GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGOSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

 

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL

“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”  

 BASES PSICÓGICAS DEL APRENDIZAJELicenciatura en Educación Preescolar

 PRESENTA:

María Fernanda Monárrez García 

MAESTRO:José Jorge Prado Mendoza

 CD. LERDO, DGO. MARZO 2014

Las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar

Teorías Implícitas

Cuestionario de

dilemas

Sujeto y

aprendizaje

Documentales

• Panzazo • La

educación prohibida.

Teorías implícitas, las cuales se basan en niveles que te

pueden ayudar en tu desarrollo como docente, estas te ayudan a ti como

profesor a saber cómo ayudar a cada uno de tus estudiantes

de la mejor manera como logras en ellos un aprendizaje

significativo y como ellos pueden sobre salir y aprender,

no solo memorizando una copia exacta de lo que tú

dices en clase.

Estos son formados por creencia, actitudes y juicios. Se trata de representaciones a conveniencia de nosotros mismos.

Los modelos mentales es algo con lo que tú vives y puede ser cambiado por otras personas en este caso por algún docente, esto porque es algo tierno se podría describir por lo cual es más sencillo cambiarlo.

Esta teoría es la base de los modelos mentales la cual representa la memoria y es más estable y

segura que su base.

Es algo que podrías cambiarlo pero tardarías más el proceso sería más largo. Algo que no tu crees que es correcto y las demás personas no lo creen así.

Esta como bien le sigue a la teoría del dominio en este caso la teoría del dominio se vuelve la base de esta y con ello es más segura y estable.

Es algo que tú tienes y no cambias sería muy poco probable que tú lo puedas cambiar. Esto se refiere a costumbres tradiciones y más peculiaridades de la vida, con ello se relaciona el contexto en el que te relacionas, con tu comunidad, familia, amigos, etc.

La teoría directa: es el sujeto pasivo y solo repite, es decir, es reproductor del mundo “lo copia”.

La teoría interpretativa: El aprendizaje amplia o extiende el repertorio de conocimiento., es decir, es la copia fiel de lo que dice el profesor siendo que el alumno lo retiene y copia exactamente igual sin distorsionar nada.

La teoría constructivista: el objeto (conocimiento) sufre una transformación al ser aprehendido por el sujeto, es decir el estudiante adapta lo que el profesor dice para así poder comprenderlo de la mejor manera y se logre un aprendizaje significativo.

Cuestionario de dilemas, el cual nos permitió conocer en realidad qué tipo de teoría aplicamos nosotros como estudiantes de la educación y los ya profesores. Lo que nos llevó a analizar todas las cuestiones de formas de enseñar y como el contexto, culturas, tradiciones influyen en tu manera de desarrollarte profesionalmente.

El cuestionario dilemas, para mi tiene el fin de poder cambiar nosotros como docentes nuestra forma de transmitir conocimientos, de no solo llegar a la clase y tener el pensamiento de: “No importa como enseñe de cualquier forma recibiré un sueldo” tenemos que quitarnos la venda de los ojos puesto que lo que nosotros enseñemos a nuestros alumnos es algo que a ellos les repercutirá en un futuro, si queremos una buena educación empecemos nosotros a sacar adelante a cada uno de los niños que tengamos en frente cada uno es un reto, meta por cumplir.

Cada uno de los textos que aparecen en esta lectura tienen como propósito aportar reflexiones sobre los problemas centrados.Algo que tenemos y cosas que podemos hacer para mejorar ese algo que ya tenemos.

Educabilidad:

Centro de la educación. Educabilidad tiene de objetivo transformarte para así ser una mejor persona. Para aprender

necesitas:• Capacidad• Plasticidad• Habilidad• Ductilidad

Experiencia educativa

Genuina y Potente• Innovación• Creativa• Vocación

El hombre es el único ser educable. Todos los seres humanos tenemos la capacidad de

aprender.

Este documental critica la calidad de la educación en México, en esta se ve denigrado el trabajo que los docentes y el gobierno imparten. En este documental nos dan a conocer datos que no conocíamos puesto que menciona que el gobierno no sabe cuántos maestros están ejerciendo y no les importa como ejercen su trabajo. Para esto ponen a los alumnos como una víctima de esta situación lo que es algo erróneo puesto que los alumnos deben poner empleo en lo que realizan exigirle al docente más de lo que te de siempre, y la verdad no lo es así, es más fácil que los padres y los alumnos echen culpas y no acepten las suyas. Para una educación buena y de calidad debe estar unidos tanto el gobierno como los docentes, padres de familia y alumnos.

Este documental es todo lo contrario al documental anterior, puesto que en la educación prohibida muestra como los mismos estudiantes quieren una mejor educación y están dispuestos a conseguirla y los padres de familia y maestros apoyan. En ella se ve que realizan entrevistas a educadores, profesionales, autores, padres de familia, y estas entrevistas se elaboraron en varios países donde cada uno de los entrevistados expone la necesidad de fomentar nuevas ideas para el crecimiento de la educación. Con ello vemos que la relación docente, padre de familia y alumno es esencial para un buen desempeño escolar a nivel básico y superior.

Terminando esta primera unidad podemos darnos cuenta de la importancia de una buena educación y de lo que nosotros como futuros docentes tenemos que realizar para que esta se lleve acabo de la mejor manera posible, puesto que l futuro de los niños esta en nuestras manos. Podemos darnos cuenta de como cada uno de los temas se relacionan con una misma finalidad UNA MEJOR EDUCACIÓN .Los que me dejan estos cuatro importantes temas es que siempre hay que luchar por una buena educación, nunca rendirse a pesar de las adversidades que se presenten, todos tenemos capacidad de explotar nuestros conocimientos hasta mas no poder y que mejor que siendo docentes para ayudarle a cada uno de los niños frente a nosotros a sacar a delante sus dificultades y aplaudir sus éxitos.

Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia,

el respeto y la aceptación.

Esta competencia la podemos llevar acabo en esta unidad puesto que todas las actividades que realizamos las

podemos poner en marcha con nuestros alumnos para poder promover tanto la educación, como la convivencia,

los valores, etc.