Uso Pedagógico de las TIC

Decálogo para el uso didáctico de las TIC en el aula

1. Lo relevante debe ser siempre lo educativo no lo tecnológico.

2. Se debe ser consciente que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.

3. Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje.

Decálogo para el uso didáctico de las TIC en el aula

4. Se deben usar las TIC de forma que el alumnado aprenda “haciendo cosas” con la tecnología

5. Las TIC deben usarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas materias curriculares como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información

Decálogo para el uso didáctico de las TIC en el aula6. Las TIC deben propiciar el desarrollo de tareas

tanto de naturaleza intelectual como social7. Las TIC deben ser usadas para el trabajo

individual como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo tanto presencial como virtualmente

8. Cuando se planifica una lección, unidad didáctica , proyecto o actividad con TIC debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido curricular sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica que se promueve en los alumnos

Decálogo para el uso didáctico de las TIC en el aula

9. Debe evitarse la improvisación.10. Usar las TIC no debe considerarse ni

planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual.

Manuel Area - Profesor de Tecnología Educativa de la Universidad de La Laguna (España)

Guía para usar computadoras en el aula

1. Buscar webs educativas

2. Elaborar una ficha con direcciones web de interés

3. Seleccionar una o varias actividades disponibles en internet para ser realizadas por los alumnos

4. Planificar y organizar la realización de la actividad

Guía para usar computadoras en el aula

a. Realizar la Planificación Didáctica de la actividad

¿Qué se pretende que los alumnos aprendan con la actividad?

¿Qué relación tiene esta actividad con los contenidos y objetivos que está trabajando en la clase?

¿En función de qué criterios se va a evaluar la actividad?

Guía para usar computadoras en el aula

b. Planificar el uso de los Recursos Informáticos

Previamente conocer la cantidad de computadoras disponibles, dónde están ubicados y los conocimientos informáticos de los alumnos. Decidir:

¿Dónde y cuándo lo van a realizar? ¿Cómo organizará el trabajo y los grupos de

alumnos? Pasos o proceso de utilización

Guía para usar computadoras en el aula5. Valorar los aspectos positivos y negativos

después de la realización de la experienciaa. ¿En qué consistió la actividad?b. ¿En qué medida esta actividad sirve para algún objetivo

de enseñanza-aprendizaje de mi materia?c. ¿Cuál fue el comportamiento, implicación y actitud de

los alumnos?d. ¿Cuáles han sido los problemas más destacados con la

organización de la actividad y del uso de las computadoras?

e. ¿Qué aspectos tendrá que cambiar para mejorar el desarrollo de esta actividad en el futuro?

Guía para usar computadoras en el aula

““Las TIC no tienen efectos mágicos sobre la Las TIC no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Por el mero enseñanza y el aprendizaje. Por el mero hecho de usar tecnología en clase sus hecho de usar tecnología en clase sus alumnos no aprenderán más y en menos alumnos no aprenderán más y en menos tiempo. Los efectos pedagógicos de las TIC tiempo. Los efectos pedagógicos de las TIC dependen de la planificación didácticadependen de la planificación didáctica realizada y de las realizada y de las actividades que desarrollen actividades que desarrollen sus alumnossus alumnos con las mismas.” con las mismas.”

Guía para usar computadoras en el aula

““A veces, las nuevas tecnologías pudieran A veces, las nuevas tecnologías pudieran

ser utilizadas al servicio de viejas ser utilizadas al servicio de viejas

pedagogías. Es decir, hacer lo mismo de pedagogías. Es decir, hacer lo mismo de

siempre, pero con las computadoras”siempre, pero con las computadoras”