Ud10 Las Plantas

7/25/2019 Ud10 Las Plantas

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UD LAS PLANTAS

Esta UD la voy a trabajar en el segundo trimestre del 16 al 31 de Maro! en 1"sesiones# Previamente $emos trabajado los animales#

"#% &UST'(')A)'*N#

La UD la +rimavera es de vital im+ortan,ia en E'! sobre todo en estas -e,$as en .ueel ambiente est/ im+regnado +or el des+ertar de las +lantas! -lores0+ues ,omo a-irmala LE uno de los objetivos +ara di,$a eta+a $a,e re-eren,ia a .ue el ni2o observe los,ambios ,lim/ti,os ,omo m/s sol! $a,e ,alor! $ay -lores et,# y e4+lore su medio naturalseg5n igost7y#

Si a ello le unimos los juegos .ue son altamente motivadores +ara los ni2os! les

,rearemos las ,ondi,iones ade,uadas +ara .ue reali,en en +alabras de AUSSU8ELa+rendiajes signi-i,ativos y -un,ionales# En este sentido y ,omo .uedo re-lejado en laPD el juego va a ser el eje motivador de esta UD +ara ello nos serviremos del juego 9al,orro la +atata:# Teniendo en ,uenta lo .ue a-irma P'A;ET el juego es la a,tividad-undamental en esta eta+a! a travn dire,ta de las +lantas! -lores! y de las ,ara,ter=sti,as delmedio va a -omentar a,titudes de res+eto y ,uidado $a,ia el medio ambiente#

ANAL'S'S DE )NTE?TMe situ> en un aula de @ ,i,lo de edu,a,i>n in-antil! en el nivel de B a2os! ,on @"alumnos# Dos de ellos son inmigrantes latino%ameri,anos y $ay un ni2o .ue +resenta

+roblemas ,ondu,tuales de $i+era,tividad#

1C% 8&ET'S D'D)T')S#

% Dis,riminar los ,ambios ,lim/ti,os .ue se +rodu,en m/s sol! m/s ,alor! menos-r=o! los d=as m/s largos00

% 'denti-i,ar ti+os de +lantas atendiendo a las siguientes ,ara,ter=sti,as ,on -lores!sin -lores! ,on -rutos! grandes! +e.ue2as0#

% A+re,iar los -a,tores .ue intervienen en el ,re,imiento de una +lanta sol! agua!tierra y abono#

% Distinguir las +artes de una +lanta ra=! tallo! $ojas y +n! alimenta,i>n ymedi,inales#

% Distinguir las distintas +rendas de vestir .ue se usan en est/ esta,i>n ,$a.ueta!,amisa manga ,orta! +antal>n! +olo0#

% (avore,er el gusto +or la le,to%es,ritura a travn de mananilla#

Para desarrollar el a+artado de ,ontenidos $emos tenido en ,uenta los siguientestemas transversales edu,a,i>n moral y +ara la +a y edu,a,i>n +ara la salud ya .uea nivel de ,entro as= se $a ,ontem+lado en los objetivos generales#


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@#% )NTEN'DS#

@# 1#%)ontenidos )on,e+tuales

% )ambios ,lim/ti,os sol! m/s ,alor! menos -r=o! ,ielo muy aul! dura,i>ndel d=a0

% )ara,ter=sti,as de las +lantas seg5n su tama2o! -ruto! ,on $ojas! sin $ojas!ornamenta,i>n! medi,inales0

% (a,tores .ue intervienen en el ,re,imiento de una +lanta sol! agua! tierra yabono#

% Partes de una +lanta ra=! tallo! $ojas y +n +antal>n ,orto! ,amisa! +olo! ,$a.ueta0

% )uento 9 en una vaina: y el libro viajero ,on el juego 9al ,orro la +atata:#% Adivinana 9HIuien soyJ:#% Alimentos +ro+ios de esta esta,i>n -resas! +eras y mananilla#% N5mero# Ke+aso de los n5meros ,ardinales del 1 al y ordinales del 1 al

C3 y el 5ltimo#% (onema L l#% Trao bu,le as,endente% )olor verde ,laro y os,uro#% )uanti-i,adores la mitad#% (igura geomn!

