Una estrategia de aprendizaje es un plan general que se

formula para tratar una tarea de aprendizaje, a través de las actividades mentales utilizadaspor el sujeto en una situación

específica de aprendizaje, para abrir la puerta al conocimiento.

VICTOR HUGO VILLALOBOS SALGADO

Las estrategias de aprendizajehacen referencia a una serie de operaciones

cognitivas que el estudiante lleva a cabo paraorganizar, integrar y elaborar información y

pueden entenderse como procesos o secuenciasde actividades que sirven de base a la

realización de tareas intelectuales y que se eligen

con el propósito de facilitar la construcción, permanencia y transferencia de la información

o conocimientos.

Las estrategias

tienen el propósito

de

facilitar la

adquisición,

almacenamiento, y

la utilización de la

información”

Son actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuandoaprenden: repetir, subrayar,

esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir, etcétera.

Pueden ser utilizadas de forma mecánica.

Son procedimientos que buscan obtener eficazmente, a través de una secuenciadeterminada de pasos o comportamientos, uno o varios productos precisos.

Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos

definenclaramente cómo ha de ser

guiado el curso de las acciones para conseguir los

objetivospropuestos.

Una técnica es una habilidad más específica que se emplea al servicio de la estrategia

o plan general. Así pues la técnica es el medio, acciones y recursos, para alcanzar una metao realizar un cambio y la estrategia el cambio

propiamente dicho.

APRENDIZAJE BASADO EN

INVESTIGACIÓN

Aprendizaje basadoen problemas

Aprendizajecolaborativo

Aprendizajeexperimental

Aprendizaje porproyectos

Aprendizaje-Servicio

Aprendizajeexperiencial

Debate

DeliberaciónExposición

Juegos de roles

Investigación guiada.

Juego de rol.

Juego didáctico.

Rompecabezas.

Simulación.

Estudio de casos.

Cooperativo

Promueve no sólo el conocimientode tipo conceptual, sino también

habilidades de tipo social, afectivoy profesional.

Intercambio grupo a grupo.

Estudio de caso.

Análisis o indagación guiada.Rastreo de información.

Trabajo Autónomo

Actividad de autoevaluación yactividad de seguimiento.