todos somos excelentes en un ámbito determinado o en varios, como: el deporte, la música, la actuación, el estudio, entre otros. Pero lo más importante, no es ser excelente, sino, conocer exactamente el camino que te llevó a lograr tus méritos para que sigás en el.

En base a lo anterior, considero que todo camino hacia la excelencia, está constituido por las siguientes estaciones:

1. Ser positivo: lo cual te conlleva a confiar en ti mismo y a su vez, te puede ayudar a determinar cuáles son tus verdaderas habilidades.

2. Madurar: ésto no implica dejar de disfrutar lo maravilloso que es la vida, simplemente significa tomar muy en cuenta cada situación, porque en la medida en que lo hagas, lograrás reflexionar y tomar mayores y mejores decisiones.

3. Determinar tus metas: porque solo así identificarás el punto exacto en el que considerás te sentirás realizado.

4. Ser tolerante: no te enfoqués en todos los obstáculos que puedan aparecer en tu camino a la excelencia, considerá que es parte de la lucha que se debe hacer por alcanzarlar, en lugar de ello, procura corregir errores pasados para que podás avanzar hacia la meta deseada.

5. Ser disciplinado: todos los logros del ser humano han sido medidos por el orden, el cual ha hecho que se registren grandes cambios a nivel mundial. Por tanto, si tu propósito es ser excelente, primero haz tu mayor esfuerzo por ser disciplinado.

Tomando en cuenta lo anterior, podemos asegurar que la excelencia, no es inalcanzable, solo es cuestión de fusionar tus metas con la rutina y luchar realmente por lo que querés, y al final los resultados serán únicos.

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ailar, pintar, actuar, cantar y negociar son talentos que definitivamente contribuyen en el desarrollo tanto a nivel personal como profesional de cada individuo. Y esa premisa la confirman nuestros estudiantes: Erick Baltodano, Sapjha Araica, Julio Blanco, Cristiana Tercero y Sofana Barreto, quienes comparten algo más que estudiar en la misma universidad, ellos comparten la pasión por el arte.

Descubramos juntos las historias de estos 5 jóvenes, que pese a sus múltiples responsabilidades académicas, han sabido administrar el tiempo, permitiéndoles descubrir, desarrollar y potencializar habilidades que serán trascendentales en su futuro profesional.

Erick Baltodano… El pintor Entre el pincel y la turbina odon-tológica, Erick Baltodano, es un pintor potencial. Pinta con la misma dedicación que le brinda a sus estudios de odontología.

“La pintura es un medio, en el cual puedo plasmar lo que siento, me permite desahogarme, crecer. En realidad es otro mundo que me relaja totalmente”, sostuvo Erick, quien cursa el V año de Odontología.Erick asegura que desde pequeño le gustaba la pintura, sin embargo, no poseía ninguna técnica.

“Cuando ingresé a la UAM, decidí ser parte del

Taller de Pintura, porque quería aprender para mejorar la

calidad de mis trabajos. Y aunque si resulta difícil lidiar entre mis clases y este hobby, me las ingenio”, relató.“Yo busco el espacio y el tiempo, porque tanto mis estudios como la pintura me apasionan. Y pare-ciera irónico, porque mis clases me demandan mucho, pero la pintura es el mejor complemento para llevar el estrés que te da la odontología”, comentó.

Las obras de Erick, que se caracterizan por ser surrealistas, se han expuesto durante eventos y exhibi-ciones que orga-niza la UAM, tanto para el público inter-no como externo.