medi,inales! ,$a.ueta! abono0#% No,iones es+a,iales lejos% ,er,a#% No,iones tem+orales d=as de la semana% )ontrastes mus=,ales dura,i>n del sonido largo ,orto#

@ #@#% )ontenidos Pro,edimentales

% Dis,rimina,i>n de los ,ambios ,lim/ti,os .ue se +rodu,en mas sol! mas ,alor!

menos -r=o! dura,i>n del d=a0#% Di-eren,ia,i>n de los ti+os de +lantas atendiendo a la siguientes ,ara,ter=sti,as,on -lores! sin -lores! su tama2o! ,on -rutos! ornamenta,i>n! medi,inales0##

% A+re,ia,i>n de los -a,tores .ue intervienen en el ,re,imiento de una +lanta sol!agua! tierra y abono#

% Dis,rimina,i>n de las +artes de una +lanta ra=! tallo! $ojas y +n de las distintas utilidades de las +lantas ornamenta,i>n!

alimenta,i>n y medi,inales#% Distin,i>n de las distintas +rendas de vestir .ue se usan en esta esta,i>n

,$a.ueta! ,amiseta! +antal>n ,orto!0##% Dis,rimina,i>n a travn de la se,uen,ia tem+oral del juego: al ,orro la +atata:#


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% Dis,rimina,i>n visual! auditiva y re+asado del % (onema L l#

% Trao bu,le as,endente# % Numero re+aso de los n5meros ,ardinales del 1 al y ordinales 1! @! 3 yultimo#

% (igura geomn de los d=as de semana ,on la a,tividad +untual .ue ,orres+onda

Lunes libro viajero# Martes religi>n# Min#iernes ingles#

% 'ni,ia,i>n a las no,iones es+a,iales lejos% ,er,a#

% Distin,i>n de los ,uanti-i,adores la mitad#% Dis,rimina,i>n visual y auditiva del vo,abulario $ojas! tallo! ra=,es! semillas!-rutos! abono! ornamenta,i>n! medi,inales! ,$a.ueta0#%Dramatia,i>n de la AD''NANOA

AD''NANOA

Me +lantaron en la tierra#Al +rin,i+io -ui semilla!y ,on agua y rayos de sol,re,= muy verde y muy linda#HIuin de las distintas tn en las tareas de lim+iea del +atio#% Parti,i+a,i>n en la realia,i>n del mural de 9la +rimavera:#% A,titud +ositiva $a,ia una dieta sana y e.uilibrada#% ;usto y dis-rute ,on los juegos de tradi,i>n +o+ular#

% Kes+eto a las +rodu,,iones +ro+ias y a las de los ,om+a2eros#

3. METODOLOGIA#

3#1# METD es a,tivo y globaliado# Los ni2os +arten de un tema 9la +rimavera demanera global +ara .ue $a trav


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Todos los +rin,i+ios .ue a+are,en en el KD 13331 de 6 de se+tiembre sonim+ortantes +ero +ara esta UD desta,o los siguientes

% APKENDEK% APKENDEK el ni2o a travn de mani+ular! observar!e4+lorar las +lantas! laminas de la +rimavera ira ad.uiriendo nuevos a+rendiajes#

% 'ND'UAL'OA)'N% S)'AL'OA)'N se dise2an distintas a,tividadesatendiendo a los di-erentes ritmos de los ni2os ,omo son a,tividades de re-uero +orejem+lo re+aso y +unteados de las -iguras geomn ,omo +or ejem+lo a2adir dos es,enas m/s del juego9el ,orro de la +atata 9# Qay un +ro,eso +aralelo de so,ialia,i>n del ni2o ,on otras

+ersonas# Este +ro,eso se -a,ilita en a,tividades ,omo el taller de ,o,ina! juegos en el+atio! rin,>n del juego simb>li,o 9la ,asita:# % &uego en estas edades es -undamental +or.ue ,omo di,e Piaget es la -orma natural

de a+rendiaje del ni2o! .ue -avore,e la elabora,i>n y desarrollo de las estru,turas de,ono,imiento y sus es.uemas de rela,i>n#

