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Semillas de revolución

Un libro de lectura de Reading A–Z, Nivel XNúmero de palabras: 2,863

Primera parte de La Revolución americanaEscrito por Terry Mi l ler Shannon y Annette Carruthers

EscrituraSi hubieras vivido en las colonias, ¿habrías elegido ser uno de los leales o uno de los patriotas? ¿Por qué? Escribe un artículo donde expliques tu postura.

Estudios SocialesDibuja una línea de tiempo de los acontecimientos que condujeron a la guerra de la Revolución americana. Escribe un ensayo donde analices la relación entre esos acontecimientos para haber dado comienzo a una guerra.

Conexiones

Semillas de revolucion

Libro original en inglés de nivel X

Libro de nivel • X

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Créditos fotográficos:Portada, página 14: cortesía de la Biblioteca del Congreso, División de copias y fotografías (P&P) [LC-USZC4-1583]; contraportada: © The Granger Collection, Nueva York; página de título, páginas 8, 10, 13, 17, 19, 21: © Jupiterimages Corporation; páginas 3, 12: cortesía de la Biblioteca del Congreso, División de copias y fotografías (P&P) [LC-USZC2-2452]; página 15: © Meredith Carlson/Science Source; página 16: cortesía de la Biblioteca del Congreso, División de copias y fotografías (P&P) [LC-USZC2-4913]; página 20: cortesía de la Biblioteca del Congreso, División de copias y fotografías (P&P) [LC-USZ62-40243]; página 22: cortesía de la Biblioteca del Congreso, División de copias y fotografías (P&P) [LC-D418-7746]

Primera parte de La Revolución americanaSemil las de revolución trata sobre los acontecimientos que condujeron a la guerra de la Revolución americana. Lee La lucha por la independencia para aprender sobre la guerra de la Revolución en sí misma. Luego lee La construcción de una nación para conocer los esfuerzos realizados para construir una nación fuerte.

Primera parte de La Revolución americanaEscrito por Terry Miller Shannon

y Annette Carruthers

Semillas de revolucion

¿Qué acontecimientos condujeron al comienzo de la guerra de la Revolución?

Pregunta principal

aliadoscolonosdelegadosderechosdesterrardeudasimpuestosmilicia

Parlamentoprotestarrebeldesresentimientoretirarserevoluciónsublevación

Palabras para aprender

Semillas de revoluciónLibro de lectura Nivel XSeeds of RevolutionLibro original en inglés, Nivel X© Learning A–ZPrimera parte de La Revolución americanaEscrito por Terry Mil ler Shannon y Annette CarruthersTraducido por Lorena F. Di Bello

Todos los derechos reservados.

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3 4Semillas de revolución • Nivel X

Tabla de contenido

Las colonias británicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

La guerra franco-india . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Impuestos sin representación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Actos de frustración y represalia . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

El comienzo de la guerra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Las colonias británicas

Hace más de 200 años, un grupo de colonos comunes y corrientes pelearon una guerra contra un imperio, ¡y ganaron! Esos colonos vivían en lo que ahora es los Estados Unidos, y lucharon contra Gran Bretaña . Gran Bretaña era un país bien establecido del Viejo Mundo y estaba intentando asegurarse tierras en el Nuevo Mundo . El Nuevo Mundo incluía América del Norte, América Central y América del Sur . Muchos países del Viejo Mundo en Europa, como España y Francia, también querían tierras en el Nuevo Mundo . Con el paso del tiempo, Gran Bretaña había llegado a tener trece colonias americanas .

AMÉRICA DEL

NORTELouisiana colonias

británicas

FloridaNueva España

Nueva Francia

OCÉANO ATLÁNTICO

OCÉANO PACÍFICO

Posesión de tierras en América del Norte en 1750

El Nuevo Mundo

en disputa

Canadá británica


A las personas que se mudaban a las colonias británicas se les llamaba colonos, y vivían del otro lado del océano Atlántico del país que los controlaba . La distancia permitió que los colonos desarrollaran sus propias ideas y formas de hacer las cosas . Fue este espíritu de independencia el que alimentó la guerra de la Revolución americana, aun cuando los colonos y Gran Bretaña habían sido amigos alguna vez . En la primera década del siglo XVIII, se habían unido para derrotar a un enemigo en común: Francia .