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Sapjha Araica… La bailarinaCuando Sapja porta su traje de bailarina, se transforma automáti-camente; su presencia y sonrisa, captan la atención de inmediato. “Bailo desde muy pequeña. Crecí bailando. Es lo que me motiva, mi amor, mi pasión. Cuando estoy en un escenario me olvido de todo, me concentro y lo disfruto como nadie”, aseguró.Sapjha estudia V año de Diplomacia y Relaciones Internacionales, y considera que el baile está muy vinculado a su profesión. “Para poder ser un buen diplomático, tenés que transformarte y adap-tarte a las situaciones que se te presenten y poner siempre buena cara, tenés que estar atento a todo, saber usar las palabras adecuadas y expresarte. En el baile igual, las palabras las

expresás mediante movimien-tos, y saber en qué momento hacer el movimiento adecuado”, explicó.Asimismo, Sapjha se declara una apasionada por su carrera, por la similitud que tiene con el baile. “Mi profesión no se encierra en un solo conocimiento, sino que tenés que saber de todo para poder desempeñarte en la carrera”.Araica, que ha protagonizado un sin número de show artísticos, considera que estar en un escenario es todo un reto. “Desempeñarte lo mejor posible y sonreír en cada puesta en escena, poner siempre

la mejor cara, aunque en ese momento te esté pasando algo malo, resulta todo un desafío”.

Julio Blanco… El cantante La voz de Julio impresiona. Aunque aparenta ser un joven introvertido, cuando canta lo hace con el alma. “Cantar me hace sentir pleno. Cantar es expresar lo que uno siente, es querer transmitir lo que no se puede decir a través de las palabras y qué mejor que decirlo cantando”. Tanta es su pasión, que logra combinar con exactitud el tiempo que le dedica a sus clases de canto y estudios. “En la se-mana recibo clases con Thelma Carrillo, quien es la primera soprano de Nicaragua y Agenor Duarte, pianista de gran trayectoria en nuestro país. Igualmente, partici-po en el Taller de Música

de la UAM y diario debo practi-car, en total le dedico 20 horas a la semana”.Julio cursa el II año de Diplomacia y Relaciones Internacionales, y para él, la elección de su carrera va de la mano con la música. “La Diplomacia me ha ayudado a saber cómo expresarme, perder la timidez y tener mayor seguridad”, aseguró.“Me gustaría algún día viajar y cantar en otros países, y en este sentido, considero que mi carrera me puede abrir esa oportunidad”, dijo.Julio es miembro del Coro Arquidiocesano de Managua, participó en la obra musical “La Novicia Rebelde” y es vocalista de Jaguar, que es el grupo musical de la universidad.

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Sofana Barreto…La diplomática El arte de hablar, dialogar y negociar es único en Sofana Barreto, quien es miembro de la Sociedad de Debate de la UAM y considerada una de las estudiantes con mejor oratoria en la universidad.A sus 18 años Sofana posee pleno dominio del escenario, tiene un control de sus palabras y logra transmitir el mensaje con seguridad. “La oratoria me ha permitido descubrir una de las cosas que más me apasionan, que es hablar en público”, aseguró Sofana.“Siempre me ha llamado la atención el poder expresar mi opinión y debatir mis ideas. Y eso me ayudó a elegir mi profesión, porque la Diplomacia es una de las pocas profesiones que te permite expresarte y plantear tu punto de vista”, cuenta Sofana, quien cursa el III año de Diplomacia y Relaciones Internacionales. “Dedicarme a la oratoria implica un gran esfuerzo en cuanto al tiempo, porque debo combinarlo con mis estudios, sin embargo, considero que cuando a uno le gusta algo es más fácil organizarse”, compartió.Sofana ha participado en un sinnúmero de debates internos, interuniversitarios y el año pasado fue parte de la delegación

que representó a la UAM en el Modelo de la Organización

de Estados Americanos (OEA), que se realizó en El Salvador.