% )olabora,i>n -amiliar esta +resente en a,tividades ,omo el taller de ,o,ina! lasalida +ara ver las +lantas del entorno! el libro viajero: al ,orro de la +atata:! la agendaes,olar###

3#3% KE)UKSS MATEK'ALES R PEKSNALES

3#3#1% KE)UKSS MATEK'ALES DEL AULA R DEL )ENTK#

3#3#1#1% KE)UKSS MATEK'ALES DEL AULA ,ubo! T de ,art>n! +a+el ,ontinuo!+a+el de seda! -olios verdes! botes de a,timel! gomets de distintos ,olores! ,ola deem+a+elar! moldes de -lores! es,ayola! barni! video de la +rimavera de otros +a=seslatinoameri,anos! gomets de -lores! ,artas de +rendas de vestir! -resa! +era! mananilla!a5,ar! video! T! ,/mara digital! ,eras! rotuladores!0##

3#3#1#@% KE)UKSS MATEK'ALES DEL )ENTK% Aula +olivalente F+si,omotri,idad! se ve la T el video de la +rimaveraG#

% Sala de ordenadores Faula +lumierG#% Patio del ,olegio#

% 8a2os#% 8ibliote,a del ,entro F,ogemos libros sobre la +rimaveraG#% 8ibliote,a del +ro-esor Legisla,i>n! gu=as did/,ti,as! material in-ormativo! videos!material de re-uero y am+lia,i>n0#G

3#3#@% KE)UKSS PEKSNALES DEL )ENTK R DEL AULA#

3#3#@#1%KE)UKSS PEKSNALES DEL )ENTKTutor! +ro-esores es+e,ialistas Fingles! m5si,a y religi>nG +ro-esor de a+oyo#

3#3#@#@%KE)UKSS PEKSNALES DEL AULA

Tutor! +ro-esores es+e,ialistas! a+oyo! +adres +ara las a,tividades Flibro viajero! tallerde ,o,ina! salida +ara ver las +lantas del entornoG#


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3#B%K;AN'OA)'*N ESPA)'%TEMPKAL

3#B#1%K;AN'OA)'*N ESPA)'AL En nuestra ,lase se realia una distribu,i>n mi4taFtaller de ,o,ina! rin,ones y una ona +ara trabajo individualiado ,on mesasG#

3#B#@%K;AN'OA)'*N TEMPKAL

3#B#@#1%DUKA)'N Se realiara del 16 al 31 de maro! 1 es -iesta san &os< Fd=a del+adreG no +re+aramos regalo! el ,entro $a de,idido elegir el d=a de la -amilia en el mesde mayo#El taller de ,o,ina es .uin,enal#

3#B#@#3% &KNADA T'P

LUNES MAKTES M'EK)LES &UEES 'EKNES

%1"3" KutinasMuralLibro% viajero

KutinasM#(#S#'#A#P#

KutinasM#(#S#Pl/sti,a

KutinasM#(#S#'#A#P#

KutinasM#(#S#Pl/sti,a

1"3"%11B

Le,toes,ritura Keligi>n Le,toes,ritura Le,toes,ritura 'ngles

11#B%1@1

Ke,reo Ke,reo Ke,reo Ke,reo Ke,reo

1@1%131

L>gi,a%mat#M5si,a

L>gi,a%matPl/sti,a

Psi,omotri,idad Taller%alimenta,i>n

L>gi,a%mat#A# +lumier

131%1B &uego%libreSalida &uego%libreSalida &uego%libreSalida &uego%libreSalida &uego%libreSalida

3#B#@#3%TEMPKAL'OA)'NSegundo trimestre del 16 al 3" de Maro# Numero de sesiones 1"

3#% A;KUPAM'ENTS

3##1% ;KAN ;KUP

% Asamblea Frutinas ,otidianas! el tiem+o! +asar lista!0#G % A,tividades de +si,omotri,idad# % Taller de F-resa! +era! mananillaG# % Salida al entorno +ara ver las +lantas#