La guerra franco-india

En la década de 1750, tanto Francia como Inglaterra querían las mismas tierras de América del Norte . Los dos países habían competido cientos de años para obtener el poder en el Viejo Mundo, y esa competencia continuó en el Nuevo Mundo . Los franceses habían explorado las zonas de los alrededores de los Grandes Lagos y del valle del río Ohio . Los cazadores de pieles franceses habían establecido puestos comerciales en esos lugares . Inglaterra se declaró dueña de las mismas tierras, y los colonos se establecieron allí .

Los nativos americanos habían vivido allí mucho antes que los franceses o los británicos . Los comerciantes y cazadores de pieles franceses se llevaban bien con muchas de las tribus de nativos americanos de la región . A medida que los británicos se fueron trasladando hacia el oeste desde la costa este, los nativos americanos perdieron gran parte de la tierra que habían usado durante siglos para vivir y cazar . Los británicos firmaron tratos, o acuerdos, con las tribus de nativos americanos para pagarles y comprarles las tierras . Las tribus no tenían las mismas ideas que los británicos en cuanto a la posesión de tierras, y era común que no entendieran los derechos que les estaban cediendo . Muchas de las tribus estaban enojadas y ansiaban usar la fuerza para recuperar el derecho de usar las tierras que siempre habían usado .

0 800 1600 2400 3200 4000 4800 5600 6400 7200

kilómetros

trece colonias

Florida

Londres

OCÉANO ATLÁNTICO

GRAN BRETAÑA

Utiliza la escala para calcular la distancia entre las trece colonias

y Gran Bretaña.

El Nuevo Mundo

El Viejo Mundo


Cuando Francia y Gran Bretaña se preparaban para la guerra en el Nuevo Mundo, algunas tribus de nativos americanos se pusieron del lado de Gran Bretaña y otras, del lado de Francia . Ambos bandos comenzaron a construir fuertes en el valle del río Ohio para proteger sus derechos sobre las tierras . En 1754, los franceses construyeron Fort Duquesne, donde hoy se encuentra la ciudad de Pittsburgh, Pennsylvania . El fuerte se construyó en un lugar clave para controlar el valle del río Ohio . Ambos bandos querían el fuerte .

Los británicos enviaron a un joven agrimensor llamado George Washington al fuerte para que convenciera a los franceses de que se fueran . Los franceses se negaron . Washington y sus hombres atacaron a un grupo de exploradores franceses, y mataron a 13 hombres . Los hombres de Washington construyeron Fort Necessity no muy lejos de Fort Duquesne . Los franceses tomaron control de Fort Necessity, pero Washington y sus hombres se rindieron y luego escaparon .

Washington luego fue a pelear junto al general británico Edward Braddock . El objetivo de Braddock era desterrar a los franceses del valle del río Ohio, comenzando por Fort Duquesne . Sin embargo, los franceses escondieron a sus soldados y a sus aliados de las tribus de nativos americanos en el bosque cercano a las columnas de soldados británicos que avanzaban hacia el fuerte . Les dispararon a los británicos, quienes se asustaron y huyeron . El general Braddock murió asesinado, al igual que más de la mitad de sus soldados . Muchos consideran que esta batalla fue la primera batalla verdadera de la guerra franco-india .

Pensamiento crítico¿POR QUÉ es Fort Duquesne

—ahora Pittsburgh— un buen lugar para un fuerte?

SEGÚN TU OPINIÓN, ¿cuál sería un buen lugar para otro fuerte?

río Ohio

río Monongahela

Fort Duquesne

arro

yo Tu

rtle

Los franceses y los nativos americanos les enseñaron un nuevo estilo de lucha a los británicos cuando comenzaron a usar el bosque para su beneficio.

río Allegheny

9 10

El rey Jorge III tenía apenas 22 años cuando se convirtió en rey de Gran Bretaña en 1760. Estaba decidido a hacer que las colonias se mantuvieran leales a Gran Bretaña.

Semillas de revolución • Nivel X

En 1756, Gran Bretaña le declaró la guerra a Francia . El enfrentamiento oficial comenzó ese año, aunque ya se habían luchado muchas batallas en el Nuevo y en el Viejo Mundo . Gran Bretaña envió más tropas a las colonias, al igual que Francia . Al principio parecía que Francia iba a ganar la guerra, pero los británicos atacaron los puntos críticos de Fort Niagara, Lake Champlain y Quebec . Los franceses quedaron incomunicados con el valle del río Ohio, el río Mississippi y el puerto de New Orleans . Los franceses dependían de provisiones que les llegaban de estas áreas . Sin las provisiones, los franceses no pudieron sobrevivir en el Nuevo Mundo .