Cristiana Tercero… La actriz La facilidad de interpretar personajes, hacen de Cristiana Tercero, una artista innata, pareciera que es algo que lo lleva en la sangre. “Desde pequeña me han gustado cosas muy intensas. Mi personalidad es muy dramática, considero que eso me ha permitido desarrollarme en la actuación”.Cristiana estudia III año de Diseño y Comu-nicación Visual, y fue precisamente hace tres años cuando ingresó a la UAM, que decidió recibir clases profesionales de actuación. “Aunque creo que se me es fácil actuar, estaba consciente que necesitaba estudiar para mejorar mis técnicas”.Fue así que Cristiana ingresó al Taller de Teatro de la UAM. “Las clases me han ayu-dado muchísimo, he recibido técnicas para modular la voz, controlar la respiración y eso se refleja en que he aprendido a comportarme correctamente sin que se perciban mis nervios”.Cristiana asegura que la inclinación por la actuación fue determinante al momento de elegir su carrera. “Mi carrera es muy artística y eso se vincula mucho a mi otro yo, la actuación”. “Lo que he aprendido en la actuación me ha facilitado en com-prender y en tener un mejor desarrollo en las aulas de clases”.Cristiana hizo su debút como actriz en la obra teatral Alicia en el País de las Maravillas, y recientemente participó en la Novicia Rebelde, ambas obras han sido producciones de la UAM.

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El arte de educar uchos se imaginan que estudiar en la universidad implica una entrega total a los estudios, sin embargo, es un nuevo mundo donde

el joven debe administrar el tiempo para saber combinar las clases, el entretenimiento y las actividades extracurriculares, las cuales en su conjunto inciden en su formación como persona y profesional.La UAM se ha caracterizado desde su fundación en educar a los jóvenes de manera integral, y por ello, nos hemos preocupado en ofrecerles un espacio a través de los Talleres Extracurriculares, donde el estudiante puede expresar sus vivencias y sentimientos.“Para nosotros es importante incentivar otras alternativas de entretenimiento tomando en cuenta que cada estudiante tiene su propia realidad, educación, valores y personalidad, y por lo tanto debemos conocer para ofrecer la mejor opción en la que él se sienta verdadera-mente identificado y reflejado”, manifestó María Asunción Cuadra, Coordinadora de Cultura de la UAM.

Nosotros, dentro de las opciones, brindamos talleres en las siguientes disciplinas artísticas, como teatro, danza contemporánea, danza variedades, música, pintura y debate.A través de los talleres el jóven descubre sus capacidades individuales y grupales y de esa manera aprende a desenvolverse con soltura, como hablar en público, seguridad, confianza, respeto por ellos mismos y por los demás. Asimismo, los jóvenes adquieren un mayor contacto con sus raíces cultura-les, nacionales, regionales y universales. Se promueva el amor a la patria y el respeto a otras formas de pensamiento, la historia y la vida en familia. Cabe señalar, que las actividades extracurricu-lares que el estudiante realiza, le brinda un valor agregado porque le permite un mejor desarrollo profesional. “Hoy en día las actividades extracurriculares tienen un gran valor para las empresas al momento de seleccionar personal, porque valoran al profesional de una manera integral”, concluyó Cuadra.

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efinitivamente que contar con un plan de vida, contribuye a puntualizar los pasos a seguir. Prueba de ello, es Jonathan Ordóñez, un joven brillante,

que en menos de un año ha logrado cumplir cuatro importantes sueños: se graduó de la carrera de Relaciones Internacionales, culminó una maestría en Italia, firmó un contrato laboral con un organismo internacional y aplicó a un programa altamente competitivo en Harvard, y fue aceptado.Jonathan regresó a Nicaragua a mediados de febrero, luego de concluir una maestría en Políticas Públicas en la Universitá di Bologna en Italia. A los tres días de su retorno, recibió una atractiva ofer-ta laboral de parte del Sistema de Integración Económica Centroamericana (SIECA). “Me propusieron ser el Responsable de las Políticas Científicas y Regionales en el marco del acuerdo de Asociación con la Unión Europea, y acepté, así que me traslado a trabajar a Guatemala durante 4 años”, compartió.Paralelo a esta oferta, Jonathan aplicó a un programa en Harvard, y acaba de recibir la carta de aceptación de parte del Advisor Dean for Students de esta universidad. Y el próximo mes de julio, Jonathan estará viajando hacia Massachusetts, Estados Unidos, para participar en Harvard Program of International Relations (HPIR), que consiste en un curso sobre la Crisis Económica Mundial, en el cual participarán profesionales y estudiosos de diferentes partes del mundo, y lo impartirán economistas de fama mundial, entre ellos un Premio Nobel de Economía. “Lo que me llama la atención, es que este

programa se caracteriza por ser multidisciplinario y multicultural, porque resulta bueno y saludable conocer cómo ven y piensan resolver la crisis económica personas de diversas partes del mundo”, indicó Jonathan.