3##@% ;KUP PEIUE K'N)NES#

% Kin,>n de ,onviven,ia#% Kin,>n de e4+erien,ias#% Kin,>n de +l/sti,a#

% Kin,>n de inter,ulturalidad#% Kin,>n de l>gi,a% matem/ti,a#


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% Kin,>n de le,to%es,ritura#% Kin,>n de medios de ,omuni,a,i>n#% Kin,>n del juego simb>li,o

3##3% TKA8A& 'ND''DUAL'OAD

El trabajo .ue ,ada ni2o realia individualmente#% (onema l L #% Numero re+aso del 1 al #% (igura geom


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% Nombramos objetos de la ,lase .ue son de ,olor verde ,laro y os,uro#% Los ni2os di,en +alabras .ue llevan el -onema L! el +ro-esor las es,ribe en la +iarray ellos rodean el -onema# % Dramatiamos la adivinana 9HIuien soy:F+ara trabajar la +si,omotri,idadG ,ondistintos ,ontrastes musi,ales! largo% ,orto#

% Los ni2os juegan 9al ,orro la +atata:en el aula de +si,omotri,idadTrabajo individualTrabajamos el -onema! numero! -iguras geom4imo a la ventana .ue le de la lu y se riegue ,uando lo ne,esita# As= los ni2os observan! e4+erimentan lo .ue les o,urre a las +lantas y se $a,en

+reguntas del ti+o H Iue le $a o,urrido a la +lanta .ue se riega mu,$oJ HIu< le +asa a la .ue no le da la luJ##### % Plantamos semillas de lentejas! jud=as! guisantes0##en un re,i+iente de ,ristal! +or-uera de un algod>n $5medo! +ara +oder observarlo y ver .ue o,urre#F;ermina,i>n de

lentejas! jud=as! guisantes0GAnteriormente dibujamos en +a+el ,ontinuo un /rbol! lo ,olo,amos en la +ared al ladodel rin,>n del tiem+o y antes se de,oro de oto2o! invierno# A$ora ,oloreamos $ojasverdes y -lores +ara de,orarlo de +rimavera#

K'N)N DE LA PLAST')A% )oloreado! y se,uen,iado del juego 9al ,orro la +atata:#% Los ni2os realian -lores en ,artulina ,on diversas t


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vueltas! las -lores las ,olorean! +i,an y +egan al tallo# Se barnia ,on ,ola de em+a+elar#FSirve de ornamenta,i>nG#

K'N)N DE LA 'NTEK)ULTUKAL'DAD %8arajas ,on +rendas de vestir y .ue las aso,ien a la esta,i>n del a2o .ue ,orres+onda#

% )on +i,togramas se trabaja el vo,abulario +ro+io de la UD -lores! $ojas! tallo!abono! ra=,es! +mo es la +rimavera en otros +a=ses ,omo +or ejem+lo!en Latinoam


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%Es,u,$ar la m5si,a 9Las ,uatro esta,iones de ivaldi:# 9La +rimavera:#

K'N)N DEL &UE; S'M8L')%Tendremos la ,asita y el ba5l de dis-ra,es! in,luiremos ro+a de la esta,i>n#

TALLEK DE ))'NA

'N;KED'ENTES % (resa % Pera % MananillaKealiamos las siguientes a,tividades % bservan! mani+ulan y e4+erimentan a travn de mananilla 'N;KED'ENTES PAKA KEAL'OAK LA MAOAN'LLA# % Mananilla % Agua % A5,ar

ELA8KA)'NSe ,alienta agua se e,$a la mananilla y se ta+a +ara .ue re+ose! a ,ontinua,i>n se

.uita la mananilla! se le a2ade un +o,o de a5,ar y a beber#

A)T''DADES DE KE(UEKO

% Ejer,i,ios de vo,abulario es+e,i-i,o de la UD atendiendo al signi-i,ado signi-i,ante a travn!globos0# %Ke+asado! +unteado! ,oloreado del -onema l de los n5meros del 1al y ordinal1!@! 3 y ultimo# De la -igura geom


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% Distin,i>n de silabas de las +alabras del vo,abulario de $ojas! tallo! ra=,es! +