Gran Bretaña ganó la guerra . Con el Tratado de París, firmado en 1763, Francia cedió todos sus territorios en América del Norte . Las colonias británicas ahora podían trasladarse con libertad a las áreas que alguna vez habían estado bajo el control de Francia, incluida Canadá .

Los colonos estaban contentos de ser parte de Gran Bretaña . Muchos habían peleado junto a las tropas británicas en la guerra franco-india contra un enemigo en común . Los colonos estaban agradecidos de que Gran Bretaña hubiera luchado por sus derechos para trasladarse hacia el oeste . Sin embargo, su gratitud no duró mucho tiempo . Apenas una década más tarde, la gratitud y la amistad se convirtieron en sentimientos de desconfianza y de revolución.

La desconfianza comenzó poco después de la guerra franco-india . Gran Bretaña había decidido mantener a 10,000 soldados en el Nuevo Mundo para defender sus tierras . Los soldados necesitaban lugares donde vivir y alimento para comer . Gran Bretaña también necesitaba dinero para cancelar deudas de guerra y para gobernar su imperio ahora más amplio . El rey Jorge III y el Parlamento británico tuvieron una idea: que los colonos pagaran las viviendas y la comida de los soldados, y que pagaran impuestos para ayudar a cancelar las deudas de guerra de Gran Bretaña .

AMÉRICA DEL

NORTE

Canadá británica

trece colonias

OCÉANO ATLÁNTICO

Posesión de tierras después de la guerra franco-india

FloridaNueva España

OCÉANO PACÍFICO

tierras británicas —reservadas para

los nativos americanos—


Impuestos sin representación

En 1764, apenas un año después del Tratado de París, el Parlamento británico aprobó la Ley del Azúcar, que establecía el cobro de impuestos sobre la melaza y el azúcar españolas y francesas que compraban los colonos . El azúcar barata de Francia y España, que los colonos habían comprado hasta ese momento, ahora era tan cara que tenían que comprar azúcar de Gran Bretaña . Esto generaba dinero que Gran Bretaña podía usar para cancelar sus deudas de guerra .

En 1765, el Parlamento británico aprobó la Ley de Acuartelamiento, que obligaba a los colonos a hospedar en sus hogares a los 10,000 soldados de las tropas británicas que seguían en Norteamérica después de la guerra franco-india . Los soldados británicos vivían con los colonos y no tenían que pagar renta ni ayudar a la familia de ninguna forma . Pero fue la Ley del Sello, aprobada ese mismo año, la que realmente desató una protesta de parte de los colonos . La ley exigía que los colonos compraran un sello británico por todo el papel impreso que usaran, lo que significaba que pagarían impuestos por los periódicos, los almanaques, los naipes y demás artículos de papel .

A los colonos no les gustaba tener que pagar impuestos . Se quejaron con todas sus fuerzas por el hecho de no tener voz en el Gobierno que les cobraba impuestos .

La furia de los colonos dio origen a los gritos de “No a los impuestos sin representación“ . Querían que alguien hablara por ellos en el Parlamento, pero al rey Jorge no le gustó que los colonos le dijeran lo que debía hacer . Mientras pensaba cómo tomar represalias contra los colonos rebeldes, los colonos comenzaron a unirse para luchar contra los impuestos .

Con el paso de los años, los colonos habían desarrollado maneras de gobernarse a ellos mismos . En Virginia, una asamblea elegida por el pueblo establecía las leyes de la colonia . Esta asamblea discutió sobre la equidad de la Ley del Sello . Patrick Henry, un abogado joven, se puso de pie y proclamó que nadie más que los ciudadanos de Virginia tenían el derecho de cobrarles impuestos a los ciudadanos de Virginia . La asamblea aceptó la postura de Henry, aunque algunos lo juzgaron de traidor por pronunciarse en contra del rey Jorge .

Asamblea de Virginia

13 14

Los colonos queman papel para protestar contra la Ley del Sello.

¿Sabías que?Samuel Adams fue

un partidario declarado de la Revolución contra los británicos. Se oponía a los impuestos de Gran Bretaña. Fue uno de los primeros en hablar de independencia.


