7/30/2019 Ud Poesia_me Gusta_ramon Bassa

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 Activitat 8: Poesia a les aules d’educació primària? Sí, gràciesAgrupació: IndividualSuport: PaperMaterial de consulta: Article de Ramon Bassa, llibres de poemes, web.

Professora: Ana Fdez. BuñuelNom: Blanca De Uña Martín

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Mapa conceptual del artículo de Ramon Bassa “Literatura oral, lengua y ense-ñanza”.

Aclaraciones:

1) He realizado un powerpoint como soporte para el mapa conceptual.2) He añadido algunos recursos en la sección de juegos didácticos, con

idea de disponer de ejemplos prácticos.

1) He convertido el powerpoint a formato video y lo he alojado en youtube.http://www.youtube.com/watch?v=gFs9C6BrOm0 

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Título del poema: “Me gusta”

Autor: Javier Villamuza

Libro de referencia/web:http://www.editorialkokinos.com/cuentos/megusta.html 

Edad de los niños: 9 años

Preámbulo de la actividad:

1. El papel del maestro:

-  Se reúne a los alumnos y se les pide que se coloquen formando un círculo, senta-dos en el suelo sobre una alfombra o sobre cojines.

-  Se presenta el libro que se leerá y se les motiva para que hagan una escucha acti-va.

-  El maestro será el mediador y colaborará en crear un ambiente de distensión y con-

fianza adecuado.

2. El ambiente:

-  Se puede ambientar el aula con velas, adornos místicos... para imprimir un poco deritual mágico a la actividad.

-  Uno de los requisitos para leer el poema es que estemos relajados, para poder dis-frutarlo.

- Es bueno que se destinen los primeros minutos de la sesión a actividades de relaja-ción.

- Se puede poner música tranquila para escuchar de fondo y para ayudar a los alum-nos a que se relajen.

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 3. Cómo leer el libro:

- Podemos leer el libro de manera conjunta o leerlo nosotros, dependerá del grupo.- En todo caso, pedimos que presten atención también a las ilustraciones y que las

valoren porque transmiten una carga importante de emoción.

Desarrollo de la actividad:

La actividad “Poema colectivo” consiste en elaborar un poema entre todos los componentes delgrupo, de la siguiente manera:

1.  Se reparte un rectángulo de papel (con el espacio suficiente para escribir dos versos)a cada alumno.

2.  Requisitos para escribir el poema: El tema es: “Me gusta”.

 Se han de escribir dos versos. El primer verso ha de estar introducido por la oración “ me gusta”. Ha de representar un sentimiento positivo. Puede evocar un recuerdo o un de-

seo, pero ha de ser algo real, sentido. No vale que rimen por rimar y punto (noes imprescindible que tengan rima, no queremos caer en la redundancia, bus-camos la esencia).

3.  Se deja un tiempo para que todos escriban sus dos versos.

4.  Se procede a que los alumnos lean sus versos en orden (una vez que todos hayanterminado de escribir), respetando un pequeño silencio entre cada autor.

5.  Se comenta la actividad (¿os ha gustado?, ¿qué os parece?, ¿qué sentíais / recordá-bais / deseábais cuando escribíais vuestros versos?..., etc.), se puede proponer un cam-bio en el orden de los versos, trabajar el poema conjuntamente, “corregirlo”...

6.  Finalmente, se colocan los versos en un mural grande. Si tenemos tiempo, podemosdecorarlo para dejarlo bien bonito. Se puede pasar a limpio con el ordenador e imprimirlopara repartirlo entre los alumnos y para que lo peguen en una hoja de su libreta de len-gua como recuerdo.

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Sugerencias para ampliar la actividad:

Proponer a los otros tutores del curso realizar una puesta en común de la actividad, de maneraque podamos disfrutar de tres poemas diferentes (uno por clase) y exponerlos oralmente en unaula. Esta actividad se puede adaptar a todos los niveles, de manera que se podría realizar en

todos los cursos e, incluso, extenderse la exposición a todo el colegio.

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Páginas web:

www.viulapoesia.com Poesia@

www.xtec.Edu 365. Infantil.

http://catalogo.musicalizando.com/ (Catálogo de poemas hechas canción)

http://blog.educastur.es/cuate/2007/03/15/poesia-multimedia/ (poema visual)

http://www.editorialkokinos.com