“A mí me ha gustado todo lo que tiene que ver con comercialización internacional, políticas públicas sobre economía y comercio, porque considero que te permite moverte en un mundo que

facilita la interlocución profesional en un ambiente de relevancia”, concluyó.

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prendizaje, satisfacción y experiencia forman parte de las ganancias que obtuvieron Georgina García y Félix Trejos, quienes participaron como voluntarios en una brigada odontológica, coordinada por el organismo norteameri-cano International Services Learning (ISL).

Durante una semana Georgina y Félix brindaron atención odontológica a más de 120 habitantes de la comarca de Piedra Quemada, en Masaya. La Facultad de Odontología desde hace varios años ha establecido una alianza de cooperación con ISL, permitiendo que estudiantes de Odontología de la UAM puedan realizar prácticas como voluntarios en las brigadas, que se caracterizan por tener un fin académico.

“En estas brigadas participan estudiantes de preclínica de diferentes universidades de Estados Unidos, y en este sentido la presencia de nuestros estudiantes le sirve de enseñanza a estos jóvenes, porque el estudiante de la UAM, desde sus primeros años de estudios realiza clínica, y cuentan con la experiencia para poder también enseñar a otros jóvenes”, explicó la Doctora Nidia Roa, Decana de la Facultad de Odontología.

Por su parte, Georgina destaca el valor que estas actividades brinda

en la formación profesional. “Fue una experiencia enorme, porque aprendés a trabajar en diferentes situaciones. Cuando se realizan brigadas, general-mente no existen las condiciones para brindar una atención odontológica. Por ejemplo, hacíamos calzas y extracción de pie, y por supuesto que uno debe adaptarse a las diferentes situaciones y lugares, porque lo más importante es brindar la mejor atención al paciente”, compartió Georgina.“Estas experiencias sensibilizan, porque la mayoría de personas a las que atendimos, nunca habían visitado a un odontólogo. Asimismo es un desafío, porque teníamos que enseñar y explicar en inglés”, agregó.“Definitivamente son experiencias que contribuyen, no sólo en el crecimiento humano, sino que te abren un sinnúmero de oportunidades a nivel global”, aseguró Félix.“Esta organización en específico te brinda un reconocimiento que es válido y reconocido en Estados Unidos, y por supuesto que como profesional esto significa un gran respaldo”, mencionó.Tanto Georgina como Félix se encuentran actualmente trabajando la tesis monográfica para graduarse en el próximo mes de julio.

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Nuevo programa de internacionalización

Going Global” es algo más que un eslogan, es en dos palabras, lo que define a la UAM. Y con el objetivo de continuar fortaleciendo esa misión, la UAM ha incorporado en su estructura el área de International Programs, que posicionará a nuestra universidad como una opción para estudiantes de Estados Unidos, Canadá y Europa.“La UAM está integrando un beneficio internacional, intercultural y global en la educación

que brinda actualmente, y esto lo lograremos a través de la captación de estudiantes extranjeros que buscan una formación competitiva. Asimismo, los estudiantes de la UAM tendrán a su disposición más oportunidades para estudiar fuera de Nicaragua.”, indicó Mary Helen Espinosa, Directora de International Programs.International Programs, se encuentra estableciendo acuerdos adicionales de cooperación con universidades extranjeras y organizaciones internacionales, para contribuir en la promoción del programa internacional. “Las principales actividades de esta área incluyen la ejecución de programas internacionales para estudiantes, enseñanza y aprendizaje, internacionalización de docentes, desarrollo profesional, proyectos de educación internacional y alianzas”, explicó Espinosa.Programas tan prestigiosos como el International Student Exchange Programs (ISEP), GI Bill, prác-ticas de estudiantes de la Facultad de Medicina en Tulane University y en Jackson Memorial Hospital, han sido parte de los elementos internacionales únicos y exitosos de la UAM, pero ahora a través de International Programs, la UAM ampliará los beneficios profesionales con mejores capacidades competitivas, ideales para este mundo globalizado.