Los periódicos informaron la postura de Henry, y al poco tiempo personas de las trece colonias comenzaron a protestar contra la Ley del Sello . James Otis y Samuel Adams se unieron a Henry como algunos de los líderes que se pronunciaban en contra de los impuestos . A colonos como Adams, Henry y Otis se les llamaba patriotas . A los colonos que apoyaban al rey Jorge se les llamaba leales . Algunos de los patriotas formaron grupos llamados Hijos de la Libertad e Hijas de la Libertad y alentaban a los colonos a negarse a hacer negocios con los británicos o a comprarles mercaderías . Los colonos hasta llegaron a atacar a algunos agentes británicos a cargo de los sellos . Llegarían más leyes del Parlamento británico, así como más ataques .

En octubre de 1765, nueve colonias de las trece enviaron representantes a New York para que participaran en el Congreso de la Ley del Sello . El Congreso le pidió al Parlamento británico que revocara, o cancelara, la Ley del Sello . En 1766, el rey Jorge aceptó revocar la Ley del Sello . Pero en 1767, se aprobaron las Leyes de Townshend . Las leyes de Townshend aplicaban el cobro de impuestos sobre el vidrio, la pintura, el plomo, el papel y el té . Los colonos protestaron con furia contra los nuevos impuestos . Boicotearon, o se negaron a comprar, mercaderías británicas . En 1770, Gran Bretaña revocó todas las leyes de Townshend excepto una, porque sus comerciantes estaban perdiendo dinero .

La tensión entre los patriotas y Gran Bretaña era cada vez mayor . Los soldados británicos se diseminaron por las colonias para hacer cumplir el pago de impuestos . Más impuestos provocaron más resentimiento . Una noche en Boston, la tensión y el resentimiento provocaron más violencia .

Samuel Adams

15 16

Pensamiento crítico¿EN QUÉ SENTIDO Samuel Adams fue un maestro en

la manipulación de la verdad, o una persona que toma la verdad y la «manipula» según su conveniencia en situaciones políticas? ¿Qué ganó Adams con su accionar?

SEGÚN TU OPINIÓN, ¿es justo manipular la verdad?

¿Sabías que?Se cree que Crispus

Attucks, exesclavo, fue la primera persona que murió en la Masacre de Boston. Vivía en Boston y trabajaba de ballenero en barcos del puerto de Boston. Creía firmemente en liberarse de Gran Bretaña. En su entierro, se dieron muchos discursos sobre su valentía.


Actos de frustración y represalia

Una gran cantidad de soldados británicos habían vivido con bastante tranquilidad en Boston después de la guerra franco-india . Los colonos estaban resentidos con los soldados, pero durante años, se las arreglaron para vivir juntos . La noche del 5 de marzo de 1770, un grupo de colonos pendencieros de Boston comenzaron una pelea con unos soldados británicos . Una cosa llevó a la otra, y los soldados comenzaron a disparar . Los soldados mataron a cinco colonos .

El patriota Samuel Adams vio la pelea de Boston como un medio para que más colonos se pasaran al bando de la independencia . Le pidió a su amigo Paul Revere, un platero, que grabara una imagen de lo que había sucedido en Boston .

Adams denominó la pelea que comenzaron los colonos la Masacre de Boston . El grabado, que mostraba a soldados británicos disparándole a un grupo de colonos pacíficos, se publicó en periódicos y en otros lugares . El grabado no reflejaba la realidad de los hechos, pero sirvió para que Adams obtuviera el resultado que buscaba . El grabado enfureció a muchos colonos .

Crispus Attucks

El grabado de Revere tal como fue publicado.

17 18

Pensamiento crítico¿DE QUÉ MANERA la

naturaleza humana avivó la protesta contra Gran Bretaña?

SEGÚN TU OPINIÓN, si la misma situación ocurriera hoy, ¿en qué se diferenciaría?


En 1773, todo lo que quedaba de las Leyes de Townshend era un impuesto sobre el té . Según la Ley del Té, los colonos solo podían comprar té de la Compañía Británica de las Indias Orientales (East India Company) . Los colonos todavía no tenían representación en el Parlamento, y estaban enojados porque no todos los impuestos se habían revocado . Un grupo de colonos que se sentían frustrados demostraron su desagrado por el impuesto del té . Se subieron a bordo de un barco británico y arrojaron 342 cofres de té en el puerto de Boston . Se disfrazaron de nativos americanos para que no los pudieran culpar por el lío que habían causado . Sin embargo, los británicos no se dejaron engañar y la actuación no les pareció graciosa . Este acontecimiento se hizo conocido como el Motín del Té de Boston .