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Se realian distintas +reguntas +ara saber seg5n Aussubel .ue ,ono,imientos +reviostienen los ni2os sobre la +rimavera +or ejem+lo! ante una lamina motivadora % HIue o,urre en +rimaveraJ % HTodas las +lantas son igualesJ % HSabmo vamos vestidosJ####EALUA)'N )NT'NUA%(KMAT'A

Se realia a lo largo de todo el +ro,eso de ense2ana a+rendiaje! en a,tividades ,omo+or ejem+lo % Los ni2os aso,ian el n5mero a la ,antidad .ue ,orres+onda# % Se2alan objetos de la ,lase .ue tengan -orma de re,t/ngulo% ,ir,ulo%

,uadrado % Kealian ,orre,tamente la gra-=a de los n5meros % Dis,riminan visual y auditivamente el -onema L ! en los nombres de los

ni2os! vo,abulario de la UD0#

EALUA)'N SUMAT'A ('NAL#- Seeval5a ,ual.uier +rodu,,i>n .ue el ni2o reali,e# Por ejem+lo - )uando lana el dado y e4+li,a la ,ara .ue sale# % )uando realian el de,orado de jarrones ,on -lores# % )uando realian las series ,on los gomets#Es de,ir todas las +rodu,,iones realiadas +or los ni2os a lo largo de toda la UD#

B#@#B% )K'TEK'S DE EALUA)'N

%Dis,rimina los ,ambios ,lim/ti,as .ue se +rodu,en mas ,alor! mas sol! ,ura,i>n deld=a0% Di-eren,ia ti+os de +lantas atendiendo a las ,ara,ter=sti,as ,on -lores! sin -lores!tama2o! ,on -ruto! medi,inales0% A+re,ia los -a,tores .ue intervienen en el ,re,imiento de una +lanta sol! agua! tierra yabono#%'denti-i,a los +rodu,tos y alimentos .ue se obtienen de las +lantas#% Distingue las distintas +artes de una +lanta rai! tallo! $ojas! -lores! +n! alimenta,i>n! y medi,inales#% Distingue distintas +rendas .ue se usan en esta esta,iona ,$a.ueta! ,amiseta! +antal>n

,orto0#% Dis,rimina a trav


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% Dis,rimina visual y auditivamente el vo,abulario $ojas! tallo! ra=,es! -rutos! abono0#% Dramatia la adivinana HIuien soyJ% Utilia distintas tn y lo retomamos en la Ud siguiente 9Los trans+ortes y lasva,a,iones: +ara seguir trabajando ese objetivo .ue no $a al,anado#

)UENT )'N) EN UNA A'NA

Qab=a una ve ,in,o +e.ue2os guisantes .ue viv=an en una vaina# Pero ,ada d=a losguisantes -ueron $a,i uno de los guisantes y lometi> en un tubo! se lo +uso en la bo,a y so+lo# El guisante salio volando#El ni2o ,ogi> otros dos guisantes y los lano $a,ia un /rbol# El siguiente -ue a +arar alr=o# Por -in el m/s +e.ue2o! .ue estaba muy nervioso aterrio y se $undi> en un mont>nde tierra $5meda y os,ura! en una ma,eta! junto a una ventana#Paso el tiem+o y el guisante segu=a all= enterrado# Qasta .ue un d=a noto una sensa,i>ne4tra2a y es .ue le estaba ,re,iendo un tallo# De re+ente se abri> la ventana y una ni2aasomo la ,abea# R dijo WIue ilusi>nX WUna +lantita +re,iosa esta ,re,iendo en mima,etaX WRo la ,uidare y la $ar< ,re,erXDesde enton,es la ni2a regaba el guisante todas las tardes y le ,ontaba lo .ue le $ab=ao,urrido durante el d=a# R el tallo de la +lanta se $a,ia ,ada ve mas grueso y! +o,o a

+o,o! le -ueron saliendo $ojas#Un d=a! la ni2a abri> la ventana y al ver su +lanta se .uedo sor+rendida# Le $ab=a salidouna -lor maravillosa toda blan,a#

&UE; AL )KK LA PATATA

AL )KK LA PATATA!)MEKEMS ENSALADA!L IUE )MEN LS SEKES!

NAKAN&'TAS R L'MNES!A)QUPE! A)QUPE!SENTAD'TA ME IUEDE#

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