La UAM es miembrode Associationof InternationalEducators (NAFSA), organización líderen el campode la educacióne intercambiointernacional Mary Helen Espinosa

Directora de International Programs Foto

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Por: José Iván PérezEncargado de Eventos Especiales • UAM

ealmente es muy dudoso que alguien que diga quererse desee realmente morir. Y menos aún, a temprana edad o en el clímax de su productividad como ser humano.

El tabaquismo debe ser llamado como lo que real-mente es: una epidemia global. Misma que es afianzada día a día por una industria que no duda en anteponer sus beneficios económicos a la vida misma. Iniciar a fumar se hace generalmente en la adolescencia: “sólo por probar”, que luego se convierte en “moda” o “buena onda” con los amigos, a veces hasta por presión de éstos, que lo ven como una manera de demostrar su recién alcanzada independencia.La industria destina campañas engañosas bien estudiadas con el fin de atraer a esta nueva masa de potenciales clientes, exhiben sus productos con promociones y ofertas y las asocian a actividades que presentan el fumar como algo novedoso y excitante y minimizan su verdadero peligro.La nicotina es adictiva, es una droga que se en-cuentra de manera natural en las hojas de la planta de tabaco. Esta sustancia, al ser absor-bida genera una sensación momentánea de placer, creando un estado de bienestar y alerta en el usuario.El humo del cigarro contiene como mínimo

250 sustancias tóxi-cas de las cuales

al menos 69 son cancerígenas, entre ellas arsé-nico, monóxido de carbono, amoníaco y alquitrán. Cuando se deja de fumar nos estamos ahorrando grandes probabilidades de morir de enfermedades cardiacas, pulmonares y el temido cáncer.

Si querés dar el gran paso ¡Felicidades!No es sencillo pero tampoco imposible, debés darte cuenta que sos una persona con la capacidad de decir “no”. Si tus amigos o compañeros de entorno te presionan a continuar fumando e inclusive te regalan cigarrillos, debés mantenerte firme y hacerles ver que tenés otras prioridades en este momento. Recuerda que quien te ofrece una droga, no es tu amigo.La ausencia de la nicotina será difícil al inicio, cuando tengas ansiedad respira profundo y tendrás aire limpio, usa chicles sin azúcar, bebe agua o jugos naturales, alimentáte bien y trata de descansar lo suficiente esto te recargará de energías. Evitá las comidas muy condimentadas o azucaradas, porque genera ansiedad, que te puede llevar a regresar al vicio.Si en algún momento recaés, no te desanimés, pero siempre mantén trazado tu objetivo, un desafío

con vos mismo. Rodeáte de personas positivas que te mantengan alejado del cigarrillo, trata de hacer un poco de ejercicio eso te distraerá y te relajará. Y además, recuerda que cada día que pasés sin fumar es un pequeño logro que se irá acumulando para tu bienestar.

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De los tenis

a los tacones,

de uniforme de basket

a traje ejecutivo,

del sudor

al maquillaje.

Javiera Chabrol

pasó de estar

en la cancha

de basket

al ambiente

hotelero.