En 1774, el rey Jorge y el Parlamento tomaron represalias con las Leyes Coercitivas, a las que los colonos llamaron las Leyes Intolerables . Estas leyes estaban pensadas para castigar a los colonos rebeldes . Mediante una de estas leyes se cerró el puerto de Boston a todo tráfico de barcos . Eso hizo que muchos colonos de Boston quedaran sin trabajo y temieran no tener nada para comer . Los colonos de otras áreas se sentían muy apenados por los de Boston y estaban furiosos con Gran Bretaña . Mientras tanto, Gran Bretaña designó al general Thomas Gage como gobernador de Massachusetts, y luego lo envió a Boston para que tomara el control de la ciudad . Gage llevó a 4,000 soldados con él, que los colonos luego tuvieron que hospedar y alimentar .

Al igual que la Ley del Sello anterior, las Leyes Intolerables unieron a los colonos en contra de Gran Bretaña . En septiembre de 1774, doce colonias enviaron delegados, o representantes, a Philadelphia para reunirse en el Primer Congreso Continental . Los delegados insistieron en la revocación de las Leyes Intolerables . También insistieron en que los colonos debían tener voz en todas las leyes de impuestos . El Parlamento británico rechazó los pedidos del Primer Congreso Continental y declaró a las colonias en estado de sublevación .

El Motín del Té de Boston tuvo lugar en la oscuridad para que no pudieran atrapar a los participantes.

19 20

¿Sabías que?Los soldados patriotas tenían el apodo “minutemen“

—literalmente en español “hombres de un minuto“—, porque podían vestirse, agarrar las armas y estar listos para salir en un minuto.

Los soldados británicos tenían el apodo «chaquetas rojas», porque la chaqueta de su uniforme era roja.


Los delegados del Congreso Continental alentaron a los colonos de Massachusetts a que recolectaran armas e interrumpieran todo intercambio comercial con Gran Bretaña . El Congreso Continental comenzó a entrenar a los soldados, conocidos como milicianos, para la lucha que se avecinaba . Los colonos norteamericanos se estaban preparando para pelear para independizarse de un país en el que muchos ya no creían ni confiaban .

El comienzo de la guerra

En Boston, el general Thomas Gage, el comandante de las tropas británicas, se alarmó cuando oyó la noticia de que los colonos tenían armas guardadas en Concord, a unos 32 kilómetros (20 millas) al oeste de Boston . Envió a soldados británicos para que se apoderaran de las armas la noche del 18 de abril de 1775 . Gage también planeaba arrestar a los líderes de la revolución, Samuel Adams y John Hancock, que estaban en Lexington, una ciudad no lejos de Concord .

Un médico del bando de los patriotas, Samuel Prescott, se enteró de los planes de Gage y advirtió a la milicia de que los británicos se estaban acercando . Camino a Concord, los soldados británicos se encontraron con un grupo de 70 milicianos, que los estaban esperando en la zona rural de Lexington . Los soldados británicos intentaron cruzar la zona de los milicianos, pero sin que nadie hubiera dado la orden, se produjo un disparo de fuego . Nadie sabe con seguridad cuál de los dos bandos disparó primero, pero ese disparo fue el comienzo de la guerra de la Revolución americana . Luego se hizo conocido como “el disparo que se oyó en todo el mundo“ . En la lucha que se desató, murieron ocho milicianos y diez resultaron heridos . Los británicos siguieron su camino hacia Concord .

Los soldados patriotas solían no llevar uniforme.General Thomas Gage


Los británicos destruyeron algunas provisiones en Concord, pero los norteamericanos habían escondido la mayoría de sus armas . Los líderes patriotas Hancock y Adams escaparon y evitaron ser arrestados . Los milicianos llegaron a Concord en grandes cantidades . Atacaron a los soldados británicos que ya estaban exhaustos en el puente North Bridge de Concord, y continuaron el ataque el día siguiente mientras los soldados británicos comenzaban a marcharse de regreso a Boston . Los soldados se estaban retirando de la lucha . Los milicianos se escondieron detrás de los árboles y de paredes de piedra para dispararles a las columnas de los soldados británicos . Los soldados británicos profesionales fueron humillados con esta derrota en manos de un grupo de colonos inexpertos con poco entrenamiento . En Lexington y en Concord, murieron 273 soldados británicos y 93 milicianos .

La guerra de la Revolución americana había comenzado .

La verdad sobre el viaje a caballo de Paul Revere

El bostoniano Paul Revere es famoso por haber alertado a las tropas que estaban en Lexington y en Concord sobre los británicos que se estaban acercando; pero eso es un cuento fantástico. Es verdad que envió a un espía para que vigilara a los soldados británicos. El espía debía indicar en qué dirección se dirigían los británicos colgando uno o dos faroles en la torre de una iglesia. Si los soldados británicos avanzaban por tierra, se colgaría un farol. Si iban a cruzar el río Charles, se colgarían dos faroles. Revere vio dos faroles en la torre de la iglesia esa noche. Revere viajó a caballo junto con William Dawes desde Boston hacia Concord para advertir a los colonos sobre el avance de los soldados británicos. Samuel Prescott se sumó a los dos hombres. Oficiales británicos detuvieron a Revere y a Dawes, pero Prescott se escapó, y fue él quien llevó la advertencia a los milicianos.

Las tropas patriotas enfrentan a los soldados británicos en la zona rural de Lexington.


Glosarioaliados (sust.) personas o grupos que se juntan en pos

de una causa común (pág . 8)

colonos (sust.) personas que viven en una colonia o que son los fundadores de una colonia nueva (pág . 4)

delegados (sust.) personas elegidas para actuar en representación de otros (pág . 18)

derechos (sust.) libertades o poderes que las personas pueden ejercer merecidamente (pág . 6)

desterrar (verb.) forzar a alguien a abandonar un territorio (pág . 8)

deudas (sust.) dinero o favores que se le deben a alguien (pág . 10)

impuestos (sust.) dinero que el gobierno le cobra a la gente para pagar los servicios que presta y las funciones y las operaciones que realiza (pág . 10)

milicia (sust.) conjunto de ciudadanos comunes armados, que no pertenecen al ejército profesional (pág . 20)

Parlamento (sust.) organismo que dicta las leyes del Gobierno del Reino Unido, formado por la Cámara de los Comunes y la Cámara de los Lores (pág . 10)

protestar (verb.) expresar firmemente un desacuerdo o un desagrado (pág . 13)

rebeldes (adj.) que contradicen o atacan a la autoridad (pág . 12)

resentimiento sentimiento de enojo por haber sido (sust.) perjudicado por una persona o un

grupo (pág . 14)

retirarse (verb.) abandonar una batalla contra un enemigo (pág . 22)

revolución (sust.) acción de expulsar a un gobierno del poder y de reemplazarlo por otro (pág . 10)

sublevación (sust.) determinación de no cumplir las órdenes de un gobierno u otra autoridad (pág . 18)

Índice

Adams, Samuel, 13, 15, 16, 20, 22

América del Norte, 4, 6, 9Asamblea de Virginia, 12batalla, 8, 9Boston, 14, 15, 17, 18, 20–22 Masacre de, 15, 16 Motín del Té de, 17Braddock, Edward, 8Canadá británica, 4, 9Concord, 20–22Dawes, William, 21deuda de guerra, 10, 11disparo que se oyó en todo

el mundo, 20España (españoles), 4, 11Fort Duquesne, 7, 8Fort Necessity, 7Francia (franceses), 4–9, 11Gage, Thomas, 18, 20Gran Bretaña, 4, 5, 7, 9–11,

13–15, 17–19guerra de la Revolución

americana, 5, 20, 22Hancock, John, 20, 22Henry, Patrick, 12, 13Hijas de la Libertad, 13Hijos de la Libertad, 13impuesto, 10–14, 17, 18

leales, 13Lexington, 20–22Ley de Acuartelamiento, 11Ley del Azúcar, 11Ley del Sello, 11–14, 18Leyes Coercitivas, 18Leyes de Townshend, 14, 17Leyes Intolerables, 18miliciano, 19–22Mississippi, río, 9nativo americano, 6–9, 17New Orleans, 9North Bridge, 22Nuevo Mundo, 4–7, 9, 10Ohio, valle del río, 6–9Otis, James, 13Parlamento, 10–14, 17, 18patriotas, 13–15, 19, 20, 22Prescott, Samuel, 20, 21Primer Congreso

Continental, 18, 19Revere, Paul, 15, 16, 21rey Jorge III, 10, 12–14, 18soldado, 8, 10, 11, 14–16,

18–22Tratado de París, 9, 11 Viejo Mundo, 4–6, 9Washington, George, 7, 8

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