Por: Claudia Sandoval CalderónEstudiante IV año Marketing y Publicidad

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sus 22 años, Javiera, quien es egresada de la carrera de Marketing y Publicidad, ya forma parte de la lista de ex alumnos de la UAM que se ha incorporado en el mercado laboral. Actualmente, Chabrol

trabaja en el hotel Seminole, en el departamento de Ventas Corporativas, como Ejecutiva de Cuentas Internas.La influencia por todos los varones de su familia, despertó en Javiera el amor por el baloncesto. “Cuando yo era pequeña y quería ver tele, mis hermanos ponían basket, y entonces, obligatoriamente tenía que ver los programas de la NBA”, dijo entre risas. Y

fue así, como poco a poco le fue tomando el gusto al deporte.Ya en el 2002, mientras cursaba su primer año de secundaria, fue que incursionó al equipo infantil de baloncesto de su colegio, donde era la capitana, y poco tiempo después, pasó a ser parte del equipo juvenil.Chabrol empezó a formar parte del equipo de baloncesto femenino de la UAM, a partir del año 2005, cuando apenas cursaba su último año de secundaria, con el fin de conseguir una beca deportiva en la UAM.“Yo tenía la certeza que quería estudiar en la UAM, por todo el prestigio que esta universidad siempre ha tenido, pero también quería estar becada”, nos contó. Javiera con orgullo destaca los logros que obtuvo durante el tiempo que formó parte del equipo de baloncesto femenino de la UAM.

“En los 4 años que estuve en el equipo siempre fuimos campeonas de la liga universitaria femenina, y la UAM figuraba como campeón nacional”. Sin embargo, para Javiera el logro más importante fue el que obtuvo el equipo a nivel internacional. “Logramos conquistar, por primera vez en la historia del baloncesto femenino, un puesto dentro de los tres mejores equipos a nivel centroamericano, la sede de los juegos se dio en El Salvador, donde ocupamos el tercer lugar después de derrotar al invencible Costa Rica, que era el equipo favorito para ganar el juego. A partir de ahí, nos ganamos el respeto

de muchos que no creían en nosotras”, afirmó con una gran satisfacción.Cuando le preguntamos a Javiera qué era para ella el basket, con mucha emoción nos aseguró que este deporte representa lo que realmente ella es. “Es mi escape a todo, a toda la rutina de la vida diaria, es mi relax, mi encuentro conmigo misma y mi fuerza interior; ¡definitivamente que el basquet es mi pasión!”.

Aunque, actualmente se encuentra retirada de las canchas por razones laborales, esta joven ejecutiva tiene en sus planes a corto plazo iniciar nuevamente a practicar el deporte que tantas satisfacciones y logros le ha brindado. Chabrol afirma que la clave del éxito y del balance entre el estudio y el deporte es pro-gramarse y administrar bien el tiempo. “Pro-gramaba mi día de inicio a fin. Recibía clases por la mañana y parte de la tarde. Aprovechando mis ratos libres para realizar tareas, estudiar para las pruebas o exámenes, y luego a las 5 de la tarde en punto, me transportaba a mi otro mundo, que era practicar o ir a jugar. Y cuando llegaba a mi casa ya solo estaba lista para ir a dormir”.Continuar preparándose y aprender otro idioma, con el propósito de continuar conquistando éxitos en el plano profesional, son parte de los proyectos que emprenderá Javiera.

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uatro cadetes de la Academia de la Fuerza Aérea de Estados Unidos compartieron durante toda una mañana con

estudiantes líderes de las diferentes carreras de la UAM, logrando realizar un verdadero intercambio cultural.La dinámica inició con una presentación de todos los jóvenes que asistieron a esta actividad. Posteriormente, se dividieron en equipos de trabajos, en los cuales debían plantear soluciones a diversos problemas sociales y económicos.“Los diferentes grupos pudieron experimentar el éxito de trabajar en equipo y dejar a un lado las

diferencias culturales”, compartió Mary Helen Espinosa, Directora de International Programs de la UAM, y quien coordinó está visita.Por su parte el Doctor Schuyler Foester, instructor de Ciencias

Políticas, que acompaña a los cadetes durante sus viajes por el mundo, quedó impresionado de la calidad que poseen los líderes estudiantiles de la UAM.

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La graduación constituye la culminación de un sueño. Nuestros jóvenes siguiendo su plan de vida, lograron coronar su carrera universitaria con mucho empeño. ¡Ahora a dar el siguiente paso!

Antonio Aragón RenuncioFotógrafo Profesionaly docente de la UAM